Poesias para Professores

Os professores universitários de filosofia, neste país, são incapazes de avaliar por si mesmos a importância de uma obra filosófica. Sem a aprovação das autoridades estrangeiras, ficam perdidinhos e desamparados numa rede de dúvidas sem fim.

O universo e tão irônico que ele conspira tanto para você estar bem ou te ensinar até pregar uma peça em você

Os nossos métodos nunca serão melhores do que os métodos que Jesus nos ensinou, quanto mais desenvolvemos "bons métodos" para atrair um pecador a Cristo, mais o evangelho se torna complicado e difícil de ser proclamado !

Aceitemos os ensinamentos Deus para a elevação da nossa vida, e acima de tudo, ocupemos as nossas mãos em atividades edificantes, a fim de que possamos ser realmente úteis aos que necessitam. Um grande beijo em seu coração. Perazza.'.

Fuja de pessoas negativas, elas esgotam seu eu, transmitem descrença e não tem nada a acrescentar, só a te fazer sofrer!

Lamentar a perda de um amigo e professor era adequado e honorável, mas chafurdar desnecessariamente na perda era dar ao passado poder demais sobre o presente.

As rosas não falam palavras aos nossos ouvidos...mas elas transmitem sentimentos ao nosso coração.

A maioria das meninas é ensinada a evitar riscos e fracassos, a ter um sorriso bonito, a optar pelo seguro, tirar boas notas. Os meninos, por outro lado, são ensinados a serem agressivos, apostar alto, subir até o topo do trepa-trepa e então se jogar com tudo. E quando se tornam adultos, ao negociar um aumento ou até mesmo chamar alguém para sair, estão habituados a assumir riscos.

Quando ensinamos as meninas a serem corajosas e temos uma rede de apoio torcendo por elas, essas meninas criarão coisas incríveis.

"Aprendizado requer ensinamento. Ensinamento requer conhecimento. Conhecimento requer sabedoria. Sabedoria requer pureza de espírito. Pureza de espírito requer simplicidade. Simplicidade requer desapego. Desapego requer discernimento. Discernimento requer sabedoria, que requer aprendizados, que requer ensinamento, que requer vontade de aprender, que requer desejo de viver. Não sei se disse tudo o que queria. Não sei se escrevi tudo o que queria, mas falei quase tudo do que gostaria de ter dito por escrito."

Deus é uma força extraterrena que vai ensinando os humanos a pescar, mas o problema é que quase todos os humanos querem o peixe no prato.

Conheço escola que troca a senha toda semana para o professor se enjoar de pedir acesso ao wifi. Alegando que a secretaria não anda com tanta gente pendurada na net da escola! Também é proibido o aparelho celular na escola.

Pai: herói que sente medo mas se esforça para não ter; um amigo e professor que se abre para aprender; campeão por ter um time que se une para vencer e que carrega em seu sorriso a alegria de viver.

⁠A diferença entre um professor sábio e o tolo está na habilidade no "jogo de cintura". o melhor sempre tem um plano "B" em funcionamento! O outro planeja demais.

⁠Todo professor tem uma história de abuso pessoal ou foi vítima de assédio moral. No sistema, tem sempre alguém tentado desforra para ameniza a sensação de prejuízo. Ou os que me confessaram estavam mentindo? Se sim, abusaram de minha boa fé! Um projeto escrito, desenhado e vistado que não se cumpre é apenas uma promessa vazia.

⁠“Muitos professores ou escolas de gestão ainda resistem às mudanças ou tentam inserir as novas tecnologias e modelos de gestão de forma segmentada, algumas utilizando uma estrutura com paradigmas sociais e organizacionais já vencidos. Evidentemente, os resultados a médio e longo prazos mostram-se desastrosos.”

⁠As crianças sempre terão a mais o que nos ensinar do que os adultos. Pois nelas estão o mais puro amor, cuja a inocência nos fazem compreender que a felicidade está nas coisas mínimas e entre as coisas mais simples. E que sim, é possível acreditar em um mundo melhor.

⁠ A vida me ensinou que é necessário se adaptar as circunstâncias para assim poder evitar o pior.

⁠“O liberalismo econômico de Smith, o positivismo de Comte, os ensinamentos de Marx e Durkheim, e as contribuições de Weber para a busca de uma base conceitual consistente para as organizações precisam, mesmo que superficialmente, serem conhecidos pelo gestor.”

⁠“Imagine que e preciso ensinar um grupo a chegar a um determinado local da forma mais rápida possível e confortável. Porem, para uma parte desse grupo diante de valores, crenças ou princípios, não e possível ensinar a pilotar um avião; a outra parte do grupo, também diante de outros valores, crenças ou princípios, não e possível ensinar a dirigir um automóvel. A solução, que apesar de não ser a mais rápida, mas que será a possível e diante do contexto a mais eficaz, seria ensinar as duas partes a pedalar e ir de bicicleta.”