Pensamentos de Socrates na Educacao

Na admissão de uma opinião ou doutrina, os homens consultam primeiramente o seu interesse, e depois a razão ou a justiça, se lhes sobeja tempo.

Todos se queixam, uns dos males que padecem, outros da insuficiência, incerteza, ou limitação dos bens de que gozam.

A dialética do interesse é quase sempre mais poderosa que a da razão e consciência.

Qualquer homem é capaz de fazer bem a outro homem; mas contribuirmos para a felicidade de uma sociedade inteira é parecermo-nos com os deuses.

Tudo o que não é paixão tem um fundo de aborrecimento.

Os que não sabem aproveitar o tempo dissipam o seu, e fazem perder o alheio.

Nunca melhora o seu estado quem muda só de lugar mas não de vida e hábitos.

A pobreza não tem bagagem, por isso marcha livre e escuteira na viagem da vida humana.

Os velhos doidos são mais doidos do que os novos.

Ainda é mais fácil avaliar o espírito de um homem pelas suas perguntas do que pelas suas respostas.

O erro máximo dos filósofos foi pretender sempre que os povos filosofassem.

A experiência que não dói pouco aproveita.

A impaciência, quando não remedeia os nossos males, agrava-os.

Quando os tiranos caem, os povos levantam-se.

Não é raro aborrecermos aquelas mesmas pessoas que mais admiramos.

A virtude é coisa deveras inútil e frívola, caso apenas tenha a recomendá-la a glória.

Afinal de contas, atribui-se preço bem alto às suas conjecturas quando se cozinha um homem vivo por causa delas.

A ambição individual é uma paixão infantil..

Somos tão responsáveis por amar sempre como o somos por nunca amar.

Não haverá, entre um espírito que abarrota de invenções alheias e outro que inventa por si próprio, a mesma diferença que vai de um recipiente que se enche de água à fonte que a fornece?