Epígrafe sobre Aprendizagem

⁠Eu ensino para aprender.

⁠Se não deu certo da primeira vez... Tente outra vez! Mas desistir de nossos sonhos, jamais.

⁠Nosso conhecimento torna-se precioso quando o tornamos algo acessível para todos.

⁠'Quem muito acredita, materializa'

Compreender os estágios de desenvolvimento da inteligência, como se dá a evolução do pensamento e interessar-se sobretudo em compreender os erros da criança, são atitudes de um verdadeiro educador interessado na formação psíquica saudável do sujeito.

⁠"Pouco posso saber, mas o que aprendo compartilho, tão logo ensino. Portanto aprendo duas vezes!" (NUNES, David Tobias. 2023).

⁠Não se trata de como a Máquina Ensina
E sim, sobre como o Ser Humano aprende.

⁠Não existe erros novos,existe pessoas novas cometendo erros antigos..

⁠Alcance a excelência, lá a concorrência será menor.

⁠Apreender não é só na escola, mas a vida toda.

⁠"O inglês é a janela de oportunidades que separa quem sonha de quem embarca."

⁠“Inglês não é talento, é treino! Você só precisa continuar!”

⁠3:00am – O grade problema da escola é que ela não esta lhe ensinando e sim dizendo o que você tem que aprender.

Enquanto a educação constrói seres humanos, a diversão alegra a vida, juntos transformam o mundo.

⁠Já pararam para pensar que quando um ciclo se repete nas vossas vidas isso pode ser mais uma oportunidade para adquirir conhecimento, de fazer diferente através de um olhar mais maduro e uma postura mais adequada, após a aprendizagem anteriormente adquirida?

⁠Luta, foco e fé. E compreensão, carinho, compaixão, amor, paciência, determinação, força, inteligência, capacidade, persistência, equilíbrio…

⁠99% das pessoas não aceita falhar, 1% erra, aprende e assim vê-se avançar.

⁠ O sistema de educação equivoca-se na medida em que não pensa o afeto como partedele, equivoca-se em não levar em conta o coração comoórgão principal de um processo de aprendizagem.

Se não foi,
Não era para ser.
Então pra quê se aperrear?⁠
Tudo nessa vida
Serve para nos ensinar.

⁠Nossa educação pode parar, se assim escolhermos. Nossos cérebros nunca o fazem. O cérebro continuará reagindo à maneira como decidimos usá-lo. A diferença não é se aprendemos ou não, mas o que e como aprendemos.