Avaliação de Desempenho

Aquele que prega o que não pratica, para obter uma avaliação, reflexiva, sobre a sua conduta, deve comer sempre o que não gosta.

⁠Deixo ao futuro a avaliação dos meus impulsos.

A minha personalidade não afeta a finalidade das minhas ações e nem a minha avaliação da sua personalidade. Cada um é do jeito que quer ser ou do jeito que tem que ser, ações não são reflexos da personalidade, são pura continuidade das intenções.

Professores do meu coração, usem a AVALIAÇÃO como forma de AVALIAR! Não como uma forma de, apenas, dar nota.

A avaliação é o meio que vocês, como educadores, têm de saber se o que estão ensinando está sendo assimilado pelo aluno; e não uma forma de mostrar superioridade e exigir seres perfeitos.

AVALIAÇÃO NECESSÁRIA

Em São Paulo, por exemplo, os alunos da rede pública acabaram de ser avaliados pelo Saresp (Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo). Mais de cinco milhões de estudantes foram avaliados. É a maior avaliação já feita no Brasil. Só neste ano, tivemos a adesão de quase 400 dos 645 municípios do Estado. Consideramos essencial que esse levantamento tenha o apoio de todos, de maneira que possamos mensurar recursos e programas destinados à educação. É importante destacar que o Saresp não tem nenhum aspecto punitivo. Sua função é realizar um diagnóstico anual das escolas para que o gestor público e a equipe de professores conheçam sua rede de ensino, analisem as deficiências e multipliquem experiências positivas. A metodologia de ensino e a verificação da apreensão de conteúdos passam, hoje, pela solução de problemas, elaboração de projetos, apresentação de seminários, análises de provas, redações, textos. Nesse contexto, o professor tem de abandonar o papel de facilitador para assumir a função de problematizador. A ele cabe instigar a curiosidade dos aprendizes, lançar dúvidas, estimular questionamentos. E, para isso, é fundamental conhecer o resultado de uma avaliação externa como a do Saresp. O governo federal, desde a gestão do presidente Fernando Henrique Cardoso, investiu nessa política de avaliação. O Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) e o Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) constituem importantes instrumentos de avaliação externa que contribuem para a compreensão dos indicadores de qualidade da educação brasileira. O Saeb é feito por amostragem, o que é o correto, porque o governo federal não tem rede pública e, portanto, não precisa conhecer aluno por aluno em um sistema de avaliação. Já no Enem, a avaliação é universal, é um caminho inteligente para substituir o vestibular -hoje, o único sistema de ingresso nas universidades nacionais. O Saresp também é universal. Desde o início do mandato do governador Geraldo Alckmin, seu resultado é estudado em âmbito estadual, depois nas diretorias de ensino e, em seguida, nas escolas, com os pais. Os indicadores municipais são encaminhados para as prefeituras, e as escolas da rede particular que aderem à avaliação também recebem o resultado, para que trabalhem suas deficiências. Não há objetivo de comparação entre alunos, entre escolas, entre regiões. Não há um ranking. O trabalho com os resultados é pedagógico. Até porque, as escolas têm públicos singulares, alguns mais complexos, outros menos. Públicos que exigem cuidados diferenciados, focados em áreas específicas. E a autocomparação é mais eficiente do que a classificação no ranking, pois é importante saber como estava uma escola em determinado ano e como foi seu desempenho no ano seguinte. Outro dado relevante para a educação e que está diretamente ligado à qualidade do ensino é a taxa de evasão escolar. Uma vez detectada com altos índices, indica que a escola não é acolhedora e que o aluno não se sente motivado para a participação e para a aprendizagem. São Paulo tem a menor taxa de evasão escolar do Brasil, embora tenha a maior rede pública nacional. Apenas 0,7% das crianças de 1ª a 4ª série abandonam nossas escolas. Já entre 5ª e 8ª séries, o índice é de 2,8%, e, no ensino médio, de 7,2%. Números muito baixos em relação aos dos demais Estados -e também em relação aos países do Primeiro Mundo. Estamos certos de que essas avaliações e percepções podem nos ajudar a planejar uma educação de qualidade, sem improvisações, típicas de programas eleitoreiros. Temos o respaldo de pesquisas e estudos fundamentados na observação de experiências realizadas em países que deram um salto de qualidade na educação. Países que só conseguiram resultados favoráveis devido às políticas educativas de continuidade. O Brasil, infelizmente, tem a marca dos personalismos. Cada administrador quer deixar sua bandeira. Sua insígnia. Para tanto, acaba destruindo o que fizeram seus antecessores políticos. Insistimos na idéia de trabalhar para que a bandeira da educação tenha mais peso e tremule mais alta que as partidárias ou individualistas. É essa a nossa filosofia. É esse nosso desejo mais sincero.


