Nao Gosto do que Vejo
Artigo "Em algum lugar do passado" Portal Gil Fuentes
A noite empedrou meu coração, mas a magma vulcânica quando derrete, corre pro mar como num destino inevitável, mesmo que, volte a se tornar rocha novamente. Porém, os momentos que antecedem o deslize, apesar de amedrontadores, são fantásticos, pois as cenas da magma correndo pro mar são lindas. É o raro momento que a natureza se contradiz fazendo algo que antes parecera ser impossível. É a rocha que derrete.
Você está pagando pra ver a vida...
ou deixando rolar...
Deixou de lado aqueles planos, que ficaram, entre a espera...esperança....na saudade, na lembrança...
sonhos..
Deixa a vida levar, deixe o tempo passar..
comece a aceitar o que está esperando,
sem temor com Fé,
que vem!
Jogue-se, acredite, confie,
seja forte.
..
PROCURA-SE...AMOR ATREVIDO
Um ser humano que se deixe amar,
sem medir as concequências.
Nas horas difíceis, e nas horas boas.
Que me permite escrever-lhe poesias.
E que, de vez em quando,
seja meu cúmplice.
Nos meus sonhos.
É muito importante que tenha experiência
em "voos",
para abrir novos caminhos.
Terá que ter muita coragem,
e também muita ousadia..
E se necessário, que também tenha muita
experiência,
em se dar,
e,
principalmente
saber
amar!!
..
LÁ VOU EU, BUSCANDO UM HORIZONTE DIFERENTE.
FAZENDO OS MEUS ATALHOS,
CORTANDO CAMINHOS,
MUDANDO A DIREÇÃO..
TRAÇANDO METAS,
PARA UM NOVO SENTIDO
DA MINHA VIDA..
.
E, brigaram,
se
separaram..
Ela foi para algum lugar a direita,
Tomou outro rumo "acima", para o oiapoque
Ele tomou o rumo "abaixo", para a esquerda...
para o Chuí'
Se esqueceram....de um pequeno
deetalhe..
que o mundo era redondo!
..
E foi assim,
com um olhar,
e foi assim, com um olhar e um sorriso,
eu vi você.
E descobri que tudo era você,
que só olharia se fosse você!
..
A educação de qualidade é uma busca constante de conhecimentos, que por sua vez são postos em reação com práxis e podem possibilitar uma nova forma de gerir as instituições de ensino.
Quando refletimos a respeito das ações do coordenador pedagógico, estamos colocando em foco um elo da práxis do pedagogo.
Um profissional que tem clara a sua função e os desafios que a mesma lhe propõe, consegue com mais facilidade conduzir a equipe com que atua.
Estar coordenador pedagógico em uma instituição de ensino público tem sido para mim uma experiência excepcional, uma vez que tem possibilitado o meu crescimento profissional e me mostrado os caminhos de mediação com os pais, funcionários, alunos e corpo docente. Para mim, estar coordenador é abraçar a responsabilidade de incentivar a consolidação do projeto escolar, que se constitui a bússola norteadora da construção cognitiva. É comprometer-se com formação continuada dos docentes e com o ensino de qualidade dentro da escola.
Aprendi a ver o trabalho da coordenação com outros olhos, percebendo o coordenador pedagógico como o responsável pela dinâmica do espaço escolar, garantindo assim uma prática pedagógica reflexiva e socializadora, afim de que se possa superar os obstáculos e contribuir para que experiências positivas de educação aconteçam no interior e fora da escola.
o coordenador pedagógico sempre teve uma atuação profundamente controladora e, por conta disso, percebemos certo desconforto quanto à prática desse profissional dentro das escolas. Assim, seu trabalho deve se caracterizar pelo estabelecimento de parcerias e pelo diálogo como método.
A função de coordenador pedagógico é estar disposto em seu dia a dia e contribuir para a dinamização das ações cognoscentes que se efetivam no espaço escolar, tendo em mente que esse tipo de gestão se faz com pessoas e não com prédios e artefatos.
Antes de apresentar algumas ideias sobre gestão democrática, faz-se necessário ressaltar que a mesma não existe sem comprometimento, respeito e amor, e como escreve Freire com muita propriedade, um amor que não subjuga o outro, mas que promove e dá autonomia na práxis, e isso só é possível por se tratar de uma relação de consciências humanas.
A consciência possibilita ao homem pensar o mundo que o rodeia e é nela que estão enraizados o sentimento de existência.
O MST defende um programa de desenvolvimento para o Brasil, que priorize a solução dos problemas do povo, por meio da distribuição da terra, criação de empregos, geração de renda, acesso a educação, saúde, produção e fornecimento de alimentos.
