Universidade Corporativa

Na universidade da vida, o tempo leciona as lições que não são compreendidas com leveza.

Universidade e sua relação de amor e ódio.

São ladrões, criando e formando ladrões. São as chamadas universidade das escórias. Os PhDs, estão em Brasília, os mestrados nos estados e municípios, os pós graduados nas empresas e secretarias e os graduados nas gangs e bondes da vida. Triste Brasil, triste povo brasileiro, infeliz em suas escolhas e amaldiçoado pelo câncer da corrupção, irrestrita e generalizada.

Sentado no banco da universidade.

Hoje eu não quero falar de amor.
Quero declarar aqui primeiramente que acho Beckett um chatola de marca maior, que todo esse pessimismo não leva ninguém a lugar nenhum.
Hoje não quero falar de amor.
Quero dizer que Ferreira Gullar estava certo mesmo sem querer ter razão. Que a felicidade é o mais importante.
Quero lembrar do meu amigo Bruno que não acredita em felicidade, mas tá sempre sorrindo.
Hoje não quero falar de amor.
Quero dizer que a academia amazonense vai mal e que os melhores escritores estão bêbados dentro de um bar e não nas universidades como se pensa. (E quero deixar bem claro que não faço parte desse grupo, estou bêbado sim, mas não tenho talento)
Hoje não quero falar de amor.
Quero desmerecer o "desgoverno" do "Demeritíssimo" José Melo que conseguiu em apenas um mandato retroceder uma década de possíveis avanços.
Hoje eu vou criticar mesmo.
E vão para o diabo sem mim todos os defensores da falsa moral e bons costumes que ainda insistem em tomar banho de terno.
Hoje não quero falar de amor...
Mas quem é aquela menina dos olhos cor de mel que acaba de subir as escadas?

⁠Saber o direito é uma luta que vai além dos muros da universidade.

⁠O casamento não define maturidade.
A Universidade não define riqueza.
Ser adulta não define ter experiência.
Ser cristão não define ter o espírito santo em você.
Então vá! Corra atrás dos seus objetivos, tenha consigo a decisão de começar, a determinação de não desistir e dedicação para ter disciplina.

⁠Vou pra universidade,
Faculdade do amor.
Fazer bem a quem se ama,
Ensina o professor.
Ser gentil é o mestrado.
Ser fiel e apaixonado
É tornar-se um doutor.

“Fico triste quando leio que uma universidade como Stanford esteja com problemas para formar alunos de humanidades, porque ninguém se interessa por literatura e sabedoria. A humanidade se desumaniza.”

⁠A adversidade é uma professora mais eficaz do que a universidade. Apesar das lições serem desafiadoras e ninguém reprovar, os aprendizados são intensos, forjando habilidades e perspectivas que duram toda a vida.

⁠"Os sofrimentos alheios são uma universidade da vida, onde podemos adquirir conhecimento valioso."

Não é Faculdade que te tornará mais inteligente ou sábio, meu caro. Na Universidade você adquire apenas conhecimento. Sabedoria é outra coisa!⁠

No entanto, pesquisadores da Universidade de Lubeque descobriram que a mata de faias cujos membros ficam próximos é mais produtiva. Há um crescimento nitidamente maior de biomassa, sobretudo de madeira, o que comprova a saúde do grupo. Elas otimizam a divisão de nutrientes e água e, assim, cada indivíduo pode se desenvolver da melhor forma possível.
Quando o homem resolve “ajudar” alguns espécimes livrando-os da suposta concorrência da mesma espécie, acaba deixando as árvores restantes solitárias. Elas mandam mensagens às árvores vizinhas em vão, pois restam apenas os tocos de seus troncos. Com isso, cada uma passa a cuidar apenas de si, e surgem grandes diferenças de produtividade entre os membros. Muitos indivíduos realizam tanta fotossíntese que transbordam açúcar. Assim, crescem melhor e ficam saudáveis, mas não vivem mais tempo, pois a qualidade da árvore depende da mata que a rodeia.

