Etica e Educação

⁠Educação é movimento radial de preventiva ação pedagógica para um preditivo sucesso acadêmico que no entremeio carece de prescrição

⁠Na ciranda da Educação

Educação, que se manifesta desde a família, a escola e na sociedade;
Que motiva e desperta sonhos;
Que norteia tantos planos até a concretização;
Que instrui o cidadão para o mundo.
Educação, força que move uma nação!
Que dignifica a vida de cada um;
Que ampara e fortalece crianças, jovens...
Que prioriza adultos e até idosos;
Que os encaminha para emancipação.
Educação, que tanto ama a democracia;
Que valoriza as letras, as ciências e as artes;
Que presa pela política justa;
Que valoriza a inclusão social;
Que ilumina a vida de cada jovem, de cada estudante...
Educação, que instiga o diálogo e propõe o debate...
Que com mestres: professores e professoras realizam grande missão;
Que interpela as falsas ideias e promove a conscientização;
Que nos encaminha para as diversas áreas do conhecimento e das profissões;
Que nos faz acreditar num mundo melhor nos trazendo esperança.
Educação, força motriz que nos faz cirandar neste mundo em constante evolução.

⁠Além de todo o desenvolvimento das tecnologias educacionais, os gestores e reguladores da educação, líderes do agora precisam lidar com o grande desafio, exercitando a empatia com sinceridade e abrindo novos caminhos para o reposicionamento da educação básica, ou seja, estimulando a conscientização das oportunidades e ameaças, dos seus pontos fortes e fracos, para o balizamento dos encaminhamentos almejados.

⁠"A educação musical não se limita à técnica; ela promove o desenvolvimento integral do ser humano, integrando aspectos cognitivos, emocionais e sociais."
Fabiano da Silva Barbosa

⁠"Já não existe cultura em um povo que sempre se contentou com migalhas. Não há mais educação onde não há respeito próprio — onde a alma já foi vendida por trocados. "

⁠A educação é responsável pelo que nos molda.
Mas são as narrativas e a sentimentalidade que trazemos connosco que despertam quem realmente somos.
Não se tratam apenas de histórias, jogos ou filmes,
mas daquilo que sentimos com eles.
Cada experiência, seja no sentido literal ou simbólico,
traz consigo uma parte do que devemos ser.
No fim, somos um livro moldado por emoção e memória.
Cada um flutua como deveria flutuar.
Seria o destino real ou mera ilusão?
Será que a falta de autenticidade mudaria as regras do destino,
ou essas normas nunca se aplicariam a um indivíduo que não possui autenticidade?
Intrigante… Se todos nós fizéssemos parte de um sistema maior,
seria a fé um segredo — ou apenas uma mentira para quem não possui emoção alguma?

⁠A educação gratuita é abundante em toda a internet. O que falta é o desejo de aprender.

⁠Eu não desisto de conversar com educação com ninguém. Só paro de conversar quando realmente não tem mais jeito.

⁠Se queremos salvar a educação, a escola pública, o ensino fundamental e médio, será urgente que os governantes retirem a formação dos futuros professores das universidades. Elas não conseguem ir além dos bacharelados. Deixem a formação de professores para os Institutos de Educação e Colégios de renome e história.

EDUCAÇÃO E ESPIRITUALIDADE


'Educação e Espiritualidade' é um novo campo de investigação, é um campo de investigação emergente que precisa ser estruturado e estabelecido.

As principais linhas de investigação deste campo são:

1. Impacto da educação escolar no desenvolvimento da espiritualidade dos alunos;

2.Métodos de ensino dos conteúdos das disciplinas do ensino primário e secundário para o desenvolvimento da espiritualidade dos alunos.

Portanto, não se trata de integrar a espiritualidade e ou religiosidade nas escolas, mas, desenvolver a Educação Escolar para servir também como um meio de desenvolvimento da espiritualidade dos alunos nas escolas, pois desenvolver a espiritualidade significa desenvolver a dimensão Afetiva dos alunos, desenvolver nos alunos uma qualidade de ser-estar superior marcada por atitudes de tolerância, cooperação, amor, serenidade, criatividade,

⁠A educação tem essa força, esse admirável poder de libertar, quebrando definitivamente as amarras que nos prendem à ignorância.

