Versos Colega de Aula

"⁠A avaliação se dá mais para o professor do que para o aluno".

⁠⁠Quadro negro: desalinhar massas e dogmatismos.

⁠As tecnologias e as Salas de Aulas Invertidas são um marco primordial da ilustre importância do conhecimento a quem não detém da mobilidade subjacente, mas alimenta a intenção oriunda do saber

⁠Estudo! És tudo!

A frieza do tempo aqui de fora não compete com o fogo do meu coração diante letramento de Química.

⁠Quem enxerga a excelência na educação olhando para os resultados, obtidos pelos alunos, em avaliações externas, não consegue ver que em uma única sala de aula, exite uma enorme diversidade e ignora a forma particular que cada um possui no processo de aprendizagem.

⁠Educar de forma significativa é compreender a dualidade, informação e conhecimento, para que possa planejar tendo como norte as dificuldades que se apresentam na realidade vivida em sala de aula.

⁠Muitos professores apenas passam pela área rural, indo embora na primeira oportunidade, porém, ao trabalhar com as pessoas mais simples, do povão, levando instrução, o mesmo conhecimento que levei aos alunos dos melhores colégios da capital, me deixa com a sensação de dever cumprido, não há salário melhor do que tornar esses jovens esclarecidos.

Diante da concepção de que não há uma metodologia única capaz de contemplar a diversidade de uma sala de aula, acredito que não há educação significativa, se a mesma for dissociada da realidade do aluno, e muito menos se a mesma não for focada no desenvolvimento integral, que seja capaz de perceber a individualidade do aprender que cada discente trás consigo e precisa ser apropriado por ele.

⁠Torne seus dias mais leves e divertidos com música.

⁠"O ensino é prejudicado quando não se compreende a diferença entre liberdade e libertinagem".

Esperar o tudo conhecer para começar a agir, significa condenar-se ao nada realizar.

Em educação a teoria é apenas uma semente, a prática é o fruto.

A marca deixada por um professor é às vezes indelével, mas quase sempre é permanente.

⁠A educação é a ciência de despertar a paixão e o interesse pelo universo que vivemos. É como dizer “Olha que casa bonita que você vive. Você quer saber mais sobre ela?”.

Ensinar para inspirar envolve algo a mais que reproduzir o conteúdo, envolve colocar-se em condição de igualdade com o educando, ao seu lado, sem hierarquias, sem padrões estereotipados de alguém que sabe e de alguém que não sabe.

Ensinar por ensinar se refere quanto ao agente educador se concentrar fortemente no método, no conteúdo e nas horas-aula em detrimento da sintonia com o estudante, do fato de fornecer sentido para a aula.

Quem muito fala e não diz, rebusca por palavras oblíquas e conhecimentos se perde na raiz e se enfraquece no objetivo.

Quase sempre quem ensina não sabe exatamente fazer.

⁠Realizando aulas online, gravadas, observo alguns professores com problemas fonoaudiológicos pertinentes. Talvez esse seja um critério a ser observado para seleção desses profissionais. Essa característica torna a aula desagradável, cansativa e de difícil entendimento. Não é preconceito. É uma constatação.