Pensamentos sobre Educação

Ensinam-nos a viver quando a vida já passou.

Professores de grego são pessoas privilegiadas: poucos deles sabem grego e, os que sabem, não sabem mais nada.

A honra tem assim, as suas regras supremas, e a educação é obrigada a respeitá-las. Os princípios são que nos é sem dúvida permitido preocuparmo-nos com a fortuna, mas que nos é absolutamente proibido fazer o mesmo com a nossa vida.

A história da humanidade torna-se cada vez mais uma corrida entre a educação e a catástrofe.

A boa educação da juventude é a prenda mais segura da felicidade de um Estado.

Quatro coisas deve o educador ter sempre em mente: os seus conhecimentos, a sua conduta, a sua integridade e a sua lealdade.

Haud ignara maki, miseris succurrere disco. - Conhecendo o sofrimento, aprendi a socorrer o desafortunado.

O hábito é o melhor mestre em todas as coisas.

Uma só criatura ensina mais do que cem.

Aprendendo a conhecer os males da natureza, despreza-se a morte; aprendendo a conhecer os males da sociedade, despreza-se a vida.

A experiência ensina-nos que ser bom é mau.

Tudo se aprende, até a virtude.

Sem autenticidade, sem educação, sem liberdade no seu significado mais amplo - na relação consigo mesmo, com as próprias ideias pré-concebidas, até mesmo com o próprio povo e com a própria história - não se pode imaginar um artista verdadeiro; sem este ar não é possível respirar.

Mestre que não é amado pelos seus discípulos é um mau mestre.

Aprende algum ofício; pois quando a fortuna vai embora de repente, o ofício fica e nunca deixa a vida da pessoa.

Para todos os ofícios, exceto o de censor, é indispensável uma aprendizagem: os críticos fazem-se antecipadamente.

É preciso ter confiança na capacidade que cada pessoa tem de ensinar a si mesma.

Escute os sábios e procure entender o que eles ensinam. Sim, peça sabedoria e grite pedindo entendimento.

O fracasso deveria ser nosso professor, não nosso coveiro. Fracasso é adiamento, não derrota. É um desvio temporário, não um beco sem saída. Fracasso é algo que nós só podemos evitar não dizendo nada, não fazendo nada, e não sendo nada.

Há duas coisas que a experiência deve ensinar: a primeira é que se torna indispensável corrigir muito; a segunda é que se não deve corrigir de mais.