Despedida de professor: mensagens e textos para emocionar

⁠Os valores mudaram bastante depois do euro, até a elegância se extinguiu do planeta. Parece que é azarento.

⁠Não seja um "maria vai com as outras", pois pode haver uma grande probabilidade de você não voltar.

⁠Nunca mexa com alguém que você não conhece, ou que você pensa que conhece, pode ser que seja um demônio.

⁠Ninguém nasce "monstro": torna-se "monstro".

⁠É possível sim, que uma mulher seja feminina e cristã. Que lute pelo respeito e dignidade as mulheres sem precisar de empoderamento.
Não é guerra de sexos ou de ideologias, diversidades ou orientação de gêneros; a única e exclusiva questão é a que protege e defende os direitos humanos. Eu defendo o respeito e a dignidade de todo e qualquer ser vivo e humano.

O maior presente que um cidadão pode ganhar é um futuro.

⁠Como você espera vencer na vida, sem antes amar a si mesmo?
Nem espere, vá sofrer, afinal, o sofrimento também é um ótimo professor.

⁠Não é preciso morrer para ir para o inferno. Para isso, basta que nossos governantes tragam o inferno para nós, com a nossa colaboração e sem que nem msm percebêssemos, e, qdo percebêssemos, já estaríamos rodeados de demônios por tdos os lados, estaríamos dentro do inferno; em carne e osso.

⁠BNCC, base nacional curricular comum:
Li um texto sobre inclusão digital, onde indicava não ser necessário ao professor/mediador, saber ou conhecer todas ferramentas disponíveis para contribuir na formação mediada da inclusão digital, (fato que discordo).
Justifico: qlqr disciplina que busque pela prática e estudo disponibilizar no ambiente escolar, o aprendizado, formando de maneira crítica as melhores competências, com orientação e inclusão, suficientes a contribuir na formação de diferentes sujeitos, se pede, competências e formação, buscada e selecionada, por meios de concursos, entrevistas, diplomas reconhecidos e etc.
O sistema separa e avalia, não permite que sujeitos não capacitados possam agir.
Neste sentido, se atenuamos o processo seletivo do formador/professor ao ponto de não exigir dele completa competência, estaremos promovendo qual formação?
É claro que segundo o nível que se escolhe atuar é necessário um determinado conhecimento integral e completo.
Agora, reduzir a expectativa e a experiência do formador a um status menor, não disciplinando o grau de entrada e quais competências mínimas o professor deva ter, sublinhando apenas o fato que não deva saber tudo sobre tudo, não ajuda o sistema de ensino e aprendizagem, ser suficiente, ao contrário, o desqualifica e diminui seu valor.

⁠O mar é xará de Omar, ou foi Omar quem imitou o mar?

⁠ENSINO DA ESPIRITUALIDADE COMO FORMA DE COMBATER O CONSUMO DE DROGA NAS ESCOLAS ESTATAIS

Nos últimos anos tem se verificado o aumento do índice de alunos consumidores de vários tipos de drogas, cuja consequência pedagógica marcante é a expulsão da Escola.

A Espiritualidade é um campo de estudo emergente, cuja intenção é aperfeiçoar a qualidade de ser e estar do Homem, o que pode contribuir significativamente na luta contra o consumo de drogas pelos alunos.

Face a esse cenário nasce a seguinte questão:
Como um professor pode desenvolver a Espiritualidade dos seus alunos na Escola Estatal?

Não é apenas introduzindo nos Curricula as Disciplinas de Religião, Filosofia, Métodos de Estudo e Espiritualidade que, conforme se verifica nas Escolas, não tem aperfeiçoado a qualidade de ser e estar dos alunos devido a Metodologia de Ensino geralmente adotada que enfatiza a acumulação de informações na Mente ou Cérebro dos alunos.

Mas é, essencialmente, incluindo o exercício correto da Atenção-Reflexão-Ação em cada Metodologia de Ensino adotada.

Como Krishna, Gautama, Sócrates e Jesus que, ao ensinarem, primeiro despertavam a Atenção, segundo levavam à Reflexão e terceiro aconselhavam para Ação Correta ou Virtude.

Em vez da Doutrina construída muito posteriormente em relação a cada um dos Grandes Mestres da Espiritualidade acima mencionados, o importante é atentar para a Metodologia de Ensino que cada Mestre usava para desenvolver a Espiritualidade dos seus Discípulos.

A Espiritualidade, em última análise significa Afetividade, pois, é inerente a Psicologia e, em sentido estrito, é a qualidade de ser e estar do Homem, correspondente a Dimensão Afetiva ou Dimensão Espiritual ou a Consciência cuja estrutura Encefálica é o Sistema Límbico, diferentemente da estrutura Encefálica da Dimensão Cognitiva ou Mente que é o Cérebro e da Dimensão Motora ou Corpo que é o Cerebelo.

