Construção
Fala-se muito em empatia, em colocar-se no lugar do outro, mas empatia é uma construção intelectual, ética e política.
"Cada momento de intimidade com Deus, é parte da construção do altar da salvação"
Giovane Silva Santos
Construção...
Tudo que vivi foi pra minha evolução
Desenvolveu em mim a paciência
Pacinho por pacinho
Caminhei no silêncio da minha alma
Guardei as dores que vivi
Os traumas de incapacidade
Não afetaram minha fé
Deus existe em meu coração
Me faz forte todos os dias
A vida me fez crescer espiritualmente
Me nutriu de felicidade
Deus é sem dúvida minha felicidade
Tantas mudanças ocorreram em minha vida
Foram conquistas de uma vida de persistência
Minha mente se soltou se libertou voa
Não culpo ninguém pelas situações que vivi
Superação é a palavra chave
Tudo que vivi foi pra meu crescimento
O amor é a base de tudo
E o caminho é a certeza da fé
Toda a verdade um dia chega
Liberta pra novos ciclos...
Elevando pra potência máxima
Do meu EU...
Shirlei Miriam de Souza
19/11/2019
Sou aquele que pode mudar sua vida, mas sua permissão é indispensável para construção de um ser muito melhor.
A arte representa a vida. Porque a vida é cheia de formas, de vida e emoções, de ideias e construção.
Uma construção fica firme quando se juntam substâncias sólidas e outras umedecidas. Assim também é a nossa vida. Ela só suporta as adversidades se formos submetidos aos mais variados tipos de provas.
O conceito de justiça é uma construção social. Se esse conceito não for reverenciado, pode ser embotado e até mesmo perdido".
Feliz é aquele que compartilha seus conhecimentos e prol da construção,da formação e do crescimento dos seus semelhantes.
( Em construção)
PROCURA-SE UM GRANDE AMOR
Ter o coração tão livre
Pode ser até sossegado
Mas eu prefiro a bagunça
De ter um coração ocupado...
Eu prefiro a bagunça
De ter um coração ocupado...
Vivo procurando
Encontrar um grande amor
Me sento nas praças
Esperando tu passar
Passeio nos shoppings
Procurando por você
Sonho toda noite
Mas não consigo te ver
Vivo me iludindo
Em encontrar uma ilusão
Ter dessas DRs
Que chateiam o coração
Eu me sinto só
Procurando uma barreira
Pra que ela seja
A solução pros meus problemas
Tenho tempo livre
Muito tempo pra você
Trocar o futebol
Pelas novelas na TV
Passar os domingos
Visitando a minha sogra
Parar com bebidas
E nunca mais usar botas*...
Ter mais alguns filhos
Para ter dor de cabeça
Viajar pra praia
E passar horas na estrada
Pra sempre te amar
E assim me sentir amado
Pegar filas grandes
No Dia dos Namorados
Ter o coração tão livre
Pode ser até sossegado
Mas eu prefiro a bagunça
De ter um coração ocupado...
Eu prefiro a bagunça
De ter um coração ocupado.
Ainda em construção...
CANÇÃO DO DINHEIRO FALSO.
Pegue o seu dinheiro
Segure na mão
E lembre se que ele
Não te livra não
Das tristezas
Das guerras
Das desesperanças
Das esperas, do que não vêm
Da carência, do que não se tem
E nem nunca terá !
Lembre-se que ele
Não pode te livrar da morte
Tampouco te livrar da má sorte
Não pode te trazer o amor
Nem vai curar a sua dor...
Não servirá pra nada não
Mas no fim
Pode até comprar o seu caixão
Pagar um velório mais bonito
Um terno italiano
Uma bela gravata
Coroa de flores caras
Que já não valerão mais nada...
Pegue o seu dinheiro de papel
E pense que ele não te abre as portas do céu
Pegue o seu saldo gigantesco
E lembre ao mesmo tempo o quanto ele é pequeno
Não pode te trazer a paz
Pessoas que se foram e não voltam nunca mais
Não pode te trazer a glória
sequer te garante um bom lugar na história...
