Como dizer pra Voce que Nunca Deixei de te Amar
Às vezes sentimos como se a vida não tivesse sentido porque esquecemos que nós damos sentido a nossa vida.
Tanto na história colectiva como na individual, tudo depende do desenvolvimento da consciência.
citado no livro Sonhos Lúcidos de Dylan Tucillo, Jared Zeizel e Thomas Peisel, na página 262, traduzido do inglês por Maria Neves da Cruz
Falamos de acontecimentos trágicos, catástrofes e tudo oque se costuma nomeclaturar como desgraças.
E acusamos algo ou alguém.
Percebam, que não foi obra do acaso.
Porém esse TUDO, foi a mão de nós mesmos os seres humanos.
De onde vem nossos atos acusatório?
Nem sempre um bom profissional é uma boa pessoa, assim como nem sempre uma boa pessoa é um bom profissional.
"Hamilton Jr.
Eles vêem vocês se tratando bem, como amigos.... mas isso só não basta para as pessoas... e para vocês também....Pense Nisso !
"Brinque com tudo menos como tempo pois quando ele passa só fica lembranças, arrependimentos e a idade que avança"
Muitos dessa nova geração incluindo alguns mais antigos, têm como costume aviltar o próprio intelecto com coisas fúteis de forma supérfluas. São os verdadeiros "pacóvios".
Dormindo em seu núcleo/essência; o complexo-R assume a preponderância e, o sujeito «Gala seca» com um raciocínio de "Australopitecíneo", torna-se um indivíduo monótono e abestalhado por não existir percepção.
DESCONSTRUIÇÃO
Quando os pais e os avós
vão aos poucos morrendo
é como um prédio antigo
perdendo os pavimentos.
Mas não é ele que cai:
sou eu
desmoronando
por dentro.
As pessoas são como grandes caminhões, carregadas com seu próprio lixo dispostas a descarregar no primeiro lugar disponível que encontrar.
Não esteja disponível;
Esse lixo não te pertence!
SONHAR.
Assim como um simples fio de metal pode interferir no bom funcionamento de uma bússola, por fim, a ausência dos sonhos pode prejudicar toda uma vida.
O verdadeiro educador não se ver como colaborador de uma gestão escolar, mas como professor de uma escola que pensa o seu projeto político pedagógico com o foco no aluno e não nos interesses políticos de um sistema que mantém a rede de ensino, a qual pertence.
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