Mensagens para o Dia do Professor (para reconhecer sua importância)

⁠Educação não é uma possibilidade de caminho
ao bem-estar de uma sociedade,
ela é o próprio caminho.

⁠Em um mundo em constante mudança, a verdadeira sabedoria reside na capacidade de adaptar nossos valores e princípios à evolução da sociedade, construindo alicerces sólidos para um futuro mais equilibrado e harmonioso.

⁠O sistema do mundo, governado pelo diabo através de influências da mídia, vários setores e pessoas influentes na sociedade, tem um enorme interesse em ensinar os pais como educar seus filhos. Isso visa tornar as novas gerações cada vez mais vulneráveis e afastadas do Criador, permitindo que o Inimigo estabeleça um império consistente e execute seus planos para a humanidade.

⁠Me perguntaram uma vez,
Porque você insiste tanto nessa garota ?

Então eu disse :
É com ela que eu me sinto especial, e por mais que somos diferentes as coisas ficam tão normais quando estou com ela.
É que ela me trouxe paz, segurança e tranquilidade,
É que ela me mostrou o quanto melhor eu poderia ser por alguém, e me tornei melhor por ela,
É que ela me mostrou o detalhe em cada parte da vida, e como é importante sermos bons,
É que ela me mostrou o coração mais lindo que já vi, o dela,
É que ela me mostrou a alegria de estar com alguém, e do brilho nos olhos de ver quem realmente amamos,
É que ela me mostrou o quão bom é deitar e ver um filme juntos, e como é engraçado rir das coisas mais bobas,
É que ela me mostrou como é segurar a mão de quem amamos, e fazer carinho,
É que ela me mostrou como é o meu coração acelerar só de ouvir seu nome, e só de receber uma mensagem sua,
É que ela me mostrou o abraço mais apertado, e o beijo mais doce,
É que ela me mostrou, me mostrou seu mundo e nele eu queria viver com ela,

Porque eu não desisto dela ?
Porque ela me mostrou o verdadeiro amor, e à amar cada detalhe dela, seus temperamentos, suas qualidades, seus defeitos,
É porque eu a amo de verdade, um amor sincero e puro, eu amo a pituquinha, e somente ela, por isso.

⁠Eu nasci com uma inquietação no peito, com sede de mudar o mundo, onde a injustiça e desigualdade teriam um triste fim, buscando oportunidades e inspirações das quais nunca obtive, nasci para questionar as coisas, sacudir o mundo e por isso escolhi ser Professora, na verdade fui escolhida, única maneira de acalentar meu coração transformador, de se tornar inspiração e de mundar o mundo de muitas pessoas.

⁠É incrível e admirável como ultimamente os homens vêm se ligando, aceitando e aprendendo a ouvir e, até mesmo, ensinando outros a ouvirem suas intuições e pressentimentos.
Algo que todos temos, mas poucos realmente prestam atenção, poucos lapidam esse "poder" único e incrível que temos.
Dentro de nós há uma conexão com o divino masculino e o feminino, por isso basicamente todas as religiões (principalmente as mais antigas) nos ensinam a "olhar pra dentro", procurar a Deus ou Deuses dentro de nós mesmos, não no exterior.
Algumas religiões ou doutrinas indicam meditação, outros indicam oração, outros indicam rituais com chás e ervas psicotrópicas, mas a verdade é que todos eles têm algo muito importante em comum:
Nos ensinam a olhar pra dentro de si mesmos.

Se quer encontrar a verdade, procure-a primeiramente dentro de si.
Se quer mudanças, comece primeiramente com você mesmo.

⁠A consciência tranquila e em Paz me permitem estar bem diante de Deus e da humanidade. Ainda assim tendo cautela com todos os meus atos e temor a Deus; me deparei com seres que não tinham consciência tranquila, paz, cautela e temor a Deus que tudo vê! Percebi que eles acreditam que sairão impunes. Quanto a mim, agradeço a Deus por não ser como eles que não se retratam e nem reparam os inúmeros prejuízos causados! Deus me fará JUSTIÇA!

⁠Os piores inimigos são àqueles que já foram seus "amigos" e alguns parentes invejosos e competitivos que a gente os reconhece ao longo da vida. Os que nos traem e nos vendem são os mais próximos, pois, dos inimigos e adversários sabemos das covardias e injustiças que são capazes.