Não pode te livrar do sofrimento
De portar um transtorno, te sugando o tempo inteiro
Não pode te livrar do escuro total
Mesmo que sejas dono da energia local
Não pode te livrar das más intenções
Nem te fazer um bem intencionado
Não pode te trazer sabedoria
Nem pode te fazer se sentir abençoado
Não pode te livrar das enfermidades
Ou de um infarto que te joga duro ao asfalto
Não pode te livrar do seu destino
Não passa de dinheiro falso
Não passa de dinheiro falso
Não passa de dinheiro falso
Não passa de dinheiro falso
...
NEUROCIÊNCIA E SUA IMPORTÂNCIA NA CONSTRUÇÃO DO ENSINO NA EDUCAÇÃO
Por Nilo Deyson
Olá, amigo Leitor e prezados amigos de rede.
Você aqui vai saber um pouco sobre a neurociência, e isso poderá lhe ajudar em seu dia a dia, portanto, com muita atenção no texto, venha com Nilo Deyson.
Por muito tempo o foco da educação esteve voltado para ensino mecânico e direcionado a um grupo homogêneo de alunos, sem dar a devida atenção à especificidade, a individualidade e a forma com que cada um aprende.
As informações eram “transmitidas” pelo docente e os alunos as recebiam e aceitavam sem questionamento. O problema é que essas informações eram perdidas, sem ser assimiladas, uma vez que os alunos não conseguiam relacioná-las as vivências ou conhecimentos anteriores.
Além disso, o processo de aprendizagem não se dá da mesma forma em cada indivíduo, cada um tem seu ritmo, cada um tem sua habilidade, sua modalidade de aprendizagem; além das influências externas que podem ser decisivas nesse processo.
A escola tem a função de ensinar, mas não pode, nunca, ser confundida com produção em massa. Afinal o “produto da escola” é o mais valioso de todos: o ser humano, com ideias, opiniões e sentimentos. Neste caso o termo ensinar acaba tendo uma conotação bem diferente do que antes; pois hoje sabemos que a escola tem um papel que vai além de ensinar conteúdos como: auxiliar o aluno a perceber sua individualidade, tornando-o também responsável pelo ato de aprender, proporcionar a otimização de suas habilidades, facilitar o processo de aprendizagem e criar condições de aprender a aprender. Ensinar a ter autoria de pensamento.
A principal questão a ser analisada é: será que escola está preparada para isso?
Como um professor pode conhecer melhor nossos alunos? Como podem atender as suas necessidades?
O processo de ensino/aprendizagem é bem mais complexo do que se pensava há algumas décadas, e as escolas não podem continuar ensinando as gerações atuais por meio de metodologias arcaicas.
Hoje, temos a disposição uma infinidade de recursos, além de estudos e pesquisas científicas que podem nortear nossa prática.
A Neurociência é um desses valiosos recursos para os educadores. Nada mais justo, se pensarmos que a aprendizagem se dá por processos neurais, onde se concentram os estudos da Neurociência.
Compreendendo o processo de aprendizagem
O primeiro passo é lembrar que cada ser é único e embora haja a necessidade da escola trabalhar conteúdos, estes podem ser aprendidos de forma prazerosa, utilizando recursos e métodos que atendam a todos. O professor precisa conhecer seus alunos.
Eu, Nilo Deyson, penso que, um erro comum é o fato de muitas vezes o professor conhecer o perfil de seus alunos, mas esquecer da importância do próprio aluno se conhecer também. A compreensão de como é possível lidar com certas características pessoais ajudará o aluno a identificar, mobilizar e utilizar suas características criativas e intuitivas, pois cada um aprende no seu próprio ritmo e à sua maneira.
