Tag matéria
Pelo dia do Químico
A VIDA E A QUÍMICA
Na vida se faz análise de fatos, na Química se faz análise de reações.
No cotidiano é essencial compartilhar bons momentos, na Química se compartilha elétrons.
No dia a dia existem grupos de pessoas que formam famílias, na Química existem as famílias da Tabela Periódica.
Na vida o ser humano precisa ter equilíbrio emocional, na Química espera-se que as reações estejam em equilíbrio.
No cotidiano há eventos que geram transformações nas pessoas, na Química há transformação da matéria.
No dia a dia as reações são o resultado de ações, na Química as reações são o resultado de junções.
Na vida as ligações são familiares, sociais e profissionais, na Química as ligações são iônicas, covalentes e metálicas.
No cotidiano algumas pessoas se tornam valentes em momentos de tensão, na Química o termo valente está relacionado à ligação.
No dia a dia quem perde fica em desvantagem, na Química quem perde elétron também fica estável.
Na vida é preciso ter ciência do que se quer, na Química ela é a própria ciência.
No cotidiano todos querem soluções para seus problemas, na Química há muitas soluções que promovem avanços e desenvolvimento.
No dia a dia ser positivo é acreditar que tudo dará certo, na Química ficar positivo é perder elétron.
Na vida é fundamental ter família, na Química o hidrogênio é o único que não a tem.
No cotidiano os alunos precisam ter concentração, na Química a concentração é uma característica de soluções.
No dia a dia estar saturado é apresentar cansaço, na Química estar saturado é apresentar muitas ligações simples.
Na vida ser nobre é ter estabilidade financeira, na Química ser nobre é ter estabilidade eletrônica.
No cotidiano estar na cadeia é pagar pelos seus erros, na Química a cadeia mostra a grandiosidade do carbono.
No dia a dia se conhece o sicrano, pessoa indeterminada, na Química se estuda o ciclano, cadeia fechada.
Na vida rolar uma química é sentir atração por alguém, na Química esta atração é pura ocitocina.
No cotidiano falar de química é relacioná-la a experimentos interessantes de aulas de laboratório, porém a Química também precisa de pesquisa, aprendizagem e produção de conhecimento.
Química é vida!
O Sábio é aquele que se serve do suco que produz a partir da mistura de duas ou mais matérias de várias áreas de conhecimento.
O significado vital do sucesso escolar é a capacidade do Homem aprender sozinho as várias matérias no percurso da sua existência.
O TEMA DE UMA AULA
O Tema de uma aula é o assunto ou a matéria que os alunos devem apreender ou reapreender numa aula!
Cada uma das expressões tais como: "Revisão da matéria"; "Continuação da aula anterior"; "Exercício de aplicação" e "Correção e entrega do teste", Pode ser o sumário de uma aula, mas não pode ser o Tema de uma aula, mesmo sendo um sumário os alunos podem ter dificuldade em dizer o que exatamente reapreenderam na aula.
Com essas expressões os alunos, se forem perguntados 'o que apreenderam na aula de hoje?', podem responder que 'apreendemos a Revisão da matéria ou a Continuação da aula anterior ou o Exercício de aplicação ou a Correção e entrega do teste', o que não é correcto.
No quadro deve-se escrever o Tema e não o Sumário, porque, a escrita do Sumário no quadro pode confundir os alunos sobre o que exatamente apreenderam ou reapreenderam na aula!
Para o sumário de uma aula o tema deve ser o assunto sobre o qual o sumário se faz!
Por exemplo: Se o Sumário for "Revisão da constituição e função da planta", o Tema deve ser "Constituição e função da planta"; Se o Sumário for "Continuação da aula anterior sobre constituição e função da planta", o Tema deve ser aquilo que faltou ser abordado na aula anterior "Função da planta"; Se o Sumário for "Exercício de aplicação sobre funções quadráticas", o Tema deve ser"Funções quadráticas"; Se o Sumário for "Correção e entrega do teste sobre textos normativos, tipos de frases, substantivos e advérbios", o Tema deve ser o conjunto desses assuntos "Textos normativos, tipos de frases, substantivos e advérbios".
Porque os alunos não vão apreender a fazer Revisão ou Continuação ou Exercício ou Correção, mas sim, vão dominar o assunto de "Constituição e função da planta", "Funções quadráticas" e de "Textos normativos, tipos de frases, substantivos e advérbios".
Portanto, o Tema de uma aula é o assunto que os alunos devem apreender ou dominar numa aula!
O QUE POSSIBILITA O AUTODOMÍNIO DA ALMA?
O íman atrai o metal!
A Matéria ou Conteúdo atrai a Alma!
Todavia, a Alma verdadeiramente Consciente estabelece alguma Distância ou Liberdade ou Desapego entre Ela e a Matéria!
A Distância entre a Alma e a Matéria, a Liberdade da Alma, possibilita o Autodomínio e Domínio da Alma na sua relação com a Matéria!
Por outro lado, a Alma Inconsciente, situação em que se encontram as Almas Humanas Terrestres, vive completamente Presa a Matéria e Move-se sob Ordens ou Ritmo ou Domínio da Matéria!
A Alma Inconsciente ou Presa não consegue Observar-se nem Observar a Matéria e vê-se como sendo a própria Matéria, enquanto, a Alma Consciente ou Liberta consegue Observar-se e Observar a Matéria e até Impor-se a Matéria!
CONCEITO DE ESPIRITUALIDADE E DE EDUCAÇÃO ESCOLAR
Conceituar a Espiritualidade é como conceituar a Educação Escolar.
Espiritualidade é processo gradual de ampliação da Consciência no qual em cada grau há entre Alma e algo união que dá algum sentido de vida e grau de Consciência.
Educação Escolar é processo gradual de desenvolvimento intelectual no qual em cada grau há entre Homem e matérias interação que dá alguma compreensão e grau de escolaridade.
A ALMA HUMANA TERRESTRE NÃO TEM O PODER DE SABER DE QUE ELA É FEITA!
Apesar da contemplação profunda a mim mesmo, como uma Alma Humana, confesso que não consigo ver-me nem imaginar-me como algum tipo de Matéria nem Energia nem Força nem Informação!
Por isso, concordo com Siddharta Gautama que enxergou o Vazio, com Jesus Cristo que preferiu dizer simplesmente "Eu Sou", com Kant que percebeu a possibilidade do Sujeito Homem ter um esclarecimento exato sobre si mesmo mas a impossibilidade do Sujeito Homem saber de que ele é feito, e com Sartre que entendeu o Ser como sendo o "Nada"!
Assim, em termos Físicos e de Matéria, a Alma é o Nada e o Espírito também é o Nada, porque não se enquadram em nenhum tipo de Matéria nem Energia nem Força nem Informação conhecido pelo Homem do Planeta Terra!
Mas, em termos de Propriedade, a Alma é uma Matriz Consciente-Inteligente influenciável gestora do Corpo e o Espírito é uma Matriz Consciente-Inteligente ininfluenciável administradora do Corpo.
Desse modo, imagino-me como o Nada, mas, apenas vejo-me como uma Matriz Consciente-Inteligente influenciável gestora do Corpo.
Portanto, o Planeta Terra é uma Dimensão de Existência em que a Alma Humana tem o Poder de esclarecer sobre si mesma e encontrar a forma correta da sua existência nesta Dimensão, mas, o Planeta Terra é uma Dimensão de Existência em que a Alma Humana não tem o Poder de saber de que ela é feita.
