Texto sobre Educação

⁠¨Nasci nas dependência de uma igreja, aprendi ensinamentos religiosos, minha educação tem fundamentos religiosos e a sociedade em que vivo tem conceitos religiosos.
Não tenho emprego, não tenho família, vivo sozinho e a culpa é só minha.
O que foi que eu fiz até agora ou o que fizeram realmente comigo?¨

⁠Torcer contra a educação é sinônimo de desejo por uma sociedade falida, sem perspectivas, sem garantias e refém do medo, da insegurança, da instabilidade financeira e social.

A educação merece mais apoiadores e menos críticos.

Propague o melhor da educação: conhecimento, estudos, respeito, cidadania, estabilidade financeira, sucesso pessoal, ..., garantia social!

⁠Sempre faço uso da famosa frase de Paulo Freire:

"Quando a educação não é libertadora, o sonho do oprimido é ser o opressor."

Deveria ser um mantra em todas as esferas da sociedade, mas parece que não desejamos libertar as pessoas.

Pelo contrário, colocamos cada vez mais lenha na fogueira dos ressentimentos.

Talvez seja por interesses econômicos, políticos e pessoais bem estabelecidos, preferimos a divisão em detrimento da união.

E assim, a guerra de todos contra todos de Thomas Hobbes continua firme e forte em nossas vidas.

Bom dia!

A verdadeira educação começa em casa…
Quando a criança arruma a própria cama, ela aprende que Deus abençoa a ordem.
Quando lava o prato que usou, entende que servir ao próximo é um ato de amor.
Quando respeita o momento da refeição, percebe que cada alimento é um presente divino.

Ajudar nas tarefas do lar é mais do que obrigação — é um exercício diário de gratidão, respeito e humildade.
É nesses pequenos gestos que Deus nos mostra o valor da convivência, da empatia e da amizade verdadeira.

Na Bíblia, vemos o próprio Jesus lavar os pés dos discípulos.
Um gesto simples, mas cheio de humanidade, entrega e respeito.
Se o Filho de Deus ensinou através das atitudes, por que não seguir esse exemplo?

Ensinar uma criança a colaborar em casa é formar um adulto que saberá cuidar do mundo.
É plantar sementes de paz, caráter e fé.

Que o seu dia comece com propósito!
Com Deus no coração, respeito nas atitudes e amizade nas palavras.
O mundo muda quando a nossa casa se enche de bons exemplos.

E lembre-se:
educar é amar com firmeza e fé.
Servir é crescer.
E viver é uma missão sagrada.

Manoel Dionísio Pereira
Autor do livro “Guia do Vencedor”

⁠A educação que as crianças recebem nas escolas não é suficiente para ensinar princípios básicos de caráter, esses só o exemplo dos pais ensina. Quando a criança vê os pais maltratarem uma pessoa menos favorecida quer seja financeiramente ou intelectualmente entende que aquele comportamento é certo, O mesmo acontece quando a criança vê os pais embolsarem troco a mais que a caixa lhe deu. O exemplo ensina mais que as palavras.

⁠A verdadeira medida do valor humano transcende as artificiais barreiras da educação formal e do status socioeconômico. Julgar um indivíduo por tais parâmetros superficiais não apenas demonstra uma profunda ignorância sobre a natureza da inteligência e do potencial humano, mas também revela uma lamentável tendência à segregação social que contradiz os princípios fundamentais da evolução do conhecimento.

Vitor Ferreira de Paula

⁠Aquele que fecha os olhos para
educação assistemática é
exatamente o tipo de pessoa que
acredita piamente que uma
educação formal precede a cultura
de um indivíduo. De fato, a escola
desenvolve uma base sólida, mas é
por meio do conhecimento adquirido fora das obrigações de se ter que estudar meramente para obter notas em um boletim —
que diferenciamos um grupo com
massa crítica, de um grupo
meramente alienado.

⁠A paixão não tem educação, não quer saber se o imóvel (coração) está ou não ocupado, chega chegando, derrubando a porta, jogando tudo para cima, deixando a casa (pensamentos) toda de pernas para cima.

Não se importa nadinha com o tempo, pois transforma um segundo em dias e dias em anos. Ela é impiedosa e não respeita as leis físicas, pois parece que torna o ar mais pesado, do nada você passa a ter dificuldades para respirar, então o coração sofre, batendo acelerado como se estivesse em uma maratona.

