Dinheiro por Chico Xavier

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⁠EDUCAÇÃO ÁLMICA EM TEMPOS DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

‎A Educação Álmica possibilita a evolução rápida da Consciência do Homem e a interação salutar do Homem com a Inteligência Artificial!

Inserida por Amanciorego

⁠O propósito essencial da Educação Álmica é compreender a Alma e exercitar a Mente e alcançar a Serenidade!

Inserida por Amanciorego

⁠OS TRÊS SABERES OU SEGREDOS DOS GRANDES SÁBIOS

‎1. A existência do Sujeito é eterna!

‎2. As condições de manifestação da existência do Sujeito é que são temporárias!

‎3. As atitudes do presente determinam as condições do futuro!

Inserida por Amanciorego

⁠A Educação Álmica é uma Educação para a Serenidade!

Inserida por Amanciorego

⁠O HOMEM NÃO É O SEU CORPO E UM ROBÔ HUMANOIDE NUNCA SERÁ HOMEM!

‎Alguns dos Místicos, Religiosos, Filósofos e Cientistas que apontam para o fato de que o Homem não é o seu Corpo e que um Robô Humanoide nunca será Homem são:

‎Epimênides de Creta (Místico);
‎Lao Tsé (Místico);
‎Paulo de Tarso (Religioso);
‎Maomé (Religioso);
‎Platão (Filósofo);
‎Kant (Filósofo);
‎Max Planck (Cientista);
‎Federico Faggin (Cientista).

Inserida por Amanciorego

⁠O QUE É O HOMEM NO CONTEXTO DA FÍSICA QUÂNTICA?

‎No contexto da Física Quântica:

‎O Homem é um subcampo quântico que emerge de um outro Subcampo Quântico emanado do Campo Quântico Geral!

‎O Campo Quântico Geral é do Cosmo, tem Consciência e Inteligência Total, constrói e mantém o Cosmo Vivo, dele emanam todos os Subcampos Quânticos Específicos!

‎O Subcampo Quântico Específico Humano é do Corpo Humano, tem Consciência e Inteligência Humana e Plena, constrói e mantém o Corpo Humano vivo e orienta intuitivamente o Homem, dele emerge o Homem no momento do acordar e nele descansa o Homem durante o sono profundo ou durante a meditação profunda!

‎O subcampo quântico que emerge do Subcampo Quântico Específico Humano é o Homem, tem Consciência e Inteligência Humana e Plena quando forma uma Unidade com o Subcampo Quântico Específico Humano mas tem Consciência e Inteligência Desumana e Limitada quando está desapegado do Subcampo Quântico Específico Humano, tem a função de ajudar o Subcampo Quântico Específico Humano gerindo o Corpo Humano e pelo seu livre-arbítrio pode ser um bom gestor do Corpo quando estar apegado ao Subcampo Quântico Específico Humano ou pode ser um mau gestor do Corpo quando estar desapegado do Subcampo Quântico Específico Humano.

‎Portanto, no contexto da Física Quântica,

‎O Homem é um subcampo quântico que emerge do Subcampo Quântico Específico Humano emanado do Campo Quântico Cósmico.

Inserida por Amanciorego

⁠ESPIRITUALIDADE É DIMENSÃO AFETIVA!

‎A Espiritualidade é essencialmente a Dimensão Afetiva do Homem!

‎Visto que,

‎O Homem Não-Espiritual é aquele que manifesta atitudes de valores inferiores como Ódio, Competição, Conflito e Destruição; enquanto, o Homem Espiritual é aquele que manifesta atitudes de valores superiores como Amor, Cooperação, Paz e Cocriação!

‎Por isso,

‎A Espiritualidade deve ser desenvolvida sobretudo na Educação Escolar através da operacionalização correcta dos Objetivos do Domínio Afetivo em cada Aula de um Professor!

‎O Ministério da Educação e Cultura deve assumir a responsabilidade de desenvolver a Espiritualidade dos Cidadãos do País!

‎Cabe ao Ministério da Educação e Cultura formar Cidadãos que manifestam atitudes de valores superiores!

Inserida por Amanciorego

⁠TEMA:

‎EDUCAÇÃO E ESPIRITUALIDADE: Desenvolvimento da espiritualidade dos alunos através da operacionalização dos objetivos do domínio afetivo nas aulas das escolas estatais

‎QUESTÃO DE ANÁLISE:

‎Em que medida a operacionalização dos objetivos do domínio afetivo nas aulas das escolas estatais afeta o desenvolvimento da espiritualidade dos alunos?

