Para Educadores de Infância
Eu me tornei uma robô. Mas não apenas uma robô – uma espécie de criança-robô. Eu estava tão infantilizada que estava perdendo pedaços do que me fazia sentir eu mesma.
*Pelas crianças desse mundo em guerra*
O dia que eu encontrar Papai do Céu...
Eu vou pedir para ele me dar um pouquinho do tempo dele... pois tenho muita coisa para contar e
muitas perguntas à fazer ... será que ele vai
querer me ouvir e responder?!...
Enquanto isso... vou vivendo nesse mundo assim... assim como é.
São erros infernais dos pais permitirem as crianças dominarem a internet com diversões, onde as consequências do atrofiamento espiritual, a comunicação familiar e o desenvolvimento intelectual ficam comprometidos com uma geração em crises: doentia, viciada, depressiva, neurótica e rebelde aos conselhos de seus responsáveis e desobedientes às normas da autonomia e aos valores educacionais.
A vida nos parece longa
quando criança...
Divertida quando adolescentes
Responsável quando adultos
E desesperador quando anciões!
O que me tornei?
Por que eu sou assim?
Onde está aquela pequena criança?
Que ria com alegria
Sem precisar fingir
Ou simplesmente parar de rir do nada
Onde está a minha criança interior?
Aquela criança que chorava por um joelho ralado
E não por culpas que criei
E que me atormentam todo dia
Onde está aquela criança interior?
Que era pequena
Que era feliz
Que era alegre
Que era agitada
Que era incrível
Se tornou um inútil
Se tornou um tormento
Se tornou um incomodo
Se tornou um desgraçado
Se tornou triste
Se tornou um cançado
Se tornou tudo...
Tudo ao contrário do bom
Tudo de ruim
Nada de bom
Incomoda a todos
Irritante
Chato
Desprezível
Um completo inútil
É disto que sou feito
Inutilidade completa
Para sofrer por si
E causar sofrimento nos outros
Por que ainda existe?
POR QUE AINDA EXISTE?
POR QUE NÃO DESISTE DE TUDO?
SENDO INÚTIL
... ninguém irá sentir falta...
Se eles perceberam que eu sumi...
Feito por: ★MelMel★
Acerca da compreensão do Mundo Preternatural
Um possível questionamento de uma criança do Jardim de Infância, à metologia de ensino de um Professor PhD em Física Quântica, por exemplo, pela Harvard, certamente não seria levado a serio por se tratar apenas de um questionamento pueril. Obviamente porque tal Criança, muito prematura, ainda seria incapaz de ter o acervo necessário de informações e compreensão de tal complexa matéria lecionada por aquele Professor. Então seria um questionamento ridículo. Isto é, sem nenhuma credibilidade no âmbito acadêmico!
Imagine então que Deus, seja O Professor do Universo. E a Criança supracitada, a Humanidade. A matéria então, seria a metologia aplicada por Deus e pelo mundo Preternatural ( a Espiritualidade, se se preferir, assim, denominar). Em relação aos acontecimentos misteriosos no Mundo, tudo aquilo que nos é obscuro e causa tamanha dúvida, sem compreensão, qual seria a relevância dos questionamentos da Humanidade que ainda engatinha no berço do Jardim de Infância em comparação ao todo existencial? O que mudaria? É preciso então que se entenda uma coisa: que o fato da Humanidade não entender praticamente nada sobre a metodologia das ações do Mundo Preternatural, neste mundo Natural, não significa que a Humanidade esteja certa em seus questionamentos. Significa apenas que todo e qualquer questionamento contrário que se faça a Ele, é apenas mais um questionamento pueril de alguém que se encontra em nível de Jardim de Infância.
Às 10h04 in 30.04.2024
O bom educador é aquele que ensina mais do que sabe e, através do ensino, aprende mais do que ensinou.
Assim como na educação, é necessário manter-se atualizado e em constante aprendizado para equilibrar conhecimento e prática.
“Não importa qual seja a sua condição atual, como ou onde você cresceu ou que tipo de educação você teve, você pode ser bem-sucedido se escolher se empenhar. Espírito, coragem e força de vontade são o que mais importa quando você começa”
A educação de filhos não pertence ao dever do estado, e sim, à responsabilidade exclusiva dos pais.
Está errada a educação que não reconhece na justa raiva, na raiva que protesta contra as injustiças, contra a deslealdade, contra o desamor, contra a exploração e a violência um papel altamente formador. O que a raiva não pode é, perdendo os limites que confirmam, perder-se em raivosidade que corre sempre o risco de se alongar em odiosidade.
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