Autonomia

⁠“A liberdade abre portas; a autonomia ensina quais atravessar.”

“A liberdade está no espaço que o mundo oferece; a autonomia está na força interna que conduz cada passo.”

“A liberdade é o campo aberto; a autonomia é a bússola que guia dentro dele.”

“A liberdade te permite sonhar; a autonomia te faz realizar.”

“Liberdade é a ausência de amarras; autonomia é a presença de propósito.”

⁠“A liberdade é um direito externo; a autonomia é uma conquista interna.”

“A liberdade permite fazer escolhas; a autonomia dá sentido a elas.”

São poucos que tem essa autonomia, transformar sofrimento em poesia.

⁠Viva o protagonismo das suas escolhas.
Abra portas para conhecer a autonomia de ser você.

⁠Entender sua mente é criar autonomia para gerenciar sua natureza

⁠As instituições escolares possuem autonomia para agir de forma estratégica no desenvolvimento de ações que possibilitem ao aluno um olhar mais crítico para a realidade ambiental do país.

⁠Rostos sem fisionomia,
Corpos sem autonomia,
Anatomia descadenciada,

O automatismo cotidiano reivindica, muitas vezes, autonomia nas escolhas e o desprendimento do que é passageiro. Selecionando itens significantes do acervo pessoal. Policiando-se nesses aspectos, resguarda-se dos sentimentos fragmentados.

Cada um de nós tem o poder de moldar a sua vida em perfeita autonomia.
Podemos enriquecer as nossas vidas sendo criativos e felizes na medida em que nos permitimos ser.
Você se torna consciente de que qualquer um pode fazer você feliz porque felicidade é o resultado do amor que vem de dentro de si.

⁠Confiança, autonomia e conhecimento são pilares para um bom investimento.

⁠Dedicação, perseverança, sensibilidade, a autoestima e a autonomia, se articuladas forem; concrecionam, tornando assim, irrefutávelmente o principal pesdestal de um educador genuíno!

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⁠O que torna a vida difícil é a autonomia do nosso corpo em amar.

⁠Sim! Eu fui, eu sou e serei um milagre, com autonomia que move os fatores literários
Supostamente os meus caminhos determinarão
Se meus dons se inibirão detido pelo laço;

A última obra de Paulo Freire, ainda publicada em vida foi “Pedagogia da Autonomia” onde ele apresenta propostas de práticas pedagógicas para a educação afim construir a autonomia dos educandos. Segundo Freire, ensinar é organizar o caminho para autonomia de quem aprende, fazendo um cidadão consciente de seus deveres e direitos.
Um cidadão deve ser consciente de seus deveres e direitos independente de estar motivado. Independente de qualquer coisa, o aluno de EaD deve ter autonomia e disciplina para a base de construção de conhecimento nesta modalidade de ensino.

A autonomia é um dos princípios didáticos do Ensino a Distância, onde o discente é o maior responsável pela aprendizagem.
Paulo Freire [*] já falava que um dos pilares do ensino é autonomia, independente de ser no ensino presencial ou a distância.
Contudo, esta autonomia deve ser primordial pois através dela o discente deve compreender e discernir as informações, organizar seu pensamento e a estrtura do seu processo de aprendizagem.
Muitos falam que a característica principal discente deve ser “autodidatismo”. Porém são características diferentes, pois enquanto o autoditada tem a capacidade de buscar o conhecimento e ensinar a si mesmo, o autônomo vai além disso devendo atuar de forma responsável e disciplinada de acordo com a metodologia de ensino oferecida.
Por esta razão faz-se necessário que as “regras do jogo” estabelecidas pela equipe pedagógica e docentes estejam claras e objetivas, intervindo, mediando e zelando para que os objetivos de ensino sejam alcançados.

[*] FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996