‎SÍNTESE:

‎A Espiritualidade é a Dimensão Afetiva do Homem, porque trata de valores de um Homem, e cabe ao Ministério da Educação e Cultura desenvolver nos alunos valores superiores como Amor, Cooperação, Serenidade e Criatividade através da Educação Escolar.

‎A operacionalização correcta dos objetivos do domínio afetivo nas aulas das escolas estatais pelos professores possibilita o desenvolvimento da espiritualidade dos alunos.

Inserida por Amanciorego

⁠A ESPIRITUALIDADE É ASSUNTO DE QUE MINISTÉRIO?

‎A Educação é dever do Estado através do Ministério da Educação e Cultura!

‎A Educação deve desenvolver não só a Dimensão Cognitiva e Motora dos Alunos, mas também a Dimensão Afetiva que é a Espiritualidade!

‎Assim,

‎A Espiritualidade é um assunto do Ministério da Educação e Cultura!

‎Porque

‎A Espiritualidade é a Dimensão Afetiva do Homem!

‎E

‎Cabe ao Ministério da Educação e Cultura desenvolver a Dimensão Afetiva dos Alunos através da operacionalização correcta dos Objetivos do Domínio Afetivo pelos Professores nas Aulas!

Inserida por Amanciorego

⁠EDUCAÇÃO E ESPIRITUALIDADE: Para uma espiritualidade baseada na operacionalização dos objetivos do domínio afetivo nas aulas das escolas estatais

‎Se os professores operacionalizarem correctamente os objetivos do domínio afetivo nas suas aulas, então haverá desenvolvimento da espiritualidade nos seus alunos.

Inserida por Amanciorego

⁠A minha missão é esclarecer sobre o Sujeito Homem ou a Alma Humana para que saiba lidar com as suas invenções tecnológicas como no caso da inteligência artificial!

Inserida por Amanciorego

⁠A Serenidade é o fundamento da paz interpessoal e, consequentemente, da paz mundial!

Inserida por Amanciorego

⁠Promover o Bem-Estar e Sociedade Pacífica através do Pro-MSA ou do Programa Melhoria da Serenidade pela Atenção!

Inserida por Amanciorego

OS PENSAMENTOS SÃO COMO VÍRUS!

Os pensamentos não se originam dentro de cada um, mas utilizam as pessoas para se perpetuarem.

Eles são como vírus, que se incorporam no ser humano para continuarem a existir!

Fora da mente humana, os pensamentos não tem vida, mas dentro da mente humana eles se multiplicam, se exteriorizam e destroem o ser humano.

Os pensamentos são como vírus!

Inserida por Amanciorego

AS ESTAÇÕES DO ANO E AS FASES DA VIDA HUMANA
1. Primavera: É a fase da infância e adolescência, predomina a aprendizagem.
2. Verão: É a fase da juventude e adulta, predomina a ação.
3. Outono: É a fase idosa, predomina a reflexão.
4. Inverno: É a fase da velhice, predomina o repouso.
Esses períodos aplicam-se quer ao longo de um dia, quer ao longo da vida de uma pessoa e até mesmo ao longo da evolução humana! ⁠

Inserida por Amanciorego

AS NECESSIDADES INDISPENSÁVEIS DO ORGANISMO:
• Movimento;
• Alimento;
• Repouso.
Essas necessidades são satisfeitas de modo equitativo e cíclico!⁠

Inserida por Amanciorego

CARACTERÍSTICAS DOS VERDADEIROS FILHOS DO PAI CELESTIAL:
• Não fazem parte do mundo.
• Andam no espírito.
• Amam a tudo e a todos.
• Vivem na plena fé e graça divina.⁠

Inserida por Amanciorego

A MENTE MENTIROSA
A mente está sempre me mentindo, dizendo que ‘há problema’, enquanto não há problema nenhum!
A mente é mentirosa, ela não quer me ver em paz e sem problemas.
O que faço para me livrar dela?
Simplesmente observe-a, não ligue no que ela diz e diga para ela: Você está mentindo! Você é mentiroso! Vá embora!⁠

Inserida por Amanciorego

Amor são asas, não correntes.

Inserida por raquelxoliveira

⁠O Ar atmosférico é a primeira e a última de todas as riquezas que uma Pessoa pode usufruir no Planeta Terra e, das várias riquezas, é a que ninguém consegue privar a outra Pessoa!

Inserida por Amanciorego