Ela te converte em um doido, do nada você fica suspirando, rindo, com cara de bobo, lendo uma mensagem na tela do telefone ou computador.

Ela é como um ímã que por mais que você tente correr no sentido contrário, ela te puxa, tem atrai para o outro. Você volta a ser um garoto que se contenta e se alegra com o mínimo, no início um simples olhar, um sorriso muda tudo em seu mundo, da escuridão dos seus pensamentos, faz nascer a luz de planos, de momentos, de sentimentos, de desejos. Mas ela é perigosa, pois assim como o álcool, ela entorpece, tira os sentidos, elimina razão, o medo... A paixão renova, transforma, revitaliza (suspiros).

Escrevo e penso, apago, reescrevo, penso, repenso... escrevo, envio. É possível que precise me controlar mais, é possível que seja necessário ter mais cuidado, é necessário repensar sempre. Mas tu, paixão, já roubaste a minha razão.

⁠Acusada de formar adultos violentos trocamos a educação autoritária (onde em um simples olhar as crianças já entendiam o recado) por uma mais libertária, democrática e antiautoritária.

Entretanto, basta ver, por exemplo, o número de casos feminicídios para perceber que continuamos formando pessoas violentas.

Talvez o problema esteja na dose.

⁠⁠Educação gera:
- consciência, valores, saúde, higiene, respeito à natureza, consumo consciente, menos poluição, controle financeiro, ética, inteligência emocional, respeito, empatia, admiração, confiança, gentileza, igualdade, dignidade, felicidade, prosperidade, paz.

Em um mundo perfeito, compartilhar sabedoría seria natural, expontâneo e prazeroso.

Conhecimento dividido é bem estar multiplicado.

⁠Por vezes...
Deboche é minha praia
Vez em quando tiro as vestes
Nua, de educação
Nua de bons modos
E não me venham com cara de bom moços
De gente de alma podre
De gente cheia de não me toques
Demagogia, hipocrisia...
Tô pedindo passagem
Meu trem, não para em qualquer estação !
04/12/2021

O FUNCIONAMENTO DA ALMA E O CONCEITO DE EDUCAÇÃO NO ÂMBITO DA INFORMÁTICA!?

A análise do Funcionamento de um Computador pode facilitar a compreensão do Funcionamento da Alma Humana embora se saiba perfeitamente que um Computador não tem Espírito nem Alma, contudo, alguns termos têm funções semelhantes.

Termos de um Computador, tais como, Processador, Disco Duro, Software Operativo e Software Aplicativo, têm respectivamente funções semelhantes às dos termos Alma, Cérebro, Consciência e Mente de um Organismo Humano.

A Alma corresponde ao Processador, na medida em que, ambos têm a função de realizar diversas operações de Funcionamento no caso do Organismo ou no caso do Computador.
O Cérebro corresponde ao Disco Duro, porquanto, ambos têm a função de armazenar e recuperar Informações em qualquer ordem que se mantém mesmo quando a Alma dorme ou quando o Computador está desligado.
A Consciência corresponde ao Software Operativo, pois, ambos têm a função de assegurar uma gestão eficaz de todos os recursos do Organismo ou do Computador respectivamente pela Alma ou pelo Processador.
A Mente corresponde ao Software Aplicativo, porque, ambos têm a função de possibilitar a realização de tarefas práticas e específicas de forma profunda e automática respectivamente pela Alma ou pelo Processador.

No Organismo Humano os Aplicativos instalados correspondem às Informações específicas de utilidade prática do cotidiano Gravadas no Cérebro, por exemplo:
Cada língua, seja Portuguesa seja Local, que uma Alma fala é um Aplicativo.
Cada hábito, como caminhada ou leitura, de uma Alma é um Aplicativo.
Cada costume, como culto religioso ou dança tradicional, de uma Alma é um Aplicativo.

A Alma Funciona com base na Consciência, que tem como extensão a Mente, sem a Consciência a Alma não Funciona.
Todavia, sem a Mente, como no caso do Recém-nascido que só tem a Consciência, a Alma Funciona e pode Perceber na interacção com outras Pessoas bem como Reagir segundo a Percepção mas não pode falar porque ainda não se gravou nenhuma língua no Cérebro do seu Organismo, tal como um Corpo Surdo cuja Alma pode Perceber e Reagir nas interacções com outras Pessoas que falam mas não pode falar devido a impossibilidade de se gravar algum Idioma no Cérebro do seu Corpo.
Mesmo a forma como a Alma Aprende ou constrói sua Mente, seja por exemplo rápida ou lenta, além da situação do seu Corpo, também depende da situação da sua Consciência.

