Chico Xavier - sobre Disciplina

⁠Deus não é Força nem Energia!
Deus é Ser e não Força nem Energia!
Porque um Ser interage e da interação surge uma Força que permite a liberação de uma Energia!

⁠Se existe Planeta onde predominam Homens Ignorantes e Conflito!
Então, com certeza existe Planeta onde predominam Homens Sábios e Paz!

⁠Um Organismo Humano assume vários nomes ao longo do seu desenvolvimento.
Esses nomes são:
1. Zigoto.
2. Embrião.
3. Feto.
4. Bebé.
5. Menino.
6. Adolescente.
7. Jovem.
8. Adulto.
9. Idoso.
10. Velho.

⁠A EDUCAÇÃO DE UMA PESSOA

1. PESSOA

1.1. O que é uma Pessoa?
R/: É um Organismo Humano.

1.2. Quais os elementos que compõe um Organismo Humano?
R/: Vida, Sujeito, Consciência, Mente e Corpo.

1.3. Como estão organizados esses elementos no Organismo Humano?
R/: Duas Entidades que são a Vida e o Sujeito; Três Conteúdos que são a Consciência, a Mente e o Corpo. As Entidades agem, enquanto os Conteúdos não agem.

1.4. O que é cada um desses elementos do Organismo Humano?
R/: Vida é uma matriz ininfluenciável que tem Consciência invariável.
Sujeito é uma matriz Influenciável que tem Consciência variável.
Consciência do Sujeito é o conjunto de informações sócio-culturais que causa a sua personalidade ou a sua forma de ser e estar.
Mente é o conjunto de informações sócio-culturais que causa as actividades cotidianas do Sujeito.
Corpo é o conjunto padronizado de informações genéticas materializadas para meio através do qual a Vida e o Sujeito agem.

1.5. Qual é a função de cada um desses elementos no Organismo Humano?
R/: Vida tem função de construir e manter o Corpo vivo segundo as condições existentes.
Sujeito tem função de gerir o Corpo bem ou mal segundo os impulsos ou estímulos dos seus Conteúdos e do seu Ambiente externo.
Consciência tem função de estabelecer as atitudes do Sujeito.
Mente tem função de estabelecer os conhecimentos do Sujeito.
Corpo tem função de estabelecer as habilidades do Sujeito.

1.6. Qual é a localização de cada um desses elementos no Organismo Humano?
R/: Vida localiza-se no Corpo todo.
Sujeito localiza-se na Vida e pode estar recolhido no centro da Vida quando estiver dormindo ou pode estar em interação com os seus Conteúdos e o Ambiente quando estiver acordado.
Consciência localiza-se no próprio Sujeito como uma tintura numa água.
Mente localiza-se no Cérebro.
Corpo é o local que encerra todos os outros elementos e seus fenômenos como desejo, irá, alegria, digestão, respiração.

1.7. Com que região do Encéfalo cada um dos três Conteúdos do Sujeito está relacionado?
R/: A Consciência com o Sistema Límbico, a Mente com o Cérebro e o Corpo com o Cerebelo.

1.8. Ao gerir os seus três Conteúdos, o que o Sujeito deve fazer para potencializar cada região do Encéfalo do seu Corpo?
R/: Praticar frequentemente a Atenção para potencializar o Sistema Límbico, praticar sistematicamente a Reflexão para potencializar o Cérebro e praticar regularmente a Ação para potencializar o Cerebelo.

1.9. Como se chama um Corpo que tem Vida e um Corpo que não tem Vida?
R/: Um Corpo que tem Vida chama-se Ser vivo.
Um Corpo que não tem Vida chama-se Ser não vivo.

2. EDUCAÇÃO DE UMA PESSOA

2.1. Como deve ser a Educação de uma Pessoa?
R/: Integral.

2.2. O que é Educação Integral?
É o desenvolvimento harmonioso dos três Conteúdos do Sujeito Homem para sua existência plena.

2.3. Qual é a finalidade da Educação Integral?
R/: Desenvolver simultaneamente a dimensão física ou corporal, mental e consciencial ou espiritual do Sujeito Homem.

2.4. Com qual dos três Conteúdos do Sujeito está relacionada a Ciência, a Filosofia e a Religião?
R/: Ciência com o Corpo, Filosofia com a Mente e Religião com a Consciência.

2.5. Qual é a vantagem da Educação Integral?
R/: Conciliar a Ciência com a Filosofia e a Religião tornando o Sujeito Homem três vezes grande ou tornando-o ao mesmo tempo um ótimo cientista, filósofo e religioso.

2.6. O que as Escolas devem fazer para garantir uma Educação Integral das Pessoas que as frequentam?
R/: Definir e realizar correctamente os objetivos de ensino-aprendizagem no domínio motor, cognitivo e afetivo em cada aula.

2.7. Com que Conteúdo do Sujeito está relacionado cada domínio de aprendizagem?
R/: Domínio motor com o Corpo, cognitivo com a Mente e afetivo com a Consciência.

2.8. Para quê definir objetivos do domínio motor na Educação Escolar?
R/: Desenvolver o Corpo ou habilidades ou o saber fazer do Sujeito Homem.

2.9. Quais são exemplos de verbos para definir objetivos no domínio motor?
R/: Escrever, Desenhar, Manejar, Pintar, Correr.

2.10. Para quê definir objetivos do domínio cognitivo na Educação Escolar?
R/: Desenvolver a Mente ou conhecimentos ou o saber conhecer do Sujeito Homem.

2.11. Quais são exemplos de verbos para definir objetivos no domínio cognitivo?
R/: Identificar, Conceituar, Descrever, Explicar, Sistematizar.