Através de sua prática, o professor deverá oferecer um ambiente que proporcione estímulos do ponto de vista intelectual e emocional. Daí a necessidade do educador, consciente de seu papel, buscar estruturar o ensino de modo que os alunos possam construir adequadamente os conhecimentos a partir de suas habilidades mentais. E para isso, é imprescindível que conheçam os significativos estudos da Neurociência, uma vez que esses, sem dúvida, influenciam na compreensão dos processos de ensino/aprendizagem.
A Neurociência traz para a sala de aula o conhecimento sobre a memória, o esquecimento, o tempo, o sono, a atenção, o medo, o humor, a afetividade, o movimento, os sentidos, a linguagem, as interpretações das imagens que fazemos mentalmente, as imagens que formam o pensamento e o próprio desenvolvimento infantil. Os neurônios espelho, que possibilitam a espécie humana progressos na comunicação, compreensão e no aprendizado. A plasticidade cerebral, ou seja, o conhecimento de que o cérebro continua a desenvolver-se, a aprender e a mudar, até à senilidade ou à morte também altera nossa visão de aprendizagem e educação.
Essas informações são imprescindíveis para a ação do educador, e nos faz rever o “fracasso” e as dificuldades de aprendizagem; uma vez que existem inúmeras possibilidades de aprendizagem para o ser humano, do nascimento até a morte.
Enfim, sei que não sou dono de nenhuma verdade, porém, como eu lido todos os dias com pessoas que não desenvolveram a inteligência emocional, logo pensei em escrever esse texto afim de deixar registrado o desejo de ver um dia, os educadores, professores, dialogando sobre os altos, uma vez que isso ajudaria muitos alunos.
Quero deixar claro que, eu, Nilo Deyson, não sou professor, no entanto, me considero um educador no sentido de melhorar o condicionamento do sistema emocional das pessoas através de palestras e diálogos.
Por fim, que a educação deixe portas abertas para neurociência.
Nilo Deyson Monteiro Pessanha
Difícil imaginar quantos não e quantos sim serão precisos dizer pelos caminhos, para construção e conquista de nossa insipiente, confusa e relativa felicidade.
Brasil, um povo embriagado na ignorância e na ganância.
Não podemos ignorar toda construção de um determinado padrão, um exército singular, refinarias e mineradoras, navios, aviões e na construção civil belas obras admiradoras, porém os mecanismos são entorpecente na desgraça de um povo de uma gente, embora muito socorro existe, a miséria ainda consiste, a natureza do pensar, agir e conduzir a sociedade, a arquitetura das famílias de pura vaidade, filhos como ninhadas de rato, são fêmeas parecendo cadelas, no meu íntimo elevo meu pedido de perdão se alguém venho a magoar, mas está disseminado a destruição do lar.
A elite que se empanturra no dinheiro, no embaraço da indiferença e preconceito, na compostura ilegal, os dois elos existentes, encima e embaixo, o teatro do desencaixo que não se aproxima de uma construção eficaz, até cansa falar de tanta lambança, Brasil, um povo embriagado na ignorância e na ganância.
Giovane Silva Santos
A vida é uma construção, portanto; o passado não é algo que deixou de existir, mas sim como um edifício em que os pavimentos se complementam numa única estrutura.
Acreditar que o incentivo ao uso de bicicletas se dá pela construção de ciclovias, é no mínimo ingênuo, se não demagógico. Comece tendo um competente setor de mobilidade urbana e de infraestrutura, que terá os resultados que se espera, até mesmo sem criar ciclovia alguma.
Quem sou eu? O eu é uma construção e você pode participar desse processo ou ser apenas o resultado acabado e polido por mãos alheias. Para onde vou? Tão importante quanto o destino é o caminho, e você pode escolher seu caminho e participar do seu destino. De onde vim? Do útero materno, e primordialmente, do projeto do Criador, Sustentador e Artífice do universo.
Os dados nas unidades de construção dos sentidos reconhecem na memória, ou seja, para cada indivíduo humano, existe um certo grau de elevação ao conhecimento da filosofia científica.
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