A Alma constrói a Mente tendo como Fundamento a Consciência, por isso a Mente é a extensão da Consciência, no entanto, pelo Apego, a Alma vê-se como sendo a Consciência e o facto da Mente ser a causa predominante dos movimentos práticos diários da Alma faz com que a Alma se veja mais como sendo a Mente do que como sendo a Consciência.

No seu Funcionamento a Alma Humana Apega-se ao mesmo tempo a Consciência, a Mente e ao Corpo mas com expoente na Mente, diferentemente dos outros Animais cuja expoente é a Consciência por não terem Mente desenvolvida.

O Cérebro e a Mente do Homem são mais desenvolvidos do que de todos os outros Animais, por isso, comparativamente aos outros Animais, os movimentos diários da Alma Humana são orientados sobretudo pela Mente e não pela Consciência.

Por outro lado, o Desapego Consciente Total faz com que a Alma seja capaz de se distanciar tanto da sua Consciência como da Mente e do Corpo, e até dominar e construir nova Consciência, Mente e consequentemente novo Corpo segundo princípios mais elevados da Natureza.

O facto da Mente ser uma extensão da Consciência, embora construída a posteriori pela Alma com base na própria Consciência, é uma das razões que faz com que seja confundida com a Consciência.

A Consciência é intrínseca a própria Alma, por essa razão começa a causar os movimentos da Alma mesmo na fase de Feto no Útero e o Bebé já nasce com a própria Consciência.
Diferentemente da Mente, que é intrínseca ao Cérebro e que começa a ser construída pela Alma sobretudo a partir do dia de nascimento através das Interacções da Alma com o seu Ambiente Social e que vai se desenvolvendo ao longo dos anos na medida do desenvolvimento do Cérebro e das Interacções Sociais.

A Consciência correspondente ao Software Operativo por ser intrínseca a própria Alma recebe o nome de Software Álmico, enquanto, a Mente correspondente ao Software Aplicativo por ser intrínseca ao Cérebro recebe o nome de Software Cerebral.

Por ser intrínseca a própria Alma a Consciência vai no destino da Alma, enquanto, por ser intrínseca ao Cérebro a Mente vai no destino do Cérebro.
O facto da Consciência ser intrínseca a própria Alma é uma das razões que faz com que seja confundida com a Alma.⁠
A Consciência vem na Alma no nascimento do Organismo e vai na Alma na morte do Organismo, enquanto, a Mente Forma-se no Cérebro durante a vida do Organismo e perece na morte do Organismo.
Em cada acordar diário da Alma a Consciência é a luz interna do Organismo ou a visão da Alma sobre o Mundo e a Vida, que pode não corresponder com a Mente que, por sua vez, é a bússola dos movimentos diários da Alma.

Por isso, na sua existência visível a Alma Humana Terrestre deve trabalhar ou operar mais para a ampliação ou elevação da sua Consciência a partir da construção da Mente com base nos princípios mais elevados da Natureza para ter Consciência Cósmica, Espiritual e da Vida e não meramente Consciência Terrestre, Corporal e da Morte.

A Alma Humana tem resquícios da Consciência Cósmica sobrepujados pela Consciência Terrestre, tal como um Solo que tem algum Trigo dominado pelo Joio, esses resquícios chamam-se 'Voz da Consciência' que só pode ser devidamente escutada pela Alma quando a própria Alma incorporar a Arte de Voltar Total Atenção para si mesma, trata-se de Voz que vem do Interior do Organismo de cada Alma, de sorte que, cada Alma deve voltar-se para o Interior do seu Organismo, cair em si mesma e depois Despertar.

A 'Voz da Consciência' faz parte da Consciência Original ou Verdadeira na Alma Humana provinda directamente do Espírito Humano e que foi suplantada pela Consciência Falsa da própria Alma Humana produzida no seu Poder de Livre-Arbítrio, assim, cabe a cada Alma Humana corrigir gradualmente a sua Consciência Falsa e se estabelecer na Consciência Verdadeira Aprendendo a escutar e a obedecer a 'Voz da Consciência'.

