Desenvolvimento Pessoal
O conhecimento é uma fonte inesgotável para o crescimento e desenvolvimento das pessoas. Ele nos capacita a tomar decisões baseadas em informações seguras, a entender melhor o mundo ao nosso redor, e a desenvolver habilidades que podem mudar nossas vidas. O conhecimento não apenas amplia nossas perspectivas, mas também nos ajuda a encontrar soluções criativas para problemas, a promover a empatia e a nos permitir entender diferentes pontos de vista e culturas. Tudo isso pode até vir a ser uma fonte de grande satisfação pessoal.
É necessário que entre nós nos apoiemos para o desenvolvimento do nosso gueto, seja do ponto de vista Artístico, Académico, Profissional, Social, depois de você, a segunda pilha tem que ser o nosso gueto.
A Busca Incessante pelo Crescimento e o Desenvolvimento do Amor Incondicional
Oh, jovem espírito, qual será o seu legado desta vez? Em cada vida, você toca brevemente a existência de todos ao seu redor. Seus sonhos, embora profundos, desaparecem no ciclo do esquecimento em cada reencarnação.
O ciclo das almas nos ensina que, apesar de desejarmos lembrar e crescer em cada nova vida, o véu do esquecimento cobre nossas memórias passadas e o contrato terreno que fizemos antes de nascer. Sabemos que a vida não dura para sempre, e cada folha caída torna a despedida mais difícil, lembrando-nos da passagem do tempo. No entanto, é essa busca incessante que dá valor à nossa jornada. É o amor que guia nossas reencarnações e nos leva aos sonhos mais profundos e sinceros.
O desenvolvimento cognitivo acontece quando o que é significativo é despertado pelo desejo de aprender.
O caminho para avançar na vida é superar os sentimentos que bloqueiam o desenvolvimento, e o modo de ultrapassar estes sentimentos é se expor a vivências que te tragam angústia.
É possível distinguir dois tipos de obstáculos: aqueles que promovem o desenvolvimento e a evolução, e aqueles que contribuem para a decadência e a deterioração da condição humana.
Desenvolva habilidades socioemocionais em seus filhos para criarem um desenvolvimento acadêmico adequado e nele encontre atividades cognitivas relacionadas a sua genética e ao ambiente, uma vez que determinarão seu sucesso e seu futuro relacionamento com maiores desafios e responsabilidades.
REVOLUÇÃO AGRÍCOLA
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“Quando há um salto muito relevante em uma época do desenvolvimento humano, podemos falar em revoluções – ou mais propriamente em revoluções civilizacionais que ampliam o potencial humano de domínio do mundo à sua volta. As revoluções transversais costumam mudar a face do planeta. Elas não modificam apenas uma pequena localidade ou comunidade nacional, mas transformam a vida humana de maneira generalizada, estendendo-se menos ou mais rapidamente pelo planeta inteiro. Em comparação com o desenvolvimento gradual que costumamos ver sempre, as revoluções parecem ser muito rápidas – desde que tenhamos em vista que o tempo é relativo. Por exemplo, a primeira grande revolução transversal a toda a espécie humana conhecida foi a chamada Revolução Agrícola. Esta revolução mudou rapidamente a própria aparência do planeta. Ela ocorre entre 10.000 e 8.000 anos em diversas partes do mundo, mas este intervalo de dois mil anos não nos deve iludir: comparado com os 2.400.000 anos em que a humanidade foi nômade e praticava uma economia apropriativa, os dois mil anos de espraiamento da revolução agrícola representam uma duração muito curta.
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O que foi a Revolução Agrícola senão uma ruptura tecnológica que pôde alçar o mundo humano a um novo patamar de domínio sobre o mundo e sobre as forças da natureza? Com a Revolução Agrícola, ocorrida no período neolítico e deixando para trás a era paleolítica, os seres humanos passaram não mais a se apropriar espontaneamente do que a Natureza oferecia, mas a planejar o crescimento da própria natureza em certas direções, de modo a favorecer a sua alimentação. De igual maneira, os bandos de seres humanos do período neolítico deixaram de precisar seguir os animais em sua atividade nômade de caçadores que antes praticavam a economia apropriativa, e passaram a domesticar animais – seja para abatê-los para alimentação, seja para se valerem de sua força animal de modo a realizar trabalhos diversos como o auxílio no cultivo da terra ou o transporte. As tecnologias do cultivo e da domesticação de animais – ao lado da produção de novos instrumentos próprios à agricultura, tais como os vasos de cerâmica de todos os tipos – demarcam, deste modo, este grande processo que é conhecido como Revolução Agrícola”
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[BARROS, José D’Assunção (org.). História Digital. Petrópolis: Editora Vozes, 2022. p.12-13].