“No teatro neoliberal da educação, o professor é personagem explorado e o mercado é quem dirige a cena. Não há instituição educacional que compreenda melhor o educando do que o CEEBJA. Foi nesse espaço que pude vivenciar situações singulares, que me proporcionaram uma compreensão profunda sobre o verdadeiro significado de ser educador e gestor. Ser diretor de uma instituição como essa é conviver diariamente com múltiplos educandos, vindos de realidades, histórias e universos sociais diversos, o que exige sensibilidade, empatia, compromisso e constante capacidade de mediação entre sonhos, desafios e possibilidades.

⁠A educação nada mais é, que a capacidade de desafiar o desconhecido.

Em países desenvolvidos ⁠desfruta-se o conforto de uma vida e educação de qualidade plena, enquanto nos subdesenvolvidos pulamos carnaval e fazemos dancinhas em comemoração a escassez e fome!

⁠📌 Educação ou Superproteção? Um Reflexo na Formação dos Jovens

Tenho observado um fenômeno preocupante: adolescentes crescendo em um ambiente de proteção excessiva, onde tudo lhes é entregue pronto, sem que precisem lidar com desafios.

Quando os pais resolvem cada pequena insatisfação—seja um tempero na comida ou um pequeno incômodo no dia a dia—estão, sem perceber, ensinando que reclamar é mais eficaz do que aprender a se adaptar.

Mas e quando a vida não oferecer atalhos? Como esses jovens, acostumados a ter tudo resolvido por outros, lidarão com as frustrações naturais da vida adulta? A verdadeira preparação para o futuro não está em evitar dificuldades, mas em ensinar a superá-las.

Amar é proteger, mas também é fortalecer. Preparar para a vida exige equilíbrio entre cuidado e autonomia.

💡 Vamos refletir: estamos formando adultos prontos para o mundo ou apenas crianças grandes incapazes de resolver os próprios problemas?

#Educação #DesenvolvimentoPessoal #Autonomia #Reflexão #Crescimento

⁠Você não entende conceitos básicos como educação? A primeira coisa que fiz foi me apresentar. Perguntar por que você vai se apresentar, é porque é a coisa mais importante para começar um relacionamento. Não importa que tipo de relacionamento, não é necessário começar com um conhecimento mútuo onde ambos se conhecem? Então, só porque eu sou alguém que se importa com essas coisas, eu sempre penso que, não importa para quem, eu serei o mais amigável possível. Não estou dizendo que não há chance de a outra parte ser tímida. Mesmo que você ache que quer se conectar bem, quando você começa se apresentando, algo em você sempre não consegue deixar de hesitar. Por consideração por esse tipo de pessoa, tento me apresentar o máximo possível e agir para criar um espaço onde elas se sintam confortáveis. Claro, não espero que essa gentileza seja imediatamente óbvia. No entanto, tenho esperanças de que, depois de algum tempo, elas consigam detectar o significado de uma apresentação. Ou, melhor dizendo, que elas se tornem conscientes disso. Ou é natural conversar com alguém que você conhece pela primeira vez sem se apresentar? Se for esse o caso, então há uma pequena diferença entre meu senso comum e minha cultura. Nesse caso, embora ambas as partes sintam uma sensação de obrigação, torna-se necessário recusar a outra parte antecipadamente para evitar um mal-entendido. Não é tão diferente do que eu disse antes, levando por garantido ser gentil um com o outro? Na verdade, dizer isso parece indelicado. E isso é uma perda de etiqueta, e a outra parte fica com um valor menor. Uma avaliação falsa do valor um do outro impõe aos outros. Isso é uma violação dos direitos dos outros. De qualquer perspectiva racional, isso é uma violação dos meus direitos.
(Regulus Corneas)

⁠🔹 Educação Preventiva: O Melhor Caminho para o Sucesso 🔹

Muitas vezes, protegemos tanto aqueles que amamos que acabamos impedindo seu crescimento. A superproteção pode parecer um ato de amor, mas na verdade é uma armadilha que enfraquece.