Desse modo, a Alma Humana Terrestre deve desenvolver a Autoconsciência, deve ser capaz de reconhecer cada Aplicativo que se instalou inconsciente ou conscientemente no seu Organismo, desinstalar os Aplicativos fúteis e instalar Aplicativos próprios de alta Consciência ou Consciência Cósmica.

Portanto, no processo Educativo, ao se construir a Mente deve-se também adoptar estratégias para concomitantemente se ampliar a Consciência.

Entretanto, como Desenvolvimento Mental, e no âmbito da Informática, a Educação é o processo de instalação gradual de vários Aplicativos no Cérebro de um Organismo Humano que possibilitam a sua Alma realizar tarefas inerentes a Sociedade em que se encontra.

⁠No tecido que se fia
No tear da educação,
Cabe em cada entrelaçar
Um sonho e um pé no chão.
Um sonho pra dizer sim
Uma palavra pra dizer não.
Em cada tecido cru
Em cada palavra dada,
Um sinal de esperança
Na escola foi plantada.
E em cada sala de aula
No sertão do Ceará
A lição é ensinada.
Na rede que é formada
Linhas traçam um caminho,
A caneta que faz a lei
Também escreve o destino.
E o menino que ali brinca
Desenhando o caminhar,
Também é fio tecido,
Que logo vai se formar.
A Política puxa dali,
A Gestão estica lá
E a avaliação em larga escala
Vem junto pra examinar
Se o menino está aprendendo
Soletrar o BÊ- A- BÁ
Se até o 9º. Ano ele vai continuar
As políticas determinam
Onde as crianças vão chegar
Não importa a tecitura
E a história do lugar
SPAECE e IQE fazem a conta
Pro ICMS pagar
E no ranking e na rede globo
O município vai parar
Avaliação e responsabilização
Andam junto a se abraçar
Com o fio da accoutability
Pra novo tecido formar
E fazer com que os gestores
Venham a rede emendar
Traçar metas com PAIC
Para o PEN10 alcançar.
Do sertão à capital
Da capital ao sertão
Cada fio é importante
Pra costurar a gestão.
E fazer da escola
Um lugar de educação
Com políticas de equidade
Para todo cidadão.
Reconhecendo os professores
Com políticas de indução
O Ceará vai crescendo
E mostrando pra nação
Que é possível fazer bonito e ser exemplo
No quesito educação
E embora ainda falte muito
Pra fechar a equação
A pesquisa demonstrou
Que o Ceara fez a lição
E entre críticas e apoios
Vai mudando a situação.
Aumentando indicadores e
E cumprindo sua missão
Formando uma rede forte
De grande repercussão.
Liduína Gomes.

⁠Se todas as pessoas se preocupassem em aprender educação financeira, da mesma forma que anseiam pelo
" sextou" e "sabadou" e pelo consumo exagerado com coisas inúteis e que não dão retorno, com certeza não haveria tantas pessoas endividadas, frustradas e reclamando da vida.

Mais educação e mais qualificação.

⁠O desenvolvimento dos pais confronta-nos com uma opção clara e inadiável: a oposta na qualificação da população portuguesa. A importância central da qualificação para o crescimento económico e para a promoção da coesão social está hoje amplamente demonstrada por diversos indicadores publicados por várias organizações internacionais. Não podemos continuar ignorá-los. Precisamos de encarar de frente na realidade e o desafio. O atraso que nos separa dos países mais desenvolvidos radica, em grande medida, no insuficiente nível de qualificação da população portuguesa. Esta é a questão central que temos de enfrentar. A solidez do processo de modernização do pais depende essencialmente de vencermos a batalha da qualificação. É aqui que temos que vencer.

Educação

⁠Educação
Um direito de todos
Uma responsabilidade do Estado
Uma necessidade do povo

Educação
Uma história de lutas
Uma situação de crises
Uma esperança de mudanças

Educação
Uma base para a cidadania
Uma chave para o conhecimento
Uma ponte para o desenvolvimento

Educação
Um desafio para os professores
Uma oportunidade para os alunos
Uma conquista para a sociedade

Educação
Um sonho possível
Uma realidade complexa
Uma utopia necessária

Se tivéssemos as melhores universidades, as melhores escolas, os melhores índices de educação do mundo, ainda seríamos falhos, tendo líderes e pais corruptos, que não lideram não educam e não dão exemplo.
(Hoje temos líderes corruptos, pais que não educam e que não são exemplos, e ainda estamos entre os piores na educação)
Mais que educar é ser exemplo, mais que investir monetariamente, e direcionar sem roubar.