⁠“Se a vida é uma escola, o amor é uma universidade.”

⁠A vida ensina mais do que qualquer sala de aula de uma universidade, lá é teoria, na vida a prática da sobrevivência.

Atila Negri

⁠Mistérios da vida



Na Universidade que sonhei em me formar,
Se eu não me engano,
Nunca sonhei,
E se sonhei,
Esqueci que sonhei,
Os fatos eu não me recordo,
Mas sei que desperdicei sem saber o que estava perdendo,
Mas bem me lembro,
Um vento soprou ao contrário,
E inundou os meus caminhos,
Perdi a direção,
Fiquei por anos sem saber onde nascia o Sol,
E quando ele me aparecia,
Não sabia o seu paradeiro,
Ele apenas se escondia,
Incompreensíveis são os Mistérios dessa vida,
Emprestei algumas silhuetas e nelas me inspirei,
Me entrelacei com a natureza,
Balbuciei em poças de lágrimas,
Dei risadas sem saber o real significado da alegria,
Arranjei risos,
E no outro dia queria entregar a alguém,
Me deparei comigo mesmo,
E acabei jogando tudo fora,
Porque não soube adequadamente usá-los,
Nas turvas estradas,
Perdi o sentido da volta
E fui buscando respostas,
Me perdi no universo que me devorou,
Busquei essências,
Busquei na ciência,
E os poemas inspiradores foram me consumindo,
Mudei a sintonia,
Troquei a frequência,
E com os satélites eu pairei pelo espaço,
Fiquei mudando de um lado para outro,
Lá de cima,
Tentei mirar em antenas para transmitir minhas mensagens,
Tudo em vão,
Desloquei minha alma do meu corpo,
Cattleyas da minha imaginação tentei distribui-las,
Mas o comércio na época não foi muito propício,
Mesmo assim,
Ampliei meu Jardim de inspiração,
Orquídeas das mais variadas espécies,
Rosas vistosas da mais alta qualidade,
Fui classificando-as,
Por cores e seus odores,
Adaptei em meu próprio olhar,
Palavras e cores que combinassem com tudo que vivi,
Ainda estou em fase de bruscas procuras,
Esses mistérios eu ainda acharei,
Mas de todo modo eu não posso reclamar,
As canetas que não me deram um canudo,
As joguei,
As cartolas caíram de minha cabeça e se afastaram de mim,
E por necessidade,
Eu delas me afastei,
Mas tive meu lápis colorido e inacabável,
É com ele que sigo meus instintos,
Por mais simples que ele seja,
Eu escrevo , erro e apago,
E foi ele que me nomeou como um lavrador,
Com ele,
Eu conheci a relva e a selva,
E tive dias de espetáculos como boiadeiro,
Tive a honra,
De ser um grande caminhoneiro,
Tive pedras no caminho,
E pisoteadas pelas estradas eu deixei,
Marquei com tinta verde meu futuro,
Informatizei um pedaço de minha história,
E escrevendo eu vou chorando,
Compondo eu vou cantando,
E sorrindo mudo eu vou criando,
Assim são os mistérios da vida,
Que jamais saíram de mim,
E eu nunca fiquei,
Caído no chão dormindo....


Autor: Ricardo Melo.
O Poeta que Voa

A pessoa só aprende na base da humilhação. Tá aí a universidade pra provar.

⁠Somente que consigo lembrar, foram três vezes que o (des) governo cancela recursos das universidades da noite para o dia. Meus sinceros respeitos aos bolsistas, que são as verdadeiras engrenagens da ciência Brasileira. Que os orientadores pelo menos nesse momento permaneçam unidos e compassivos aos bolsistas, que se Deus quiser, isso vai acabar. Refiro-me ao Deus de verdade, não ao Deus armado.

