Mensagem de Professora para Aluno

⁠ALUNO do Latim., ALUMNUS, literalmente “afilhado”, derivado de ALERE, “alimentar, nutrir”. Pais e professores devem dar suporte para que esses possam se nutrir de conhecimento.

Nunca subestime um aluno, pois mesmo que ele não queira um dia se tornará um professor

Aluno aos 40 anos

A cada dia aprendo que...
Não se pede, não se implora
Vive ou não, o AMOR

Ciúmes é um sentimento que...
Todos temos, uns mais, outros poucos
Há quem diga que não tem, coisa que duvido

Filhos não aprendem com o que você diz
Aprendem com aquilo que você faz
Ou até mesmo errando na escola da vida

Amigos de verdade nunca vão te abandonar
Mesmo distante ou até mesmo anos sem se ver
Lembraram de você com carinho e saudade

Aprendi que...
O choro é um santo remédio
Para que você não venha a explodir

Aprendi que você não é um tolo
Porque acreditou em uma mentira
Tolo é quem mentiu pra você

Termino falando novamente do amor
Porque o amor é o sentimento mais bonito que se pode ter
Deus em sua infinita bondade
Entregou seu único filho a este mundo
E esse filho deu sua vida por amor a nós

Quem vive sem amor
Não vive
Agoniza nesta vida.

dificuldades não tenho nem uma em relação a música só não gosto de ensinar mas prefiro ser aluno

Tolo é aquele acha que é tão sábio que nada mais tem a se acrescentar. Até seu pior aluno pode ser sua escola.

O Enem deveria ter outro nome: EIVSAR (Exame injusto voltado para o sucesso do aluno rico.

O conhecimento Matemático vem sendo construído por várias pessoas por séculos, exigir que o aluno domine a disciplina em poucas aulas não é coerente! Mas é o que fazemos!

⁠Ter responsabilidade sobre o que diz e também sobre o que ensina... É o que diferencia o aluno do professor... A criança do homem. Pois a arte de ensinar são para poucos e devemos fazê-la com maestria!

Incluir um aluno autista no ensino regular é abrir as portas para um mundo de perspectivas únicas, enriquecendo o aprendizado com a beleza da diversidade cognitiva.⁠

O professor moderno acredita que tudo foi pensado⁠, e não vale o esforço do aluno, em usar as suas capacidades cognitivas. Na verdade, google não pode responder tudo.

⁠Notas de prova não revelam
a incompetência do aluno,
o que revelam é
a incompetência
do professor.

⁠ A inclusão resumida na inserção do aluno com necessidades especiais à escola,
não é inclusão, é a construção da “exclusão inclusiva”, que se legitima no dia-a-dia escolar.
Quando o aluno com algum tipo de deficiência é inserido em uma sala de aula,
na qual não encontra a estrutura educativa adequada às suas dificuldades,
o mesmo sente na sua inclusão a exclusão em forma de incapacidade, manifestada
no olhar dos outros, na ausência da participaçãoquanto sujeito ativo, construindo uma
incompetência que, embora pense ser sua, na verdade é de quem inclui.

⁠Em matéria de sentimentos eu não sou um aluno nota 10, mas também não sou o aluno do fundão.

Eu cuido, dou atenção, coloco a pessoa lá em cima! Mas infelizmente eu sou o aluno que não para na sala... De fato esse é o problema.

"Constrói-se um Aluno. Constrói-se um Homem."

Constrói-se um aluno quando acreditamos que aprender é para a vida, não apenas para os testes.
Quando ouvimos a sua voz, respeitamos o seu ritmo e valorizamos a sua curiosidade.
Quando acolhemos quem chega com medo ou dúvida e lhe dizemos: “Tu consegues. Tu tens futuro”.
Quando transformamos "falhas e erros" em aprendizagens e educamos com respeito e exemplo.
Constrói-se um aluno e, com ele, floresce um sonho de vida:
um sonho real de ser homem.

E, a partir desse aluno, constrói-se um homem.

Um homem que se conhece a si mesmo e reconhece o valor do seu esforço.
Que transforma sonhos em metas e aprende com cada obstáculo.
Que mantém a coragem frente ao medo e a honestidade frente à tentação.
Que sabe ouvir, compreender e agir com responsabilidade.
Constrói-se um homem e, com ele, floresce a sua liberdade:
uma liberdade de ser íntegro, consciente e capaz de construir o seu próprio caminho, sem as muletas dos pais.

@ 15 ago.2025 | Luís Filipe Ribães Monteiro

Por mais que eu tente, serei sempre aluno de primeira série do curso "oração".

Saber se comunicar consiste em falar a linguagem que o aluno entende e entender a linguagem que o aluno fala.

Educar não é adaptar o aluno ao mundo que existe; é ajudá-lo a imaginar o mundo que ainda não nasceu.



© 22 out.2025 | Luís Filipe Ribães Monteiro

Não existe escola sem aluno, nem sem educadores, muito menos sem professores. Também não existe sem um ambiente acolhedor que promova o pertencimento e a existência. Afirmo: a estrutura é importante, mas não essencial. Se houver um educador apaixonado pelo ato de educar, não importará o lugar — sempre haverá mentes e horizontes preparados para reivindicar sua cidadania, exercendo força nas mudanças e inovações para o bem comum.

Não existe escola sem aluno, nem sem educadores, muito menos sem professores. Também não existe sem um ambiente acolhedor que promova o pertencimento e a existência. Afirmo: a estrutura é importante, mas não essencial. Se houver um educador apaixonado pelo ato de educar, não importará o lugar; sempre haverá mentes e horizontes preparados para reivindicar sua cidadania, exercendo força nas mudanças e inovações para o bem comum.

Metáfora da Aprendizagem


Cada aluno tem o seu tempo para romper a casca.
Alguns aprendem rápido; outros amadurecem em silêncio.
O importante não é chegar primeiro, mas nunca desistir de chegar.
Todo ovo, um dia, transforma-se em voo.


Por isso, no fundo, é tudo uma questão de perspetivas.


© 11 nov.2025 | Luís Filipe Ribães Monteiro