A educação deve ser gratuita!

⁠A educação é um direito humano fundamental, que permite o desenvolvimento pessoal, social e econômico de cada indivíduo. No entanto, milhões de pessoas no mundo ainda não têm acesso a uma educação de qualidade, gratuita e inclusiva. Isso é uma injustiça que precisa ser combatida com urgência.
Neste texto, vou defender a ideia de que a educação deveria ser gratuita para todos, independentemente de sua origem, gênero, idade ou condição financeira. Vou apresentar alguns argumentos que mostram os benefícios da educação gratuita, tanto para os indivíduos quanto para a sociedade, e também algumas propostas de como tornar esse direito uma realidade.
Um dos principais argumentos a favor da educação gratuita é que ela é um investimento que traz retornos positivos para o desenvolvimento humano. A educação amplia as oportunidades de emprego, renda e participação social dos cidadãos, contribuindo para a redução da pobreza, da desigualdade e da violência. Além disso, a educação estimula o pensamento crítico, a criatividade e a cidadania, valores essenciais para a construção de uma sociedade mais democrática, plural e sustentável.
Um exemplo de país que adotou a educação gratuita como política pública é a Finlândia, considerada um dos melhores sistemas educacionais do mundo. Lá, todos os estudantes têm acesso a uma educação básica e superior de alta qualidade, sem pagar nenhuma taxa ou mensalidade. O resultado é um alto nível de escolaridade, de satisfação e de bem-estar da população finlandesa.
Outro argumento a favor da educação gratuita é que ela é um dever do Estado, que deve garantir o acesso universal e igualitário à educação como um direito constitucional. A educação é uma responsabilidade pública, que não pode ser privatizada ou mercantilizada. O Estado deve financiar a educação com recursos provenientes dos impostos, que devem ser distribuídos de forma justa e transparente. O Estado também deve fiscalizar e regular a qualidade da educação oferecida pelas instituições públicas e privadas, assegurando o cumprimento das normas e dos padrões educacionais.
Um exemplo de país que enfrenta problemas com a privatização da educação é o Brasil, onde há uma grande desigualdade entre as escolas públicas e privadas. As escolas públicas sofrem com a falta de infraestrutura, de professores qualificados e de recursos pedagógicos. As escolas privadas cobram mensalidades altas, que excluem os estudantes mais pobres. O resultado é um baixo desempenho dos estudantes brasileiros nas avaliações nacionais e internacionais.
Diante desses argumentos, fica evidente que a educação deveria ser gratuita para todos. Mas como fazer isso na prática? Uma das propostas é aumentar o investimento público em educação, destinando pelo menos 10% do Produto Interno Bruto (PIB) para esse setor. Outra proposta é ampliar o acesso à educação básica e superior, garantindo vagas suficientes e gratuitas para todos os estudantes que desejam ingressar ou permanecer nos estudos. Uma terceira proposta é melhorar a qualidade da educação, valorizando os profissionais da educação, diversificando os currículos e as metodologias e fortalecendo a gestão democrática das escolas.
Em conclusão, a educação gratuita é um direito que beneficia os indivíduos e a sociedade. É também um dever do Estado, que deve garantir o acesso universal e igualitário à educação como um direito constitucional. Para isso, é preciso aumentar o investimento público em educação, ampliar o acesso à educação básica e superior e melhorar a qualidade da educação. Somente assim poderemos construir um futuro mais justo, solidário e feliz para todos.

⁠A vida é incapaz de corrigir os defeitos da educação familiar

A própria vida não pode produzir nenhuma mudança essencial.

Isto é psicologicamente compreensível, porque a vida trata com os produtos já acabados do ser humano, com seres que já têm seus pontos de vista definidos, que se esforçam, todos eles, para conseguir dominar seus iguais.

Exatamente ao contrário do que se possa pensar, a vida é o pior dos educadores. Ela não tem consideração por nós, não nos adverte, não nos ensina; limita-se a castigar-nos e a nos deixar morrer.

⁠Sobre a educação infantil, devemos ter prudência. Pois, quando muito podada e não estimulada, a criança se torna um adulto heteronômico.Sendo incapaz de questionar, refletir, repensar, inventar e criar novas regras.
Uma pessoa antagônica ao conceito de autonomia, e portanto, incapaz de fazer suas próprias escolhas e modificar positivamente o seu meio.

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