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Existem três fases na vida de um professor: a primeira, em que ele ensina o que sabe e o que não sabe; a segunda, em que ele ensina somente o que sabe; e a terceira, em que ele ensina o que o aluno precisa saber.
Somos seres em constante evolução e para tal precisamos enxergar que nossos atos dizem mais do que qualquer palavra, portanto, na educação o que tranforma não é o que se rediz, mas o que se faz.
A falta de Informação não nos permite enxergar a verdade.
Sem a veracidade não tenho o conhecimento de fato.
Sem conhecimento não tenho como buscar o saber.
Sem a sabedoria dos nossos mestres a Educação deixa de existir.
E na inexistência da Educação passamos a acreditar em mitos, lendas, estórias, fake news, teorias da conspiração, e passamos a negar a nossa própria História...
O que falta na vida é elegância
Não a elegância de uma bela vestimenta
De coisas sofisticadas
De uma aparência alinhada
De um perfume que exala luxuosa fragrância
A elegância que falta
É a elegância de alma
É a gentileza da tolerância
A elegância da empatia
A genuína empatia
Aquela de olhar ao outro como parte de si
A elegância da delicadeza
Nos gestos
Nas palavras
No olhar
No cuidado
No agir
Na importância
A elegância de entender que nem tudo que quero, posso me permitir
Há sempre o limite do universo do outro
Universo esse que, assim como o seu, traz dores e alegrias, profundezas a incutir
Casa que um ser habita e faz parte da elegância
Pedir licença antes de entrar e se despedir ao sair.
A elegância de alma é uma relíquia
Uma beleza de enorme exuberância
Feliz do ser que a contrair
Mais feliz ainda de quem já a possui
E mais feliz dos quem convivem com gente assim.
A literatura neurocientífica salienta que a exposição a eventos aversivos é capaz de desencadear mudanças sinápticas neuroplásticas que otimizam habilidades cognitivas resilientes e adaptativas. Todavia, a descentralização educacional carente de aportes financeiros adequados pode acarretar em um decréscimo na excelência do processo educativo, afetando negativamente o aprimoramento cognitivo dos discentes e transformando o papel dos livros em artefatos de subjugação intelectual.
INCOMPREENSÃO
Para aqueles que não possuem
Critérios mínimos de Educação
O Diálogo Inteligente
Soa como Palavrões.
A educação é o ato de socializar com as novas gerações os conhecimentos historicamente produzidos.
Na ideia fixa de matar um leão por dia, alimentei muitas hienas e urubus.
No fim, eles só me seguiam, eu é que trabalhava para eles.
Mudei de estratégia, agora, domo leões.
Dá trabalho, mas é muito mais inteligente educar que destruir.
Porque agora trabalho com a vida, as hienas riram e os urubus voaram.
Sérgio Júnior
Será que até mesmo o sofrimento merece educação?
Concordo com Carlos Drummond de Andrade: "A educação para o sofrimento evitaria senti-lo com relação a casos que não o merecem."
"Portanto, ide, fazei discípulos de todas as nações, batizando-os em nome do Pai, do Filho e do Espírito Santo; ensinando-lhes a obedecer a todas as coisas que vos ordenei; e eu estou convosco todos os dias, até o final dos tempos." (Mt 28.19-20)
Foi o próprio Jesus, ao ordenar a Grande Comissão, que destacou a importância do ensino como parte fundamental do discipulado. O ensino faz parte tanto da ação evangelizadora, de conquistar novos discípulos para Jesus Cristo, quanto do discipulado, que visa a formação do caráter de Cristo na vida do novo discípulo. Sem a educação cristã não há como fazer novos discípulos! (Pr. Gersé Jordão)
"Instrui a criança no caminho em que deve andar, e mesmo quando envelhecer não se desviará dele." (Pv 22.6)
A educação cristã é para todas as idades, pois Jesus manda fazer discípulos de todas as idades! (Pr. Gersé Jordão)
O PROBLEMA DA ALMA E O MÉTODO DE AUTOCONSCIENCIALIZAÇÃO
No Planeta Terra a Alma Humana é nascida e vive no estado de Apego, isto é, a Alma existe apegada ou presa ou colada aos seus Conteúdos, tal como um metal preso a um íman e que se move no movimento do íman.
Os Conteúdos da Alma são, a Consciência ou Informações Impregnadas na própria Alma, o Corpo com os seus fenômenos de sensações e emoções e sentimentos, a Mente ou Informações gravadas e fluentes no Cérebro em forma de pensamentos e imagens e línguas faladas, o Ambiente externo social e natural.