Até uma flor finalmente florescer existe todo um processo de desenvolvimento que não é visto. Nós enxergamos apenas a parte bela, as suas mais diversificadas formas e tamanhos. Mas o que é realmente mais bonito ou intrigante se esconde atrás da aparência, há uma infinidade de vida ali, contado por um ciclo de existência que transcende o tempo. O interior das pessoas não é diferente, carregamos uma diversidade de coisas dentro de nós que não são vistas, uma infinidade de experiências, memórias, sentimentos e é claro, vida! Nem sempre seremos belos como as flores, e eu nem me refiro a imagem externa que trazemos, mas indiscutivelmente aquilo que somos no interior e o que carregamos nesse processo. Quisera sermos por fora exatamente o que somos na essência, já que, há flores tão belas mas perigosas e até mesmo fatais (...) Como você seria se a sua aparência fosse fidedigna ao que você é por dentro?!
A capacidade envolve o desenvolvimento num intuito maior oferecendo migalhas, é pegar ou largar sem opção o progresso mendinga evolução.
A força mental nasce do desenvolvimento intelectual, mas se fortalece na disciplina, na superação de desafios e no domínio das emoções.
Hoje tenho uma conduta determinada pelas experiências de vida adquiridas durante o desenvolvimento da infância até a idade adulta.
O Brasil só alcançará desenvolvimento e qualidade de vida quando eliminar os oportunistas da política, que veem o poder apenas como meio de enriquecimento próprio e de seus grupos. Enquanto seus interesses forem atendidos, pouco se importam com o sofrimento do povo. A mentalidade da “lei de Gerson”, de levar vantagem em tudo, precisa ser erradicada do país.
TEMA:
EDUCAÇÃO E ESPIRITUALIDADE: Desenvolvimento da espiritualidade dos alunos através da operacionalização dos objetivos do domínio afetivo nas aulas das escolas estatais
QUESTÃO DE ANÁLISE:
Em que medida a operacionalização dos objetivos do domínio afetivo nas aulas das escolas estatais afeta o desenvolvimento da espiritualidade dos alunos?
SÍNTESE:
A Espiritualidade é a Dimensão Afetiva do Homem, porque trata de valores de um Homem, e cabe ao Ministério da Educação e Cultura desenvolver nos alunos valores superiores como Amor, Cooperação, Serenidade e Criatividade através da Educação Escolar.
A operacionalização correcta dos objetivos do domínio afetivo nas aulas das escolas estatais pelos professores possibilita o desenvolvimento da espiritualidade dos alunos.
Não se restrinja a escutar e ler o idioma...
A gramática é parceira, auxiliando no desenvolvimento da fluência!
O ambiente escolar deveria ser um ambiente acolhedor e propício ao ensino e desenvolvimento socio-intelectual, mas ao desconsiderar a humanidade e condição humana nas escolhas de professores, esse ambiente acolhedor se esvai. Uma escola sem humanidade, com viso no lucro e em um tal " reconhecimento" e "Tradicionalismo" mata e derrete o cérebro jovem fugazmente moldavel e o transforma em mais um sem humanidade, sem acesso a arte o jovem não sabe se expressar, sem a literatura o jovem não sabe falar, escrever se transpor em um texto. Matematica, gramática, Fisica, Biologia são inevitável para o abatedouro artistico chamado enem,mas poesia literatura, cinema, romance, amizades familia, são motivos para estarem vivos, então não cedam suas almas a esse sistema doentio que lhes prendem,abram suas mentes e busquem conhecimento que o transforme em um pensador critico porque com isso, você conseguirá enxergar por trás de cada mascaras
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