Publicado na Folha de S. Paulo

⁠A maior parte dos artistas brasileiros
Precisam urgentemente passar por uma avaliação psicológica

⁠A maturidade é uma constante avaliação de quem somos, o que somos como queremos....aprendizado sobre nós mesmo..encontro com nosso eu maior...Atitude, pensamentos ou ação?.... sinceramente, regressar em consciência pode ser um opção sensata com vc mesmo!

⁠A vida e nossos relacionamentos, sempre irão nos propor uma avaliação de confiança de si mesmo; isso, é pessoal, pois, a parte mais interessada nessa avaliação, são nossas próprias virtudes.

⁠A indicação de seus clientes é um termômetro para avaliação de como está indo o seu negócio.

⁠Avaliação mensura capacidade e aprendizado?
Dessa maneira podemos perceber que qualidade é a capacidade de dar conforto, quantificar de maneira positiva, talvez exaltar a determinado ser. Quantidade então nem sempre é melhor que qualidade, as vezes o excesso sufoca...
Responsabilidade zelo e presteza para com o que se é confiado; isso sim é caráter. Caráter a maior virtude e valor de um ser. Já dizia os antigos “seu nome é seu maior patrimônio”...

⁠Quando a alma é bela, a avaliação externa é irrelevante.

⁠⁠A Palavra sempre será recebida com vívido interesse, todavia à avaliação comparativa com a Verdade, valida o recebido! Qto aos “profetas”, serão julgados com zelo, pois nem tudo provém de Deus!

⁠Repetir ações faz o habito e este por excelência determina a avaliação do caráter.

⁠"⁠Enxergamos o mundo com a nossa mente, tudo passa pelo nosso filtro padrão de avaliação, por isso as pessoas avaliam as situações de forma diferente"

⁠O primeiro passo para o Auto-conhecimento, é a Auto-avaliação e a Auto-aceitação⁠.

⁠ANO NOVO

Um novo ano se aproxima, quanta emoção
Momento de se fazer uma avaliação
Se no trabalho houve participação
Com a família teve dedicação.

Na natureza houve integração
Observou animais em circulação
Sentiu a melodia do pássaro como canção
Teve certeza do inseto como solução.

A água como meio de manutenção
Cuidou da terra com base e sustentação
O Sol como fonte de iluminação
As estrelas e a lua com fascinação.

Sentiu o vento em movimentação
Um nascer do Sol com contemplação
Olhou tudo ao seu redor com determinação
E o Universo como espaço para exploração.

Vamos começar o Ano Novo com imaginação
Refletindo o ano velho com compreensão
Juntos buscar um novo ciclo com inspiração
Afinal, somos uma só nação

⁠Na melhores escolas e universidades do país as boas notas não devem ser a única forma de avaliação,ou seja,os alunos devem ser estimulados a fazer trabalhos de pesquisa dos mais variados assuntos onde os melhores trabalhos devem receber prêmios como incentivo aos estudantes.A assiduidade também merece ser premiada,pois estudantes assíduos também apresentarão excelente assiduidade no trabalho.Logo,a frequência baixa pode ter relação com o transtorno de conduta na infância e adolescência e com a psicopatia na fase adulta.

⁠Observar sem avaliar!

Observe, apenas observe, não há necessidade de uma avaliação, simplesmente a observação irá gerar um fruto, o fruto do entendimento acerca de uma necessidade, na qual através do sentimento, poderemos sim, oferecer apoio se assim nos for concedido a possibilidade de ajuda.

⁠A má avaliação, pode nos fazer perder, coisas inimagináveis.

⁠A vida é extrafísica, é vivemos por etapas. O final é o término de uma etapa com avaliação. O reinicio é o começo de uma nova etapa.