2.12. Para quê definir objetivos do domínio afetivo na Educação Escolar?
R/: Desenvolver a Consciência ou atitudes ou o saber ser e estar do Sujeito Homem.

2.13. Quais são exemplos de verbos para definir objetivos no domínio afetivo?
R/: Valorizar, Amar, Ajudar, Acalmar, Conservar.

2.14. Quais são as provas de que os objetivos do domínio afetivo não estão a ser devidamente trabalhados na Educação Escolar?
R/: Atitudes negativas e destrutivas das Pessoas tais como roubalheira, consumo de drogas, corrupção, conflitos sociais e destruição da Natureza.

⁠MÉTODOS DE INVESTIGAÇÃO DA ALMA HUMANA

A Alma é objeto de estudo da Psicologia.
A Psicologia é o estudo da Alma em todas as suas linhas.

As linhas de estudo da Alma Humana são várias, como exemplos temos:
Característica da Alma Humana, Comportamento da Alma Humana, Personalidade da Alma Humana.

O Método de Investigação da Característica da Alma Humana é Espiritual, porque envolve a Meditação e a Intuição, ou seja, a Característica da Alma Humana é conhecida através da percepção ou visão direta da Alma Humana à si mesma e aos fenômenos do Organismo em que se encontra como pensamentos, emoções, sentimentos, Intuições, sensações.

O Método de Investigação do Comportamento da Alma é Observação e Experimentação de movimentos do Corpo em que a Alma se encontra, como fazem os Behavioristas.

O Método de Investigação da Personalidade da Alma Humana é essencialmente Observação das atitudes da Alma Humana, como fez Carl Jung.

A Intuição é uma Inspiração que possibilita a produção do Conhecimento Filosófico através da Reflexão!⁠

O Medo é um Impulso acautelatório ou proibitivo!
A Coragem é um Impulso imperativo!

⁠Se existe a possibilidade pode haver a factualidade.

A Intuição é Consciencial e não Mental, e fundamenta-se no Sentir e não no Pensar ou Refletir!⁠

PESSOA, SUJEITO, GÊMEOS SIAMESES

⁠Pessoa significa Organismo Humano.

Sujeito é o componente do Organismo Humano que realiza ações voluntárias.

Uma Pessoa pode ter dois Sujeitos, como acontece com bigêmeos siameses.

Um grupo formado por duas Pessoas em que uma das Pessoas é bigêmeos siameses é um grupo formado por três Sujeitos.

Um grupo de duas Pessoas mas com três Sujeitos é aquele em que uma das Pessoas é bigêmeos siameses!⁠

⁠Então!
Quem sou eu?
Quem sou eu no Organismo Humano?
Eu não sou o Corpo nem a Mente nem a Consciência e nem a Vida!
Eu sou o Sujeito Homem, que gere um Corpo que tem Vida com base numa Mente e numa Consciência realizando ações voluntárias!

Todos os Sujeitos Homens são iguais e têm as mesmas faculdades!
A diferença está no uso das suas faculdades e nos seus Conteúdos que são a sua Consciência, a sua Mente e o seu Corpo!
Dentre as faculdades do Sujeito Homem destacam-se: Sentir, Conhecer, Movimentar, Atenção, Perceber, Apegar, Pensar, Refletir, Imaginar e Criar!
Cabe ao Sujeito Homem gerir corretamente os seus Conteúdos fazendo bom uso das suas faculdades!⁠

FACULDADES MENTAIS QUE IMPACTAM A SERENIDADE E A SABEDORIA DO SUJEITO HOMEM

As Faculdades Mentais ou do Sujeito Homem que mais impactam a sua Serenidade e Sabedoria são:
Pensar, Atenção e Refletir!

1. PENSAR
Pensar é apegar-se a algum Pensamento!
Pensamento é qualquer informação fluente!
Um exemplo de Pensar é fixar-se mentalmente na informação médica de que "a doença não tem cura"!
Pensar causa Neuroses, tais como Transtorno de Ansiedade Generalizada, Transtorno Obsessivo Compulsivo e Depressão!

2. ATENÇÃO
Atenção é focar algum Sentido em algo!
O Sentido pode ser Visão, Audição, Olfacto, Paladar e ou Tacto!
Um exemplo de Atenção é focar a Audição no Som dos Pássaros!
Atenção causa Serenidade!

3. REFLETIR
Refletir é relacionar vários Pensamentos, e causa Sabedoria!

As Neuroses curam gradualmente abandonando o hábito de Pensar e desenvolvendo o hábito de Atenção e de Refletir, que possibilitam ter Serenidade e Sabedoria!

A cura das Neuroses é gradual por estar relacionada com a reestruturação das ligações dos Neurónios no Cérebro e no Corpo todo!⁠

⁠“A verdade é o alicerce de uma vida íntegra. Quando vivemos na verdade, estamos construindo nossa vida sobre uma base sólida que resistirá a qualquer tempestade."

⁠“O verdadeiro temor a Deus não é medo, mas reverência e respeito. É reconhecer Sua grandeza e viver de acordo com Seus mandamentos.”

⁠“Deus é a fonte de toda verdade. Busque a verdade em Sua Palavra e permita que ela guie seus passos e ilumine seu caminho.”

⁠“Conhecereis a verdade, e a verdade vos libertará (João 8:32). A verdade de Deus tem o poder de nos libertar de todas as mentiras e enganos que nos aprisionam.”

⁠“Quando o medo tentar dominar seu coração, recorra à oração. A oração é uma arma poderosa que nos conecta com a paz e a segurança de Deus.”

⁠“A verdadeira coragem não é a ausência de medo, mas a decisão de seguir em frente apesar dele. Confie em Deus e Ele lhe dará a força para superar qualquer temor.”