⁠Se apenas uma pessoa souber o caminho, devemos segui-la.

Se todos souberem o caminho, estaremos mais perto do sucesso.

⁠A fronteira apresenta vasta possibilidade de trocas para além da realidade material. Assim é a Geografia enquanto campo de estudo, transmuta o mundo, concebe o ensino.

⁠A escola é um edifício de quatro paredes e o amanhã dentro dele.

⁠Você é minha pessoa. Você sempre será a minha pessoa.

⁠Ao longo da Vida vi todo tipo de pessoa e de comportamento, vi pessoas boas e ruins. Vi pessoas que pareciam ser boas mas no fundo de sua essência eram más. Vi pessoas boas cometendo erros e logo em seguida tiveram a consciência e a decência de repararem seus erros. As pioresforam àquelas que se julgando boas praticaram as maiores atrocidades e abominações, enganaram por um tempo; contudo, o fim delas foi tenebroso, milimetricamente igual às maldades que praticaram.Deus é Justo! NINGUÉM sai impune se não pagar o que fez aqui terá uma ETERNIDADE à sua frente!

⁠⁠Eu não vejo a presença de Deus em pessoas pulando e gritando dentro de um templo, eu vejo a presença de Deus quando essas pessoas saem às ruas e ajudam os necessitados.

⁠O mundo dá voltas e, nessas voltas, iremos nos encontrar. E lá vai ser a consequência do que foi plantado!

⁠Na escola, a tecnologia é como um livro, se não se abrir, ler e pensar, de nada adianta.

⁠Passar pela vida sem ter, educar e acompanhar a evolução de um filho. É como não se molhar com a chuva e tomar um sorvete no verão.

⁠"O ministério infantil é responsável por criar oportunidades"

Cada sala de aula é um palco, e cada aluno, um dançarino em uma apresentação invisível. Nessa dança, os números se movem com graça e vigor, e o coreógrafo invisível é a análise de dados. Ah, como esses números dançam, deslizando pelo espaço do conhecimento!

Na escola, a análise de dados é como uma lente mágica que nos permite ver o que os olhos não conseguem. É uma chave para desvendar os segredos da aprendizagem e do ensino. E, no entanto, muitas vezes, essa dança escondida passa despercebida, como um ballet silencioso nos bastidores.

Os professores, como maestros talentosos, conduzem essa orquestra de números com dedicação e paixão. Mas, às vezes, o peso da rotina e das preocupações do dia a dia obscurece a visão do espetáculo. Os números se tornam apenas cifras em relatórios, esquecendo-se de que são os traços de destinos individuais.

A análise de dados é uma ferramenta que nos permite ouvir a melodia silenciosa da mente de nossos alunos. Cada teste, cada avaliação, cada registro de presença é uma nota na partitura da educação. Quando juntamos essas notas, descobrimos harmonias ocultas e dissonâncias que clamam por nossa atenção.

É através da análise desses números que percebemos a necessidade de ajustar nossos passos, personalizar nossos pensamentos e oferecer um apoio especializado quando necessário. É a dança da adaptação, a coreografia da inclusão.

No entanto, a análise de dados não é um fim em si mesma; é um meio para alcançar um objetivo maior: o crescimento e o florescimento de nossos alunos. Os números nos contam histórias de desafios superados, de conquistas, mas também de obstáculos a enfrentar.

Lembremos, portanto, que, assim como uma dança, a análise de dados exige prática e habilidade. Ela nos pede para sermos observadores atentos, curiosos exploradores das mentes jovens. Ela nos desafia a dançar no ritmo dos números, ajustando nosso compasso para que cada aluno possa brilhar.

Assim como um dançarino aprimora sua arte com o tempo, a análise de dados na educação se torna mais eficaz à medida que a compreendemos melhor. Ela nos convida a aprender constantemente, a aperfeiçoar nossa técnica e a buscar novas maneiras de traduzir os números em ações significativas.

Em nosso papel de educadores, somos mais do que meros observadores dessa dança. Somos os regentes da sinfonia educacional, os condutores das notas que moldam o futuro. Portanto, que possamos abraçar a análise de dados com o mesmo entusiasmo com que aplaudimos uma performance.

⁠Convivemos com pessoas com quem a nossa atitude se reconhece.
Podemos não nos identificar com a atitude do outro mas a nossa atitude identifica-se.