Para Educadores de Infância

⁠A educação é responsável pelo que nos molda.
Mas são as narrativas e a sentimentalidade que trazemos connosco que despertam quem realmente somos.
Não se tratam apenas de histórias, jogos ou filmes,
mas daquilo que sentimos com eles.
Cada experiência, seja no sentido literal ou simbólico,
traz consigo uma parte do que devemos ser.
No fim, somos um livro moldado por emoção e memória.
Cada um flutua como deveria flutuar.
Seria o destino real ou mera ilusão?
Será que a falta de autenticidade mudaria as regras do destino,
ou essas normas nunca se aplicariam a um indivíduo que não possui autenticidade?
Intrigante… Se todos nós fizéssemos parte de um sistema maior,
seria a fé um segredo — ou apenas uma mentira para quem não possui emoção alguma?

⁠A educação gratuita é abundante em toda a internet. O que falta é o desejo de aprender.

⁠Tão logo a criança aprende a falar, começa a fase dos porquês. Pena que essa fase é curta e não perdura até a idade adulta quando passamos a contentar com respostas superficiais em detrimento do nosso intelecto.

⁠“Às vezes, o riso é só a forma mais educada que a tristeza encontrou pra aparecer.”

⁠POEMA PARA TÍTI

A Títi Ewbank Gagliasso

Há algo que diz ser eterno...
Na criança que vive em mim
É ter um amor que é terno
Herdado num meio sem fim...

Não vejo as cores no incerto...
Se brinco no meu jardim
Pois se tem mar, tem deserto
E sol que está descoberto
Em amarelo doura o capim...

Se visto na pele e acerto...
Do algodão à seda ou cetim
Quem zela-me está por perto
E ensina-me o que é certo
O que é belo ou o que é ruim...

Eu tenho sonhos concretos...
O meu livro é escrito, sem vetos
Que a vida traduz-me, assim...

Meus olhos estão semiabertos...
Ou dormem ou são despertos
O meu mundo é cheio de afetos
Num reino perfeito para mim...
(POEMA PARA TÍTI - Edilon Moreira, Dezembro/2017)

⁠Se queremos salvar a educação, a escola pública, o ensino fundamental e médio, será urgente que os governantes retirem a formação dos futuros professores das universidades. Elas não conseguem ir além dos bacharelados. Deixem a formação de professores para os Institutos de Educação e Colégios de renome e história.

EDUCAÇÃO E ESPIRITUALIDADE


'Educação e Espiritualidade' é um novo campo de investigação, é um campo de investigação emergente que precisa ser estruturado e estabelecido.

As principais linhas de investigação deste campo são:

1. Impacto da educação escolar no desenvolvimento da espiritualidade dos alunos;

2.Métodos de ensino dos conteúdos das disciplinas do ensino primário e secundário para o desenvolvimento da espiritualidade dos alunos.

Portanto, não se trata de integrar a espiritualidade e ou religiosidade nas escolas, mas, desenvolver a Educação Escolar para servir também como um meio de desenvolvimento da espiritualidade dos alunos nas escolas, pois desenvolver a espiritualidade significa desenvolver a dimensão Afetiva dos alunos, desenvolver nos alunos uma qualidade de ser-estar superior marcada por atitudes de tolerância, cooperação, amor, serenidade, criatividade,

⁠"Cuidar da Luz"

Há algo de sagrado no sorriso de uma criança..
Algo que não se pode tocar com as mãos sujas do mundo..
Olhar nos olhos de uma menina que ri com o vento no cabelo,
é como abrir uma janela para o céu que havia dentro de nós,
antes da dor, antes da culpa, antes dos gritos que moldaram o silêncio..
Algo que cura, que nos faz acreditar que é possível melhorar, evoluir, sem machucar o outro como você sofreu..

Brincar com elas, chutar uma bola, ouvir gargalhadas tão leves quanto nuvens,
é mais do que um momento simples —
é um reencontro com aquilo que fomos, ou com aquilo que merecíamos ter sido..

