Para Educadores de Infância

⁠Quem sustenta a escola é o analfabeto, qual interesse o sistema educacional tem de erradica o analfabetismo? CiFA

⁠"Gosto tanto das Palavras,
Que educadamente,
Saiem da Alma,
O Coração escreve,
E a Voz pronuncia!"

⁠✍️A educação transforma o meio e o meio transforma o indivíduo. O indivíduo transforma seu mundo e serve de exemplo ao meio para as gerações vindouras.💌❤️💜💕💕

⁠Querer ser adulto foi, sem dúvidas, o desejo mais estúpido que tive quando criança.

⁠Após encarar os demônios em minha mente percebi que os leões de cada dia não passam de crianças mimadas.

⁠O desiquilíbrio social e a escassez de oportunidades educacionais e trabalhadoras, direciona grande parte da juventude consumista sem recursos, a ser um produto descartável e efêmero, das poucas classes privilegiadas.

"Jamais obriguem crianças a amarem parentes ausentes com o argumento de que são família; parentes que nunca ligam, nunca aparecem e nem sabem o nome da criança não merecem esse amor. O amor é puro, vem de quem se preocupa e se interessa, e não deve ser confundido com laços de sangue."

⁠De uma certa forma, deveríamos ser eternas crianças: nos divertir, sonhar, e viver, em inocência.

⁠Dentro de cada artista vive uma criança que escapou da máquina social.

⁠Não há nada que se compare à nobreza de um gesto educado.

⁠Na Política pão e circo a educação é tratada como lixo.

⁠a criança não vai à escola para aprender, para confirmar sua crenças, a escola como caixa de ressonâncias das crenças e preconceitos dos pais, não como um espaço de aprendizado e expansão do conhecimento prévio da criança.

⁠Como destaca A. C. Grayling, a parte mais cruel quando crianças são impedidas de aprender teoria da evolução é criar uma porta para odiar pessoas que estudam evolução, ou ateístas, ou qualquer pessoa que se oponha à visão do criacionismo, como exemplo, que é uma visão arcaica, da idade do bronze.

⁠Autismo: Um Convite à Compreensão e à Empatia
Quando nos comprometemos a educar olhando os aspectos da alma em vez do comportamento, estamos, na verdade, nos permitindo entender e interagir de maneira correta com a infinita diversidade que nos rodeia. É um convite para expandir nossos horizontes, desafiar nossos preconceitos e entender que, embora o corpo seja visível, o comando vem do espírito que habita o corpo. Compreenderemos essa razão apenas quando aprendermos a olhar as pessoas pelo prisma espiritual.

Imagine um educador que, ao invés de focar apenas nas ações de uma criança autista, procura entender suas emoções e motivações. Ao fazer isso, ele pode descobrir maneiras únicas de se conectar e ensinar, criando um ambiente onde a criança se sinta verdadeiramente compreendida e valorizada. Então, abraçaremos a complexidade do que significa ser humano e estaremos mais preparados para celebrar a diversidade em todas as suas formas.

⁠A meritocracia educacional é um mito cruel. Não importa o quanto o aluno se esforce, sem recursos, ele sempre estará correndo uma maratona contra quem já começou na linha de chegada.

⁠O sistema educacional não está interessado em ensinar a pensar, mas a repetir. Quem repete bem é considerado inteligente, e quem pensa diferente é tratado como dissonante, não como uma oportunidade de aprendizado.

⁠A educação acabou quando as escolas começaram a se preocupar com o lucro, e os professores se tornaram vendedores, tentando agradar a um público que nunca questiona o preço da ignorância.

⁠Educação sem amor é abandono!

⁠O futuro de toda criança sem
a atenção e amizade dos pais
será as drogas ou a marginalidade.
As raríssimas excessões confirmam
tal tese. Os filhos triunfantes não
são os paparicados, são os assistidos
e apoiados.

⁠Ao lado dos irmãos somos eternas crianças.