Dedicatórias para finalistas pré-escola

O que meu filho queria ser quando crescer? Qual era a matéria favorita dele na escola? Ele dormia com luz acesa? Você não sabe. Você nunca quis saber, porque isso o faria um ser humano. Em vez dessa criatura doentia que você tentou vender tão loucamente.

⁠"A vida é uma grande escola, o tempo é o seu maior professor"

⁠A escola sempre foi meu lugar favorito. Eu adorava ir pra lá todo dia. Eu tinha muitas amigas. A vida era boa. Mas isso mudou. Agora a escola é meu pesadelo.

⁠3:00am – Se a escola esta realmente nos preparando pra vida por que ela não nos ensina a lidar com ela?

⁠ERA UMA VEZ...("Talvez o tempo te ponha na sua escola pois não terás melhor professor que ele." — Abu Shakur)
No velho normal era assim: havia discrepância, a escola obrigava o professor devolver a prova corrigida para o aluno, com os critérios de correção, sendo esta um documento a favor do professor, que tinha de justificar a nota ao aluno, visto que este sempre jogava a culpa de sua nota baixo no professor, funcionava também como um instrumento para o aluno justificar suas respostas como se fosse o dono da verdade.
Percebia-se outra incongruência no fechamento do bimestre escolar, o aluno entrava na fila para mostrar ao professor o caderno sem atividades prontas: Tentativa de suborno ou de enganar; "Joãozinho sem braço" não tinha cabeça também! Porque de tão alienado que tirou 1,5 na prova que valia 10,0 saia mostrando a folha para todos da classe e sorridente como se fosse o mais feliz de todos. "Pagando de bandidão"! Se tal aluno não tinha objetivo nobre com minha matéria e minha aula, não posso perder o meu: merecer meu salário.
O Barbarismo era todos os dias, ali tinha um aluno na porta de minha sala de aula com uma folha da secretaria, pedindo trabalho de dependência: — aqui estava uma prova da incoerência, este de progressão parcial atrapalhara suas aulas e agora atrapalhando a aula dos outros. E a direção cobrava qualidade no trabalho extraclasse, elaborado pelo professor nas horas de descanso, no refúgio de sua família. Aí o professor cobrava a atividade do aluno, e ele dizia: "Num vim, num fiço" e ficava por isso mesmo, a culpa era do professor que não dera nota favorável em seus trabalhos no decorrer do ano letivo.
Então apareciam frequentemente as Inconveniências, o aluno faltava à aula, fazia-se a chamada para constatar o fato, e tínhamos que registrar o motivo da falta. Então o aluno mentia para não ter que se submeter ao ridículo, não querendo dizer que estava com disenteria para a classe toda. exigência esta antiética e sem profissionalismo. Se o aluno precisara faltar, deviam aplicar as medidas cabíveis sem constranger o cliente. E viva o Novo Normal. CiFA

⁠Levamos com orgulho a bandeira da escola da vida,
Graciosamente dançamos com as surpresas das horas sem escorregar e deixar o chapéu cair,
Tocamos a bateria com vigor e entusiasmo,
Muita marcação no Surdo de primeira, Surdo de segunda e de terceira,
Na caixa de guerra, repique, chocalho, tamborim e cuíca,

⁠Amor no eu é escolha, amar no nós é escola.

E se a faculdade for como a escola, e a vida for como a faculdade, e eu morrer sem saberem quem sou ou lembrarem meu nome?

⁠Ao perguntarmos se a escola atual garante aos seus alunos conhecimentos suficientes do ponto de vista científico, estamos nos referindo a outros aspectos pedagógicos. É que a característica mais clara de nossa época não reside exclusivamente no progresso cada vez mais acelerado da ciência, mas igualmente, em suas aplicações cada vez mais generalizadas na existência profissional e social dos indivíduos.

Este foi o fracasso mais espetacular da história das operações secretas. Será ensinado na escola como exemplo do que não fazer na recuperação de um ativo.

⁠Esse mundo é uma escola. A vida é, na verdade, o único professor possível. Ela oferece muitas experiências; mas se apenas a experiência proporcionasse sabedoria e realização, então os velhos seriam todos mestres iluminados e satisfeitos. Mas a experiência oculta suas lições.

⁠Um homem assíduo na Escola Dominical dificilmente enfrentará as penitenciárias.

