Resultados

Resultados, conquistas ou benefícios, não podem anular a sua dignidade. ⁠Se respeite !

⁠Uma ação simples, pode trazer mais resultados, do que uma ação extraordinária.

Teus erros como filho, são resultados de minha falta como pai. Nos perdoamos!

Um líder que não cobra resultados é cúmplice do fracasso
⁠

⁠A melhor escolha para nos libertarmos da própria culpa é aceitarmos os resultados e as consequências de nossas falhas e, também, não cometermos mais os mesmos erros.

Há uma felicidade enorme escondida nos resultados de um trabalho bem feito.

⁠A mente é um campo fértil. Plante metas, cultive hábitos e colha resultados.

⁠Quem acredita com convicção não precisa convencer ninguém: os resultados falam.

⁠A diferença do Doido pra o Certo é os resultados, meta as cara, vão te chamar de doido de tudo que não presta. Pessoas que nunca conquistaram nada na vida! 95% das coisas que faço é por me mesmo.

⁠Seus resultados só dependem do que você faz com seu livre arbítrio.

Eu treino constantemente para obter resultados positivos... Tem pessoas que não vê resultado em 1 mês e já desiste; a vida é para os fortes, quem é fraco e indeterminado fica para trás!

"Perdemos a asa na queda,como resultados de dentes afiados".

A mudança é única, Os resultados são diferentes.

Mudanças nos sistemas das empresas não são suficientes para obter resultados significativos, é necessário alterar a relação dos gerentes com suas equipes.⁠

⁠Que resultados você tem colhido na sua vida: sucesso ou fracasso?

⁠⁠Nossos resultados futuros serão frutos das sementes plantadas, por nós, no presente.

⁠Quando se pensa educar, utilizando de uma práxis voltada para a obtenção de resultados, cujo o foco não é o aluno, isso não pode ser chamado de educação, mas de adestramento, o qual não forma, deforma por meio de uma ideologia que constroi alienados em prol da manutenção de uma classe dominante.

⁠Quem enxerga a excelência na educação olhando para os resultados, obtidos pelos alunos, em avaliações externas, não consegue ver que em uma única sala de aula, exite uma enorme diversidade e ignora a forma particular que cada um possui no processo de aprendizagem.

⁠O avaliar no contexto de uma educação que se norteia por resultados de avaliações externas, se reduz a mera quantifição que ignora o que os avaliados, com baixo desempenho, possam ter de qualidades.

⁠Enquanto os sistemas de educação entenderem como excelência os resultados positivos obtidos em avaliações externas, as escolas continuarão se perpetuando como um espaço de contradições.