⁠
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO



Os surdos e os ouvintes, Libras e Português:
relações entre linguagem, cultura, discurso e identidades




Aluno: Diego Farias Bosso






Os Surdos não precisam almejar ser iguais aos ouvintes, podendo aceitar e assumir a surdez. O conceito principal que a filosofia bilíngue traz é de que os Surdos formam uma comunidade, com cultura e língua próprias. Os bilinguistas preocupam-se em entender o indivíduo Surdo, as suas particularidades, a sua língua (língua gestual), a sua cultura e a sua forma particular de pensar, em vez de apenas os aspectos biológicos ligados à surdez.
A relação entre as matérias do linguista e do antropólogo supõe que conforme aumenta a teoria e os métodos de um deles aumenta o entendimento do outro. O estudo específico interdisciplinar, tanto em teoria como prática, entre a Antropologia e a Linguística chama-se etnolinguística. A contribuição do antropólogo e do linguista pode ser muito estreita quando o povo estudado está longe dos caminhos trilhados pela civilização. Neste caso, não se tem conhecimento preexistentes, os estudiosos que irão investigar são poucos, portanto, quanto mais seguras e sistemáticas forem às informações extraídas, maior será o conhecimento das línguas e culturas humanas.
O bilinguismo ainda não foi completamente definido. Enquanto alguns estudiosos são bem rígidos quanto a ele, outros são menos específicos.
Em geral, o bilinguismo seria a coexistência de dois sistemas linguísticos no dia a dia de um indivíduo, seja em uso simultâneo ou separado.
Isso significa ter uma competência mínima em um segundo idioma. Por exemplo, ser falante nativo de português e saber se comunicar em inglês.
Para outros, o bilinguismo é a competência total no segundo idioma. O indivíduo bilíngue seria capaz de ler, ouvir, escrever e falar perfeitamente em duas línguas.
Não há uma definição única porque fluência é algo difícil de definir. Se ser fluente for saber falar sobre qualquer coisa em um idioma, mesmo falantes nativos não seriam fluentes, por exemplo.
As identidades surdas e ouvintes se diferenciam por uma língua, mas se aproximam pelas culturas locais e regionais de pertencimento. Essa seria a diferença que a escola precisaria perceber: a diferença linguística, mas a igualdade de fazer parte de um mesmo espaço natural da sociedade.
A vivência surda é muito visual. A visão é possivelmente o principal sentido de contato com o mundo, de apreensão e significação das informações. Na visualidade se centram, certamente, a maior parte das alternativas planejadas para a pessoa surda.
A comunicação entre surdos e ouvintes, nesse sentido, torna-se um dos principais na socialização dos surdos que, por consequência, implica em falta de acesso à educação de qualidade, consumo de produtos e serviços, bem como dificuldade de inserção no mercado de trabalho.
A pessoa surda é capaz de escrever com base no conhecimento que obteve previamente e tem como primeira língua a libras. Quanto maior for o contato com conteúdos escritos e participação social, maior será a quantidade de vocabulários memorizados com isso terá mais acesso para a sociedade, existira menos preconceito.

As identidades surdas são multifacetadas, fragmentadas, em constante mudança jamais se encontra uma identidade mestra, um foco. Os surdos passam a serem surdos através da experiência visual, de adquirir certo jeito de ser surdo.
Por fim, o fortalecimento das escolas bilíngues é uma possibilidade para que o sujeito surdo tenha mais perspectivas, de que seus direitos sejam respeitados e possa se desenvolver em sua própria língua. Além disso, possibilita ao sujeito ouvinte o conhecimento da cultura, e da própria Língua de Sinais Brasileira.

⁠Mulheres na universidade causam medo nos medíocres.

⁠Não se sinta culpado caso não conseguiu entrar em uma universidade de elite: aceites nessas universidades é recente, baseado em mérito. Trabalho em progresso. "O lobo perde o pelo mas não perde o vício". A não ser que fizeram uma doação de milhões no seu nome, chances são altas de que não vai entrar.