⁠Doce Inferno (Poesia em forma de desabafo)
Desabafo
Acordo, Procrastino, vou para escola, procrastino, vou dormir
Acordo, Procrastino, vou para escola, procrastino, vou dormir
Acordo, Procrastino, vou para escola, procrastino, vou dormir
Acordo, Procrastino, vou para escola, procrastino, vou dormir
A história se repete como uma doce melodia
Só que em vez de doce é veneno e em vez de melodia é tortura
Eu me torturo todos todo dia e sinto prazer nesse inferno que criei
Saboreio esse doce com uma linda camada de cobertura que eu chamo de dopamina
Depois vomito como se tivesse tomada uma droga e choro como um bebê
Me odeio cada vez mais a cada dia que passa e como esse doce viciante para esquecer esse ódio e que eu existo enquanto vejo pessoas felizes comendo seus vegetais
Desesperada já não me importo com a diabete porque que no final vamos ter diabete de qualquer jeito
Já as pessoas com seus vegetais continuam comendo pois sabem que faz bem
Já eu, saboreio meu doce e esqueço do inferno que sempre começa a arder mais forte
Meu doce inferno a te olho como inimigo más agora é meu único abrigo
Só me resta em te dançar enquanto pessoas assistem comendo seus vegetais como se meu abrigo fosse um teatro e eles espectadores apenas sentados em seus lugares me assistindo e indo embora dando seus elogios vazios e jogando flores falsas no palco
Meu doce inferno que continuo a dançar onde na plateia só vejo fantasma a sentar e ir embora
Não acredito em Deus más se ele existir e tem esperanças em mim desista pois eu com certeza não vou para sua casa
Eu só acredito no Demônio pois ele sou eu, meus pecados estão rasgando meu corpo por dentro enquanto eu os escondo com uma mascara de um sorriso calmo
Me sinto fraca mas quando tento ficar forte logo caio dizem que no futuro vai passar mas o meu inferno grita comigo dizendo que é só frescura e que eu não deviria usar isso como desculpa pra chamar atenção
Eu devia sorrir mais, abraçar meus, pais, estudar mais, sempre socializar e nunca reclamar mas logo eu esqueço pois meu doce é muito saboroso e o veneno é muito forte e então o ciclo se repete
Criei um inferno para me torturar agora nele só me resta dançar enquanto vejo as pessoas com seus vegetais a elogiar minha mascara
Sou como uma bailarina em uma caixa de música, quando a melodia infernal reinicia começo a dançar
Meu doce Inferno nele só me resta a comer e dançar

⁠⁠⁠AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO.

Depois dos vínculos familiares a escola torna-se a base da criança. A nossa sociedade vem registrando uma acelerada evolução no campo científico, se busca conhecer o ser humano na sua totalidade.
No contexto educacional, não se pode formar uma criança deixando de considerar seus aspectos físicos, psicológicos, e social.
Os Educadores precisam entender que a escola não deve priorizar apenas o conteúdo, não que estes tenham menos importância, porém, que olhem com carinho para afetividade do educando.
Dizia o psicólogo Jean Piaget: “Educar é adaptar o individuo ao meio social ambiente”. Para Piaget (apud SALTINI, 1999).
Desse modo, não deixa dúvida da importância do educador que não apenas reproduza conteúdos, mas, que tenha um olhar para afetividade da criança.

Nenhuma forma de educação consegue ignorar a natureza de ser anti-inovadora. Uma escola que propõe criar inovadores cai em contradição porque o inovador é quem se diferencia da multidão, logo, se a multidão é inovadora, ninguém é inovador. ⁠

Alguém deve saber de algo. Sempre tem alguém. Um colega de escola que não gostava de você. Um amigo cuja vida você arruinou. Sempre tem alguém. Você sabe melhor que eu.

É, eu não sei se isso é bom ou mau
Alguém me explica o que nesse mundo é real
O tiroteio na escola, a camisa no varal
O vilão que tá na história ou aquele do jornal

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⁠ Coisas que não me ensinaram na escola.
Lá me ensinaram que o coração é o órgão que bombeia sangue para o restante do corpo, mas esqueceram de dizer que é o baú de todos os sentimentos e é super sensível.
Me ensinaram que os olhos são os órgãos responsáveis pela visão, mas esqueceram de dizer que eles são a ponte para nossa alma.
Ensinaram que o cérebro coordena todo nosso corpo, mas não citaram que lá moram todas nossas lembranças e mágoas e que devemos cuidar bem desse lugar.
Uma vez disseram que a nossa alma é intangível e que só as pessoas boas conseguem levar suas almas para o céu, eu acreditava nisso até arrancarem um pedaço dela.
Me disseram que a saudade é um sentimento abstrato, mas não falaram que ela machuca tão quanto algo que não é.
Talvez a escola te ensine um pouco como sobreviver, mas nunca te ensinará realmente Viver.

Marcello_Silva

⁠Na escola da vida,
tentaram ensinar-me:
a querer flores
e oferecer espinhos.

⁠Na escola da vida,
tentaram ensinar-me:
a buscar a verdade
vivendo nas mentiras.