Eu me sento no chão com elas,
não porque sou menos homem ou adulto, mas porque sou mais humano..
Ali, entre rodinhas e segredos infantis,
resgato as partes minhas que um dia foram esmagadas pela crueldade, e que com consciência agora, eu decido fazer o bem a quem merece..

As pessoas julgam o adulto que brinca, que desce ao nível de compreensão das crianças,
mas não compreendem que há maturidade em amar sem pressa,
sem segundas intenções, sem máscaras, sem maldade ou dor..
Elas não sabem o que é olhar para uma criança e enxergar não um desejo,
mas uma promessa:
“Eu não deixarei que o mundo a machuque como me machucou..”
Enxergar inocência e respeitar com amor..
Enxergar felicidade e um sorriso genuíno sem aproveitamento, ser feliz sem ganhar algo em troca..

Esse cuidado, esse zelo silencioso,
é minha forma de justiça, de ser feliz genuinamente..
Não grito aos quatro ventos,
mas minha alma sussurra:
“Aqui, o mal não passa..”

E se um dia alguém me chamar de criança por isso,
eu sorrirei —
porque poucos são os adultos que ainda sabem realmente amar sem machucar, que sabem ouvir e compreender sem tentar forçar algo que não as convém...

“No teatro neoliberal da educação, o professor é personagem explorado e o mercado é quem dirige a cena. Não há instituição educacional que compreenda melhor o educando do que o CEEBJA. Foi nesse espaço que pude vivenciar situações singulares, que me proporcionaram uma compreensão profunda sobre o verdadeiro significado de ser educador e gestor. Ser diretor de uma instituição como essa é conviver diariamente com múltiplos educandos, vindos de realidades, histórias e universos sociais diversos, o que exige sensibilidade, empatia, compromisso e constante capacidade de mediação entre sonhos, desafios e possibilidades.

⁠Cada criança com deficiência tem o direito de aprender a ler e escrever com autonomia, respeito e pertencimento, por meio da acessibilidade e do uso intencional da tecnologia assistiva.

⁠Crianças com Transtorno do Espectro Autista -TEA não precisam apenas de espaço na escola, precisam de vínculos, escuta e oportunidades reais de pertencimento. Incluir é reconhecer que cada modo de ser também é um modo de aprender.

⁠A educação nada mais é, que a capacidade de desafiar o desconhecido.

⁠Atender uma criança com TEA é enxergar além do comportamento: é escutar com o coração, tornar o ambiente acessíveis, ensinar com intenção e respeito às singularidades.

⁠Não Quero Ver


Não quero ver as crianças pedindo no sinal,
Lavando carro de burguês no sol quente por um real,
Catando papelão, de porta em porta pedindo esmola,
Só pra matar a fome, nem que seja por uma hora.

Não quero ver o senhor na porta do mercado,
Implorando por um pão ou por cinquenta centavos.
Esquecido pela família, hoje ele vive na rua,
Sem aposentadoria, sem lugar no Cidade Madura.

Não quero ver meninas se vendendo na estrada,
Pra garantir o almoço, pra pôr comida em casa.
Ela não teve escolha, teve que abandonar a escola,
Vende o próprio corpo, única forma de ajudar a família agora.

Não quero ver a senhora chorando no presídio,
Pedindo aos agentes: "Não espanquem meu filho!"
Ela sabe que ele errou, mas não quer vê-lo chorar,
O amor de mãe é diferente, não dá pra explicar.

Essa é a realidade que eu vejo todo dia,
Cada vida é uma história, e a maioria sem alegria.
Eu rezo pra que um dia tudo isso possa mudar,
Pra escrever uma história feliz, onde a paz possa reinar.

São verdades que eu nem queria escrever,
Queria falar de amor, mas não vou te esconder.

Tô cansado de ver filas lotando hospitais,
Uma senhora no chão, pedindo a Deus pra não sofrer mais.
Sem atendimento, ela não vai aguentar,
Se tivesse dinheiro, talvez pudesse se salvar.

