Tecnologia e Educação

⁠"Na minha infância,amaior tecnologia a que tive acesso
foi a escola.Devo a ela minhasmaiores conquistas!"

⁠O século 21 impõe maior velocidade de adaptação e uma educação pautada por novas diretrizes, entre elas a tecnologia.

⁠O currículo do futuro precisa preparar as próximas gerações para lidar com tecnologias que ainda nem imaginamos. Programação, raciocínio lógico e estatística vão desempenhar papéis cada vez mais centrais na educação básica. Lidar com o inesperado e com o imenso volume de dados que o futuro trará é inevitável. JMJ

⁠O futuro está sendo escrito no agora. Compreender e integrar a matemática e a tecnologia será essencial não apenas para inovar, mas para resolver os problemas globais que enfrentamos: mudanças climáticas, saúde, educação, saneamento, segurança pública, habitação, mobilidade urbana, geração de emprego, finanças, inclusão social, acesso à cultura, sustentabilidade, entre outros. A matemática do futuro será a linguagem que nos permitirá navegar por esse novo mundo, enquanto a tecnologia será o motor que impulsionará essa transformação. JMJ

⁠"O uso consciente das tecnologias digitais possibilita o desenvolvimento de capacidades e atitudes formativas face à matemática e à vida"

É notorio que com o avanço tecnológico, a crise do emprego só se alastra e a transformação e capacitação do homem, enquanto executor do trabalho, tem sido em algumas nações, como no Brasil, muito lenta. Precisamos entender, refletir e cobrar da sociedade e autoridades que a Educação é uma prioridade latente, que se não fortalecida, urgentemente, nos condicionará a tempos sombrios e de um retrocesso inestimável.

"⁠Fala-se muito em tecnologia da informação no ambiente escolar e em investimentos tecnológicos, contudo, a realidade brasileira, no que tange ao uso da tecnologia no processo de educação, ainda é precária."

⁠Dê um produto tecnológico pra uma criança e dificilmente ela lerá um livro.

⁠A tecnologia é extremamente importante em todas as áreas, ajudando a melhorar e salvar vidas. No entanto, é importante lembrar que a tecnologia não pode substituir qualidades humanas essenciais como amor, carinho, compreensão, generosidade e compaixão - elementos fundamentais na formação de uma sociedade saudável e no desenvolvimento do ser humano. Portanto, é essencial repensar o modelo de educação, para garantir que esses aspectos sejam incorporados de forma significativa.

⁠“O universo tecnológico nos oferta a todo momento ferramentas interessantes, porém, para haver motivação e a revolução das ideias entre os jovens, é indispensável um professor formador de estudantes”. JMJ

⁠Na escola, a tecnologia é como um livro, se não se abrir, ler e pensar, de nada adianta.

⁠A tecnologia facilita tanto que vai "emburrecendo" a sociedade

⁠A ilusão tecnológica no ensino de idiomas não está nos recursos, mas na crença de que eles substituem esforço e prática. Sem compromisso real, todo curso é só um placebo digital.

A corrida tecnológica acelerada cada vez mais oprime, distancia e desusa todos os tradicionais métodos de educação, evangelização e fortalecimento do ser responsável e cidadão participativo em qualquer cultura.

Temos potencial para vivermos uma era de ouro
com os avanços tecnológicos do porvir.
Mais tempo livre, a cura para a maioria das doenças, excelente educação, desigualdades sociais reduzidas, e a maioria dos problemas sociais sanados.
Apenas uma coisa pode impedir que isso se torne realidade: nós mesmos.

⁠A inteligência artificial é apenas uma criança que precisa de educação

⁠Ao contrário do que muitos temiam, a tecnologia não substituiu o professor, ela empoderou os profissionais da educação, alinhando todas as gerações que convivem na comunidade escolar.

⁠QUEM EU SOU?
Tenho todo conhecimento, domino a ciência, controlo a tecnologia, absorvo as descobertas e inovações. Controlo a economia e o dinheiro em seu mundo.
Matem, morram, briguem, roubem, lutem, salvem-se e finjam. Eu só acompanho o comportamento e me divirto.

A inovação na escola acontece quando os recursos tecnológicos são parte complementar, quase sua própria extensão do corpo, mas jamais ocorrerá sincronicidade no processo se sua base teórica e a capacitação contínua não se adaptarem.

"Os alunos são recompensados ​​pela memorização, não pela imaginação ou engenhosidade"