Poemas para Fita de fim de Curso

⁠A evolução tecnológica avança com passadas maiores que as pernas, da sua racionalidade, possa controlar.

⁠A esperança só positiva se acompanhanda de atitudes que possam fazer acontecer o que se espera.

Para haver aprendizagem significativa em uma aula, não basta que a mesma seja dinâmica, os alunos precisam ter desenvolvido as habilidades e competências básicas necessárias para assimilar o novo.

A grande falicidade que um governo totalitarista tem ⁠em conduzir o seu gado é devido aqueles que estão sob seu controle, considerar normal e significativo a sua servidão.

⁠Amar não é se doar incondicionalmente, mas respeitar a forma de se amar mutualmente.

⁠Pensar que somos os únicos no universo, é não compreender a imensidão do cosmo que nos envolve.

A política pautada nas negociações partidárias, não se caracteriza como um processo que usa a retidão como uma linguagem em prol do bem social, mas um caminho reacionário para a manutenção da supremacia de uma minoria. ⁠

⁠O nascer é o início de uma caminhada que se depara por diversas trajetórias, as quais só tem um fim.

⁠O que é certo ou errado depende do interesse de quem analisa o ato e do momento histórico em que o mesmo ocorre.

⁠Construimos verdades que, nós mesmos, não sabemos o quanto elas são verdadeiras.

⁠Vivemos uma época marcada por um padrão de comportamento social, onde o "eu" não sustenta a sua pessoalidade, ele necessita se expor negando a sua individualidade para se sentir integrado, pois a sua autorealização está na busca de seguir um modelo imposto pela sociedade a qual pertence.

⁠Não se preocupe com a casa suja por causa de uma visita que vai chegar, porque o cansaço que você terá não permitirá que você desfrute do prazer da companhia do visitante

⁠Quando o eu passa a viver em função do social, ele deixa de ser ele e assume o papel que representa um ser da aceitação que muitas vezes ele não consegue transpor à representação.

⁠Quando o homem assume a aceitação como norte de suas ações e desejos, ela deixa de exitir como um ser pessoal para agir como um sujeito social, com o seu individual irrelevante.

⁠Quando o indivíduo é incapaz de perceber a interferência da sociedade sobre os seus desejos, ele deixa de agir como um sujeito de possibilidades, para se comportar como prisioneiro da realidade social a qual ele está inserido, logo, a maioria de suas decisões é apenas uma resposta condicionada.

⁠Eu não sinto a necessidade de que você me aceite, apenas que entenda que eu posso ser diferente do que você espera de mim.

⁠Quando preocupo-me como o outro irá se comportar, eu esqueço que ele pode não querer ou estar interessado em me agradar, portanto, age conforme seus desejos e quanto a mim, nada poderei fazer para mudar.

⁠O sorriso sincero é aquele oriundo do prazer, qualquer outro é mera manifestação de um desejo elaborado.

⁠O prazer que sentimos ao ver que nossas ideias são citadas, nos faz enxergar que a tristeza, oriunda de uma crítica sobre algum trabalho nosso, foi lixo emocional.

⁠A educação que busca a excelência no ensino por meio de um trabalho focado no resultado do processo avaliativo, não alcança algo diferente de condicionamento educacional.