O Conteúdo primordial e de maior importância é a Consciência, porque significa a Personalidade com que se nasce e constitui a visão básica da Alma sobre a vida, que determina a qualidade da tendência e da intenção essencial da Alma na sua existência visível, e porque é a situação da Consciência que determina o destino da Alma.
É na situação da Consciência que reside a explicação de factos sociais tais como, o hábito que alguns doutores licenciados têm de consumir álcool até se estatelarem, o hábito que alguns filhos educados por pais com excelente conduta moral e condição financeira têm de se injectar com drogas.
Precisamente, as questões são, porquê alguns licenciados costumam consumir álcool até se estatelarem apesar de terem uma Mente com Instrução Superior? Porquê alguns filhos costumam se injectar com drogas apesar de terem recebido excelente educação e condições de vida pelos seus pais?
Assim, se as suas Mentes receberam boa Educação, então, a causa fundamental está na situação das suas Consciências que faz com que tenham tendências autodestrutivas.
Os outros Conteúdos são secundários, na medida em que, constituem condições que podem favorecer a tendência da Alma causada pela situação da sua Consciência.
Como exemplo de sequência de condições que favorecem a tendência autodestrutiva da Alma temos, a existência desenfreada de álcool ou drogas no Ambiente Social, o desejo no Corpo e a Mente não reflexiva.
A situação da Consciência pode ser Maléfica ao originar as más intenções e as tendências autodestrutivas ou pode ser Benéfica ao originar as boas intenções e as tendências autoconstrutivas, um dos exemplos de má intenção predominante é fazer algo para mostrar-se superior ou para dominar outros.
O Apego da Alma aos seus Conteúdos faz com que ela se veja como sendo os próprios Conteúdos, incapaz de estabelecer uma distância entre ela e os seus Conteúdos de modo a ser ela a gerir os seus Conteúdos e não mover-se a ritmo dos seus Conteúdos.
É o Apego que faz com que a Alma se veja como sendo o seu Corpo, a sua Consciência e a sua Mente, bem como, que faz com que seja incapaz de observar e mandar embora os seus desejos, as emoções, os sentimentos e os seus pensamentos, sofrendo bastante com isso.
Portanto, o Problema fundamental da Alma Humana Terrestre é a sua Consciência Maléfica e o seu Apego aos seus Conteúdos, a solução para esse Problema parte do desenvolvimento da Autoconsciência e do Desapego.
O processo de Autoconsciencialização e Desapego é progressivo, baseia-se no Método 'AIL' que significa Autoobservação e Identificação de fenômenos e Liberação, no Organismo.
Os principais passos do Método 'AIL' são:
1. Fixar Atenção na extremidade inferior do Corpo, como no caso de todos dedos dos pés ou de apenas dedos mínimos dos pés, para descongestionar a electricidade no Cérebro.
2. Observar e identificar cada fenómeno que ocorre no Organismo.
3. Focar-se em cada fenômeno identificado até o seu desaparecimento.
4. Observar-se a si mesma como Alma desprendida e como observadora do Ambiente interno e externo do Organismo.
O resultado da naturalização no Método 'AIL' proporcionará condições necessárias para a prática da Reflexão Crítica e do 'ser Correcto em Tudo', completando deste modo os Aspectos da Solução do Problema de Consciência Maléfica e Apego.
Por conseguinte, a Consciência Maléfica e o Apego constituem o Problema da Alma Humana Terrestre, por sua vez, a Prática da Autoconsciencialização e Desapego bem como da Reflexão Crítica e do 'ser Correcto em Tudo' constituem a Solução para o Problema da Alma Humana Terrestre.
"FUNDAC"
Um inferno sem férias
Ao meu ouvido o Diabo sussurra coisas sérias
Ele me disse:
"Contigo estou contando"
Agora são de 6 meses à 3 anos
Tac tic
O relógio parece que roda ao contrário
Minha mente perdida nesse fuso horário
Dois lados do muro
E deste lado
Meu coração se perdeu no escuro/(futuro?)
Obscuro sentimento que me faz querer morrer
Mas sou covarde demais para matar
Por isso eternamente irei viver
Pois não conseguirei minha vida tirar
Ainda assim
Quero mostrar ao mundo
Que fui ao inferno
E voltei do submundo
Trazendo o chifre do capeta
Guardarei à sete chaves dentro da minha gaveta
A educação é a única das coisas deste mundo em que acredito de maneira inabalável.
Em educação, tudo que dá trabalho fazer vai dar mais trabalho não fazer.
O FUNCIONAMENTO DA ALMA E O CONCEITO DE EDUCAÇÃO NO ÂMBITO DA INFORMÁTICA!?
A análise do Funcionamento de um Computador pode facilitar a compreensão do Funcionamento da Alma Humana embora se saiba perfeitamente que um Computador não tem Espírito nem Alma, contudo, alguns termos têm funções semelhantes.