Se não ensinamos desde cedo a importância da autonomia e da responsabilidade, precisaremos corrigir comportamentos no futuro — e essa correção sempre custa mais caro.

🔄 Prevenir X Corrigir

✅ Prevenção: Ensinar uma criança a arrumar a própria cama desde cedo.
❌ Correção: Um adulto desorganizado que precisa aprender a criar disciplina sozinho.

✅ Prevenção: Mostrar como cuidar das próprias roupas e entender a importância da higiene pessoal.
❌ Correção: Um profissional que tem dificuldades em manter uma imagem adequada no mercado de trabalho.

✅ Prevenção: Incentivar a tomar pequenas decisões, como escolher o que comer e planejar pequenas tarefas.
❌ Correção: Um jovem adulto com dificuldades para tomar decisões porque sempre teve tudo resolvido pelos pais.

✅ Prevenção: Ensinar a lidar com dinheiro e planejar compras.
❌ Correção: Um adulto que não sabe controlar suas finanças e vive endividado.

💡 O aprendizado preventivo fortalece. A falta dele enfraquece e cobra um preço alto no futuro.

No Guia do Vencedor, destaco que preparar alguém para a vida é muito mais eficaz do que tentar corrigir comportamentos depois que os problemas já surgiram. O mercado de trabalho, os desafios diários e os relacionamentos exigem resiliência, inteligência emocional e autonomia. E essas habilidades são construídas com orientação e não com excesso de proteção.

Se queremos formar vencedores, precisamos ensinar antes que a vida cobre a conta.

💬 E você? O que aprendeu na prática que gostaria de ter sido ensinado antes?

#GuiaDoVencedor #EducaçãoPreventiva #Liderança #Autonomia #MentalidadeDeCrescimento #Disciplina #Futuro

⁠⁠"A educação é uma luz, e os educadores são como estrelas".

⁠A educação não salva, não transforma e nem é garantia de sucesso. Ela simplesmente mostra caminhos. Cabe exclusivamente á você escolher o seu caminho.

A Garrafa da Educação

Finalmente, a educação brasileira encontrou sua maior recompensa: uma garrafa! Sim, senhoras e senhores, acabou a era em que as pessoas escolhiam universidades por qualidade acadêmica, projetos inovadores ou corpo docente qualificado. Agora, tudo se resolve com um brinde. E que brinde!

A campanha é simples, mas genial: indique um amigo para se matricular na faculdade e ganhe uma garrafa. Não um desconto, não um material didático, nem uma vaga garantida no mercado de trabalho. Uma garrafa. Certamente, é o que faltava para motivar você a compartilhar o futuro acadêmico dos seus conhecidos. Afinal, quem precisa de um diploma forte se pode ter um utensílio de plástico ou alumínio no armário da cozinha?

E vamos falar a verdade: essa garrafa é revolucionária. Cada vez que você toma água nela, sente o sabor da responsabilidade social e da valorização da educação. É quase como se dissesse: "Eu ajudei a formar um futuro profissional por causa disso aqui."

É importante reconhecer o esforço criativo dessa campanha. Em tempos de crise, a solução não é melhorar os cursos ou investir em professores. É transformar cada estudante em um recrutador, prometendo brindes que poderiam ser conseguidos com pontos no supermercado. Quem sabe na próxima campanha, por cinco amigos indicados, a faculdade não ofereça um chaveiro ou um adesivo para decorar sua garrafa?

Ironias à parte, se isso é o ápice da valorização do ensino superior, fica a pergunta: o que será que estão oferecendo para quem se forma? Uma mochila? Um cupom para fast-food? A educação, coitada, merecia mais do que um marketing tão sedento de criatividade quanto os estudantes estarão para usar sua nova garrafa.

Indique, estude e... beba água. Afinal, conhecimento pode não saciar a sede, mas a garrafa sim.⁠