Basta Querer
me acalmo com o seu olhar
que faz meu mundo brilhar
nunca farei você sofrer
apenas o teu bem querer
Soube que era saudade
Soube que era saudade
quando houve perdão sem ter ocorrido pecado.
Quando notei que a lua desrespeitou o dia.
Quando as asas antecederam o pássaro.
Quando o beijo chegou antes dos lábios.
Quando preparei duas porções para jantar só.
Soube que era saudade
quando o tempo se desfez em instantes,
e as palavras, antes certas, calaram-se.
Quando a distância virou ponte invisível
e o silêncio, companheiro do meu sentir.
Quando esperei por cartas que jamais foram escritas,
e o vento, em sua dança, trouxe teu perfume ausente.
Quando me vi falando contigo em pensamentos,
enquanto o mundo ao redor continuava em sua pressa.
Quando houve dicotomia, e minha alma se viu sem corpo.
Quando meu corpo sentiu o que meus olhos não enxergaram.
Quando fechei os olhos para enganar a mente.
Quando vi tua foto, e a memória quis se encarnar.
Muitos querem ir pro céu, mas poucos se sujeitam à vontade do dono do céu, muitos professam a fé em Jesus, mas poucos se sujeitam a sua vontade.
Muitos querem ir pro céu, mas pouco irão, pois poucos se sujeitarão à vontade do dono do céu. Muitos professam a fé, mas poucos se sujeitam à vontade dele.
A questão não é dizer e não é querer, é fazer e viver a vontade de Deus.
Amar!
Amar é dá sem pedir,
é fazer sem esperar,
é querer sem questionar,
é viver sem remediar,
é desejar sem exigir,
é lutar sem parar.
Querer entender o que nos dá sentido
é deixar de dá sentido ao que queremos,
pois viver não é usar o tempo que temos
apenas buscando, mas utilizando-o
efetivamente na realização do que desejamos.
Se queres "estar feliz"
desprenda-se dos teus desejos,
principalmente se eles não são comedidos,
pois diante da aplestia do querer,
não conseguimos conciliar: .
Desejar e Viver.
Quando penso em educar,
imagino possibilidades
que o educador pode criar
para mediar a construção do saber,
por parte do educando,
onde ele assume o conteúdo
do que ele quer aprender,
pois o querer é o segredo
para o sucesso de qualquer metodologia,
porque sem ele,
não há como vislumbrar
êxito numa intervenção pedagógica.
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