Termos de um Computador, tais como, Processador, Disco Duro, Software Operativo e Software Aplicativo, têm respectivamente funções semelhantes às dos termos Alma, Cérebro, Consciência e Mente de um Organismo Humano.
A Alma corresponde ao Processador, na medida em que, ambos têm a função de realizar diversas operações de Funcionamento no caso do Organismo ou no caso do Computador.
O Cérebro corresponde ao Disco Duro, porquanto, ambos têm a função de armazenar e recuperar Informações em qualquer ordem que se mantém mesmo quando a Alma dorme ou quando o Computador está desligado.
A Consciência corresponde ao Software Operativo, pois, ambos têm a função de assegurar uma gestão eficaz de todos os recursos do Organismo ou do Computador respectivamente pela Alma ou pelo Processador.
A Mente corresponde ao Software Aplicativo, porque, ambos têm a função de possibilitar a realização de tarefas práticas e específicas de forma profunda e automática respectivamente pela Alma ou pelo Processador.
No Organismo Humano os Aplicativos instalados correspondem às Informações específicas de utilidade prática do cotidiano Gravadas no Cérebro, por exemplo:
Cada língua, seja Portuguesa seja Local, que uma Alma fala é um Aplicativo.
Cada hábito, como caminhada ou leitura, de uma Alma é um Aplicativo.
Cada costume, como culto religioso ou dança tradicional, de uma Alma é um Aplicativo.
A Alma Funciona com base na Consciência, que tem como extensão a Mente, sem a Consciência a Alma não Funciona.
Todavia, sem a Mente, como no caso do Recém-nascido que só tem a Consciência, a Alma Funciona e pode Perceber na interacção com outras Pessoas bem como Reagir segundo a Percepção mas não pode falar porque ainda não se gravou nenhuma língua no Cérebro do seu Organismo, tal como um Corpo Surdo cuja Alma pode Perceber e Reagir nas interacções com outras Pessoas que falam mas não pode falar devido a impossibilidade de se gravar algum Idioma no Cérebro do seu Corpo.
Mesmo a forma como a Alma Aprende ou constrói sua Mente, seja por exemplo rápida ou lenta, além da situação do seu Corpo, também depende da situação da sua Consciência.
A Alma constrói a Mente tendo como Fundamento a Consciência, por isso a Mente é a extensão da Consciência, no entanto, pelo Apego, a Alma vê-se como sendo a Consciência e o facto da Mente ser a causa predominante dos movimentos práticos diários da Alma faz com que a Alma se veja mais como sendo a Mente do que como sendo a Consciência.
No seu Funcionamento a Alma Humana Apega-se ao mesmo tempo a Consciência, a Mente e ao Corpo mas com expoente na Mente, diferentemente dos outros Animais cuja expoente é a Consciência por não terem Mente desenvolvida.
O Cérebro e a Mente do Homem são mais desenvolvidos do que de todos os outros Animais, por isso, comparativamente aos outros Animais, os movimentos diários da Alma Humana são orientados sobretudo pela Mente e não pela Consciência.
Por outro lado, o Desapego Consciente Total faz com que a Alma seja capaz de se distanciar tanto da sua Consciência como da Mente e do Corpo, e até dominar e construir nova Consciência, Mente e consequentemente novo Corpo segundo princípios mais elevados da Natureza.
O facto da Mente ser uma extensão da Consciência, embora construída a posteriori pela Alma com base na própria Consciência, é uma das razões que faz com que seja confundida com a Consciência.
A Consciência é intrínseca a própria Alma, por essa razão começa a causar os movimentos da Alma mesmo na fase de Feto no Útero e o Bebé já nasce com a própria Consciência.
Diferentemente da Mente, que é intrínseca ao Cérebro e que começa a ser construída pela Alma sobretudo a partir do dia de nascimento através das Interacções da Alma com o seu Ambiente Social e que vai se desenvolvendo ao longo dos anos na medida do desenvolvimento do Cérebro e das Interacções Sociais.
A Consciência correspondente ao Software Operativo por ser intrínseca a própria Alma recebe o nome de Software Álmico, enquanto, a Mente correspondente ao Software Aplicativo por ser intrínseca ao Cérebro recebe o nome de Software Cerebral.
Por ser intrínseca a própria Alma a Consciência vai no destino da Alma, enquanto, por ser intrínseca ao Cérebro a Mente vai no destino do Cérebro.
O facto da Consciência ser intrínseca a própria Alma é uma das razões que faz com que seja confundida com a Alma.
