Nao Chega aos meus Pes
"Viver o hoje, antes que o amanhã talvez não possa chegar. Ser feliz enquanto posso e quero, antes que a vida me faça sorrir por obrigação."
O PRAZER das sensações esta em você e não nas coisas...
Sinta-se especial, sinta-se única e tudo que fizer assim também o será!
- "Não é que você tornou-se frio! Mas sim aprendeu respirar fundo, contar até dez! Aprendeu a segurar seu coração nas aterrissagens.
O mundo não termina alí virando a esquina... e todo dia uma novidade fresca acontece,
para que se preocupar ?. . ."
O livro é um objeto mágico! Ele não é capaz de se transformar, mas possibilita que as pessoas se transformem. Por meio da leitura, descobrimos que tudo é possível.
O amor nunca foi cruel nem mau abençoado pelo Deus mais são as pessoas que não sabem lhe dar com ela, são ferosos, mentirosos, disonesto e infiel. *messias dos anjos*
Lagrima correu no rosto,passou pesando as maças e fechando outra vez o sorriso.
Nao consigo acreditar,
Nao posso,
Nao quero
Eu simplesmente nao sei,
Acho que devo,
É,eu sei...
Foi como se aquele sentimento fosse por mal,essa dor me parece fisica,tenho agora um certo vazio e lembrancas que nao param de passar..passam como paginas de um caderno escrito por criancas que viveram num recente passado, viveram como se nada servisse como um limite.
A primeira criança,a mais sensata,mais madura,me ensinou o prazer por livros,por vida,por amor...foi por AMOR.
A segunda;a aprendiz,a nociva,a sem medos,cheia de passado em si...Como assim,sem medos?
É sem medos que eu tenho meus receios,mas eles nao ousam me desafiar,eles batem e passam,como gota de chuva que bate na janela e escorre pela vidraça,como tristeza que ha em mim e em frente aos outros passa.
Ando meio sem sentido,perdi meu nexo!Foi naquele dezesseis,que o ódio me substituiu,me invadiu e me colocou em loucura.Ele inresponsabilizou minha sensatez,praticamente criada pela primeira crianca,aquela que veio,me ensinou,me colocou em pratica,incentivou,sorriu,cativou;e a real esta caindo,eu sei que ela tem que cair.
A criança passou...
E como fica a segunda?
A segunda continuou e cada vez que o caderno parecia esgotar as folhas e as forças que em mim havia,aparecia uma sabia loira.
Gigaaaaante...
Que sem querer,queria me ajudar...
Que sem perceber,percebia a dor em mim...
Que sem pensar,pensava buscando solucoes
Que sem ver,se viu sendo meu TUDO.
O tudo mais foda,que nao consumiu meu vazio,mas que se saiu bem como a equilibrista,quando se anexou e me devolveu outro nexo,o tudo que...Ah,nao sei dizer,pois ele apareceu e é TUDO.
Eu sou pequena,so nao sei ser mais a criança.
Aah,depois do dezesseis concclui que amor era o ridiculo do caderno,ai o caderno acabou nao acabando e a gigante mudou o equivoco conclusivo:
O ridiculo do nosso caderno,pode ser qualquer coisa,menos viver sendo amado,amado por uma gigante.
Não consigo...
Não consigo mais caminhar por onde passávamos...
Não consigo mais olhar para nenhum lugar que me lembre você...
Não consigo mais trabalhar, pois olho a cadeira em minha frente e vejo você sorrindo, me esperando para ir embora...
Não consigo olhar meus emails porque tem uma pasta com seu nome...
Não consigo olhar meu celular, pois tem fotos suas...
A caminho da aula, fica a expectativa de te ver me esperando quando eu chego...
Te ver guardar as coisas, para irmos estudar...
Não consigo mais ficar na aula, pois olho para frente e te vejo lá....
Mesmo que jogando...
Te vejo pedindo para fazer carinho, cafuné ou massagem...
Não consigo mais fazer o mesmo caminho para ir para a aula...
Muito menos o de volta...
Não faço o mesmo caminho...e mesmo assim, choro ele todo...
Lembro ainda que, desde o começo, voltávamos abraçados...conversando....
Lembro de você voltando e cantando: “NÓS ANDAMOS IGUAIS, NÓS ANDAMOS IGUAIS, DE UM LADO E PRO OUTRO, PRA FRENTE E PRA TRÁS, NÓS ANDAMOS IGUAIS”...
Isso só me faz chorar...só me faz sofrer...
Choro, ao escrever isso, pois vem toda avalanche de emoções e lembranças...
Em todo lugar que passo, vem uma lembrança sua...alguma loja...algum lugar...
Olho pro lado no carro e te vejo lá, cantando com o vidro de perfume, ou com sua inesquecível cena do: “POSSO POR MEUS PÉS AQUI?”, com você colocando os pés no painel...
Todo dia, chego em casa e faço um prato para que você coma...e você não vem...
Todos perguntam o que está acontecendo...por que você não foi...e o prato fica lá...
Não consigo mais dormir, pois sinto a sua falta ao meu lado...
Não agüento mais essa dor!!!
Não consigo mais suportar isso....
Não consigo...
Dizem os bem relacionados que a liberdade não existe, eu procurei a solidão e encontrei a liberdade!
Não desanime com os obstáculos que surgirem pelo caminho, correr atrás não é fácil, muitas vezes as pedras são nossa salvação.Essa pausa quem sabe, não está o segredo de muitas vitórias pela frente. Nossa fé é o que nos
mantém, que nos da forças e capacidade de superar tudo que nos chega.Balanceando sempre, que chegamos lá.
Muitas coisas em minha vida eu achava ser impossível de alcançar e algumas eu consegui, outras não e outras ainda não, não podemos ter tudo que queremos sempre, porém não podemos desistir de querer pois na vida sempre teremos frustrações e oque vai diferenciar você de alguns é sua força de vencer.
Você tem que aprender que, por mais incalculavelmente engenhoso o seu plano seja, este não pode se comparar com o que Deus preparou para você.
Se um instrutor ou mestre qualquer não tiver pressa em ensinar e aprender não deve ter paciencia em ensinar e aprender ou deve como cabe a competencia dentro da situação de trabalho.
Podemos não entender a força do problema mas com Deus entendemos sua importancia como necessitamos e não de tal qual quando ou quanto como evidenciamos por tecnicas dimensionais
Existe varias maneiras de reconhecer o caminho certo e se exceder no vazio de um largo horizonte correto mas uma para seguir.
If an instructor or teacher does not have any hurry to teaching and learning should have patience in teaching and learning should or how it fits within the competence of the work situation.
We can not understand the force of the problem but with God as we understand its importance and do not need such as where or when as evidenced by dimensional techniques
There are several ways to recognize the track and if it exceeds the void of a broad horizon but correct one to follow.
Si un instructor o maestro no tiene prisa para la enseñanza y el aprendizaje debe tener paciencia en la enseñanza y el aprendizaje deben o cómo encaja dentro de la competencia de la situación de trabajo.
No podemos entender la fuerza del problema, sino con Dios, como nosotros entendemos su importancia y no necesitamos tales como dónde y cuando, como lo demuestran las técnicas dimensionales
Hay varias formas de reconocer la pista y si supera el vacío de un horizonte amplio, pero corregir uno a seguir.