Essa é a realidade da nossa saúde,
Pessoas morrem todo dia, sem chance, sem atitude.
Pago tanto imposto e não vejo nada melhorar,
Só injustiça e sofrimento em todo lugar.

O governo não investe na educação,
Prefere gastar com propaganda na televisão.
A escola é o caminho pra um futuro decente,
Ela te ensina o certo, te prepara pra ser gente.

Mas com professor em greve, não tem aprendizado,
O menino fica na rua e segue o caminho errado.
Seu caderno, seu brinquedo, vira um trinta e oito,
Pois ninguém deu a ele a chance de aprender o certo a tempo.

Essa é a realidade que eu vejo todo dia,
Cada vida é uma história, e a maioria sem alegria.
Eu rezo pra que um dia tudo isso possa mudar,
Pra escrever uma história feliz, onde a esperança possa reinar.

⁠Educa a tua mente e, assim, não serás escravo do que ouves.

⁠Crescer é Limpar a Própria Bagunça
Você é como uma criança que acorda no meio da noite, suja, e sua única reação é chorar na esperança de que os pais ou alguém venha limpar a sua bagunça. Acorde! Você cresceu e precisa aprender a limpar suas próprias cagadas. Pare de chorar e resolva isso sozinho. Amigos são para beber cerveja e conversar fiado, não para limpar a sujeira dos outros.

⁠ O Segredo Roubado

Desde crianças, a Sorriso confiava na Estrelinha como a única capaz de guardar seus medos. Dividiam confissões e promessas no mesmo travesseiro. Anos depois, foi a Estrelinha quem revelou seu maior segredo na roda de colegas, com a voz fingindo inocência. A humilhação da Sorriso teve gosto de fel. E, ali, ela entendeu que nem toda amizade nasce para durar — algumas florescem só para depois envenenar.

O desprezo é arte, é modesto e educado.⁠

⁠“A grandeza de se agachar”

Há quem confunda poder com altura..
Quem acredita que mandar é educar, e que corrigir é o mesmo que amar..
Mas há um gesto que desmonta tudo isso.. Um gesto simples, quase invisível..
É quando o adulto dobra os joelhos, inclina o corpo, e se agacha diante de uma criança..

Não é um rebaixamento..
É um ato de elevação da alma, compreensão com aquele mundo..
É o instante em que a grandeza verdadeira abandona os tronos do orgulho e egoísmo, para se sentar no chão da empatia..

Quando nos agachamos, saímos do púlpito e entramos na simpatia..
Deixamos de ser juízes para sermos companheiros de brincadeira,
observadores do riso leve, do pensamento mágico, da emoção crua que pulsa em pequenos corações..

Abaixar-se é olhar nos olhos sem pressa..
É silenciar os próprios medos, a urgência, o cansaço, para oferecer presença real..
É dizer, sem palavras:
"Eu te vejo.. Te escuto.. Estou com você.."

Esse gesto desarma o medo..
A criança não se sente mais diminuída, desobediente, errada..
Ela sente que existe alguém disposto a compreendê-la no seu idioma secreto: o da alma sensível..

Ao nos abaixarmos, desfazemos as correntes invisíveis que os adultos constroem com seus gritos, sua frieza e sua pressa..
Mostramos que não é preciso ferir para ensinar, nem levantar a voz para ser ouvido..

Afinal, a criança não precisa de adultos gigantes..
Ela precisa de adultos verdadeiros..
De gente que se permite ser chão, para que ela aprenda a voar..
De quem esteja disposto a descer — não por inferioridade, mas por escolha de amor..

É ali, naquela altura pequena, que o mundo muda..
Quando um homem ou uma mulher adulto decide se dobrar em compaixão, o universo se curva junto..
E a criança floresce, sem dor ou barreiras, somente um controle compreensível..

⁠"A maioria das pessoas são como crianças envelhecidas — morrerão sem nunca ter aprendido a viver de verdade."