A Consciência vem na Alma no nascimento do Organismo e vai na Alma na morte do Organismo, enquanto, a Mente Forma-se no Cérebro durante a vida do Organismo e perece na morte do Organismo.
Em cada acordar diário da Alma a Consciência é a luz interna do Organismo ou a visão da Alma sobre o Mundo e a Vida, que pode não corresponder com a Mente que, por sua vez, é a bússola dos movimentos diários da Alma.
Por isso, na sua existência visível a Alma Humana Terrestre deve trabalhar ou operar mais para a ampliação ou elevação da sua Consciência a partir da construção da Mente com base nos princípios mais elevados da Natureza para ter Consciência Cósmica, Espiritual e da Vida e não meramente Consciência Terrestre, Corporal e da Morte.
A Alma Humana tem resquícios da Consciência Cósmica sobrepujados pela Consciência Terrestre, tal como um Solo que tem algum Trigo dominado pelo Joio, esses resquícios chamam-se 'Voz da Consciência' que só pode ser devidamente escutada pela Alma quando a própria Alma incorporar a Arte de Voltar Total Atenção para si mesma, trata-se de Voz que vem do Interior do Organismo de cada Alma, de sorte que, cada Alma deve voltar-se para o Interior do seu Organismo, cair em si mesma e depois Despertar.
A 'Voz da Consciência' faz parte da Consciência Original ou Verdadeira na Alma Humana provinda directamente do Espírito Humano e que foi suplantada pela Consciência Falsa da própria Alma Humana produzida no seu Poder de Livre-Arbítrio, assim, cabe a cada Alma Humana corrigir gradualmente a sua Consciência Falsa e se estabelecer na Consciência Verdadeira Aprendendo a escutar e a obedecer a 'Voz da Consciência'.
Desse modo, a Alma Humana Terrestre deve desenvolver a Autoconsciência, deve ser capaz de reconhecer cada Aplicativo que se instalou inconsciente ou conscientemente no seu Organismo, desinstalar os Aplicativos fúteis e instalar Aplicativos próprios de alta Consciência ou Consciência Cósmica.
Portanto, no processo Educativo, ao se construir a Mente deve-se também adoptar estratégias para concomitantemente se ampliar a Consciência.
Entretanto, como Desenvolvimento Mental, e no âmbito da Informática, a Educação é o processo de instalação gradual de vários Aplicativos no Cérebro de um Organismo Humano que possibilitam a sua Alma realizar tarefas inerentes a Sociedade em que se encontra.
O conhecimento compartilhado é a semente que, ao ser plantada na mente de outros, floresce em ideias frutíferas, cultivando um mundo onde a sabedoria se multiplica e a compreensão transcende as fronteiras da ignorância.
#Direitinho
No tecido que se fia
No tear da educação,
Cabe em cada entrelaçar
Um sonho e um pé no chão.
Um sonho pra dizer sim
Uma palavra pra dizer não.
Em cada tecido cru
Em cada palavra dada,
Um sinal de esperança
Na escola foi plantada.
E em cada sala de aula
No sertão do Ceará
A lição é ensinada.
Na rede que é formada
Linhas traçam um caminho,
A caneta que faz a lei
Também escreve o destino.
E o menino que ali brinca
Desenhando o caminhar,
Também é fio tecido,
Que logo vai se formar.
A Política puxa dali,
A Gestão estica lá
E a avaliação em larga escala
Vem junto pra examinar
Se o menino está aprendendo
Soletrar o BÊ- A- BÁ
Se até o 9º. Ano ele vai continuar
As políticas determinam
Onde as crianças vão chegar
Não importa a tecitura
E a história do lugar
SPAECE e IQE fazem a conta
Pro ICMS pagar
E no ranking e na rede globo
O município vai parar
Avaliação e responsabilização
Andam junto a se abraçar
Com o fio da accoutability
Pra novo tecido formar
E fazer com que os gestores
Venham a rede emendar
Traçar metas com PAIC
Para o PEN10 alcançar.
Do sertão à capital
Da capital ao sertão
Cada fio é importante
Pra costurar a gestão.
E fazer da escola
Um lugar de educação
Com políticas de equidade
Para todo cidadão.
Reconhecendo os professores
Com políticas de indução
O Ceará vai crescendo
E mostrando pra nação
Que é possível fazer bonito e ser exemplo
No quesito educação
E embora ainda falte muito
Pra fechar a equação
A pesquisa demonstrou
Que o Ceara fez a lição
E entre críticas e apoios
Vai mudando a situação.
Aumentando indicadores e
E cumprindo sua missão
Formando uma rede forte
De grande repercussão.
Liduína Gomes.
A Educação transforma vidas e o país.
E uma sociedade que luta pela Educação, torna a transformação em realidade.
