Invisível
Há dentro de nós um dom idiossincrático que exige um domínio sobre ele... É quase invisível, mas precisamos desvendar através de nosso autoconhecimento!
Acreditar é enxergar além das limitações visíveis. Ter fé no invisível é abrir-se para milagres em sua vida.
Gosto de ser invisível. Sim, assim mesmo, sem transparecer, sem demonstrar. Sem atrair olhares, sem atrair pessoas.
Muitas vezes, sinto que não me notam. Que não me veem. E me faz bem, ao mesmo tempo que faz mal.
Gosto de passar despercebida. Que seja perceptível somente meu riso, meus modos e que alguém enxergue em meus olhos os sentimentos e marcos da minha alma.
Gosto de colorir vidas, de causar marcas. De preencher o vazio em negritude com aquarela. Porém, gosto de vestir-me de invisibilidade.
Cada sala de aula é um palco, e cada aluno, um dançarino em uma apresentação invisível. Nessa dança, os números se movem com graça e vigor, e o coreógrafo invisível é a análise de dados. Ah, como esses números dançam, deslizando pelo espaço do conhecimento!
Na escola, a análise de dados é como uma lente mágica que nos permite ver o que os olhos não conseguem. É uma chave para desvendar os segredos da aprendizagem e do ensino. E, no entanto, muitas vezes, essa dança escondida passa despercebida, como um ballet silencioso nos bastidores.
Os professores, como maestros talentosos, conduzem essa orquestra de números com dedicação e paixão. Mas, às vezes, o peso da rotina e das preocupações do dia a dia obscurece a visão do espetáculo. Os números se tornam apenas cifras em relatórios, esquecendo-se de que são os traços de destinos individuais.
A análise de dados é uma ferramenta que nos permite ouvir a melodia silenciosa da mente de nossos alunos. Cada teste, cada avaliação, cada registro de presença é uma nota na partitura da educação. Quando juntamos essas notas, descobrimos harmonias ocultas e dissonâncias que clamam por nossa atenção.
É através da análise desses números que percebemos a necessidade de ajustar nossos passos, personalizar nossos pensamentos e oferecer um apoio especializado quando necessário. É a dança da adaptação, a coreografia da inclusão.
No entanto, a análise de dados não é um fim em si mesma; é um meio para alcançar um objetivo maior: o crescimento e o florescimento de nossos alunos. Os números nos contam histórias de desafios superados, de conquistas, mas também de obstáculos a enfrentar.
Lembremos, portanto, que, assim como uma dança, a análise de dados exige prática e habilidade. Ela nos pede para sermos observadores atentos, curiosos exploradores das mentes jovens. Ela nos desafia a dançar no ritmo dos números, ajustando nosso compasso para que cada aluno possa brilhar.
Assim como um dançarino aprimora sua arte com o tempo, a análise de dados na educação se torna mais eficaz à medida que a compreendemos melhor. Ela nos convida a aprender constantemente, a aperfeiçoar nossa técnica e a buscar novas maneiras de traduzir os números em ações significativas.
Em nosso papel de educadores, somos mais do que meros observadores dessa dança. Somos os regentes da sinfonia educacional, os condutores das notas que moldam o futuro. Portanto, que possamos abraçar a análise de dados com o mesmo entusiasmo com que aplaudimos uma performance.
Um insight é uma visão súbita das dimensões invisíveis. VER de verdade é decifrar o invisível. VIVER de verdade é experimentar as maravilhas com os olhos do coração e da mente.
Acredite, a fé é como uma asa invisível que nos impulsiona a voar mesmo nos momentos mais desafiadores. Ela não promete uma jornada sem obstáculos, mas sim a certeza de que não estaremos sozinhos em cada passo dado. Imagine um companheiro invisível, um guia que nunca dorme, sempre ao seu lado, pronto para te acompanhar em todas as estradas da vida, assim será andar com fé em Deus. É o que a fé nos faz sentir, mais leves, mais confiantes e prontos para enfrentar qualquer desafio que surgir. Portanto, não subestime o poder da fé, pois ela é capaz de transformar uma simples caminhada em uma incrível jornada de superação e vitória.
Insta: @elidajeronimo
Histórias do Homem Invisível.
Quando se trata de ser atraente, existe um ciclo vicioso chamado de ciclo dos desejos inconsequentes, no qual as pessoas buscam intensamente a fama e a riqueza, mas frequentemente não consideram as consequências, como gerenciar a perda de privacidade e o acúmulo de dívidas.
Assim, aprendemos a enxergar o invisível: sublinhar palavras auxilia na captura das mensagens sutis ou subliminares que se escondem nas entrelinhas.
Andando pela sua teia invisível, parecia transladar-se maciamente no ar. Ela queria a esperança.
"A TECNOLOGIA E O DESEMPREGADO -- O mundo está mudando, e a teoria da MÃO INVISÍVEL de Adam Smith está cada vez mais ultrapassada, quando uma profissão se torna obsoleta surge outra para supri-la e empregar a mão de obra que acabou de ficar desempregada. Na prática, observamos que o desemprego só tem aumentado; vejam os bancários que hoje a tecnologia lhes tirou o emprego e vai exterminar muito mais com a INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL; precisamos ressuscitar Adam Smith para reformular a teoria da mão invisível ou Albert Einstein para resolver está equação, sob pena de ficarmos sem o nosso meio de sobrevivência HONESTO QUE É O TRABALHO"
Senhor pai da criação de tudo e de todos, do visível e invisível. A sua piedade é indimensionável, de ti, vem o alívio quando somos perdoados pelos erros que cometemos e arrependemo-nos. É de ti que vem a felicidades de saber que contamos contigo e todo o sagrado que criou para ajudar-nos. Rogo que permaneças abençoando-nos e que receba as nossas gratidões. Amém!
Sinto-me como um fantasma
Para alguns invisível,
Para outros uma assombração
Para mim uma alma que vaga sem rumo
Em busca de aceitação.
O tempo, um enigma que nos rodeia,
Invisível, impalpável, é o que nos norteia,
Passa rápido, às vezes lento,
E nos faz pensar sobre o nosso tempo, o nosso momento.
Para Heráclito, o tempo é um fluxo constante,
Uma correnteza que segue em frente, num instante,
Nada permanece igual, tudo se transforma,
E é nessa mudança que a vida se conforma.
Mas para Parmênides, o tempo é uma ilusão,
Um mero produto da nossa percepção,
O passado e o futuro não existem de fato,
Só o presente, o agora, é o que importa.
E o que dizer de Santo Agostinho?
Para ele, o tempo é uma medida do movimento,
Uma invenção humana, uma convenção,
Mas, ainda assim, importante para a nossa compreensão.
Já para Nietzsche, o tempo é um eterno retorno,
Um ciclo que se repete, sem abandono,
O passado e o futuro são o presente em diferentes formas,
E é na eterna repetição que a vida se conforma.
E assim, cada filósofo nos deixa uma lição,
Uma reflexão sobre o tempo, sobre a nossa condição,
Mas o que importa, afinal, é o que fazemos do nosso tempo,
Como vivemos, como amamos, como construímos o nosso momento.
Olhei o tempo no meu relógio invisível. Vejo que é hora de partir, mas, não de dizer adeus. Como meu relógio não falha, hei de segui-lo por essa jornada rumo ao desconhecido.
Quando me tornei invisível? Sinto que não faço mais parte de nada, somente do vazio barulhento da minha mente e da solidão da minha alma. (Cristina C.F)