Portanto, para desenvolver a Espiritualidade dos seus alunos ou para ampliar a Consciência dos seus alunos, um professor da Escola Estatal deve ser também um ótimo Filósofo, incluindo o exercício correto da Atenção-Reflexão-Ação em cada Metodologia de Ensino que adota.

É possível que o aprendiz supere seu mestre em termos de habilidades, conhecimento e realizações. O aprendiz pode se dedicar intensamente ao estudo e prática, desenvolvendo suas habilidades de forma excepcional e até mesmo inovando e criando novas abordagens ou descobertas na área de conhecimento em que estão se desenvolvendo.

É natural que o aprendiz, com sua dedicação, determinação e motivação, possa ter um desempenho superior ao mestre em algum momento. No entanto, é importante lembrar que o respeito e a gratidão pelo mestre devem sempre ser mantidos, pois ele foi fundamental no processo de aprendizado e desenvolvimento do aprendiz. A relação entre mestre e aprendiz é uma via de mão dupla, com trocas de conhecimento, experiência e aprendizado constante.

⁠Mais um lado do cubo mágico formado! Uma lição muito importante que chega para abrir novos caminhos. Afinal, se é errando que se aprende, aquele que cometeu poucos erros, não tem nada pra ensinar.

⁠Atualmente, a função do educador é mais de gestão, coordenação e supervisão do que de ensino, consistindo em organizar e disponibilizar informações.

⁠Esse problema tem dois jeitos de resolver. Tem o jeito certo e o errado. Eu vou ensinar apenas o certo, o errado é por conta de vocês.

História infantl: A fada da Educação
Autoria: Lidiane Gama
⁠Numa noite de estrelas brilhantes e lua cheia, a professora Clara adormeceu com o coração apertado. Ela havia tentado de tudo para ajudar seus alunos, mas parecia que nada dava certo. Naquela noite, seus sonhos se transformaram em um mundo encantado, onde tudo podia acontecer.

Clara se viu em um reino mágico, vestida com um vestido de fada e uma varinha reluzente na mão. Ela percebeu que tinha se transformado na Fada da Educação, com poderes especiais para ajudar seus alunos a aprenderem de maneira única e especial.

No seu primeiro dia como Fada da Educação, Clara voou até sua escola, que agora parecia um castelo luminoso e acolhedor. Ao entrar na sala de aula, encontrou seus alunos transformados em criaturas mágicas: havia um dragão que precisava aprender matemática, uma fada que queria melhorar sua leitura e um elfo curioso que desejava entender ciências.

Clara usou sua varinha mágica para criar atividades divertidas e envolventes. Transformou os números em estrelas brilhantes que o dragão adorava contar. Fez com que as histórias ganhassem vida, levando a fada a voar pelas páginas dos livros com entusiasmo. E criou experimentos científicos que fascinaram o elfo, mostrando-lhe como a magia da natureza funciona.

À medida que os dias passavam no reino dos sonhos, os alunos de Clara começaram a se transformar. O dragão se tornou um mestre em matemática, a fada descobriu o amor pela leitura e o elfo se tornou um cientista curioso e astuto.

Na vida real, a transformação também aconteceu. Clara trouxe sua magia para a sala de aula, usando métodos inovadores e personalizados para cada um de seus alunos. Ela trouxe histórias e sorrisos, paciência e compreensão.

Os pais, que antes estavam preocupados, agora viam seus filhos florescerem. O bairro difícil começou a se encher de esperança e otimismo. A professora, que antes ia para casa chorando, agora sorria ao ver o progresso de seus alunos.

No fim do ano, Clara reuniu seus alunos no jardim da escola para uma celebração. Ela sabia que sua jornada como Fada da Educação tinha feito a diferença. Os alunos olhavam para ela com olhos cheios de admiração e gratidão.

E assim, a professora Clara aprendeu que, mesmo sem varinha mágica, ela podia transformar vidas com amor, dedicação e uma dose extra de criatividade.

Uma educação robusta promove o pensamento crítico, capacitando os alunos a compreender problemas complexos, avaliar informações objetivamente e encontrar soluções inovadoras para os desafios mundiais.

⁠Se a escola promove uma comunicação eficaz e colaborativa, ela cultiva resiliência e empatia, preparando os jovens para interagir de maneira produtiva e harmoniosa na sociedade.

⁠O perfume do conhecimento é especial.
Tem cheiro de esperança...

⁠Eu amo o passado e a História, sou fã do futuro e seus mistérios, mas procuro aproveitar o que o presente oferece. O tempo não irá parar para mim, mas eu posso parar para apreciá-lo. Enfim férias!