Avaliar

⁠A proposta é 'FAÇA!", e, lá na frente, a gente se encontra para avaliar o que foi feito.

⁠Para se avaliar corretamente um discurso ou palavra, faz-se necessário considerar o caráter e a intenção de quem está a falar ou a discursar, a natureza ética do discurso, a realidade tal qual se apresenta no momento, a nossa relação com quem fala e suas ideias e, acima de tudo, nossa relação com Deus e sua Palavra!

⁠Pensar na morte é uma oportunidade de avaliar como está nosso relacionamento com Deus. (Edmar Torres Alves)

Fonte: Devocional Presente Diário, da RTM, meditação do dia 02.11.2024

⁠"Sempre que puder, pare um instante para avaliar o que você está fazendo. Não se deixe levar pelos impulsos. Aprenda a refletir sobre suas atitudes ".

⁠Ainda estamos aqui

Mas como avaliar,
ou dar notas,
há um filme,
que ainda não passou aqui,
Ainda estou aqui, sou Patriota, acredito no meu País,
Na minha essência, nos meus princípios,
na minha formação,
Ainda estou aqui,
Lutando por um ideal,
Tenho alguns amigos,
Influentes, tipo : Deputados e autoridades,
A alta cúpula,
Mas me identifico,
Com os mais simples,
Gosto de Lagosta,
Mas não posso comer,
Pois descobri,
que sou alérgico, à frutos do mar,
Gosto de ouvir em falar que caviar é bom,
mas nunca vi,
ou comi,
Gosto de banho de mar,
Mas não dispenso um banho de cachoeira,
Ainda estou aqui,
Talvez por teimosia,
Capricho, ou coisa parecida,
Ainda continuarei aqui,
Na minha terra natal,
Mas talvez,
sem expectativas,
De um natal diferente,
Mas pra que pensar no natal,
Se ainda é carnaval,
E estamos de máscara,
Se ainda estamos comemorando,
o Ano Novo,
Que não começou,
tão novo assim
Ainda estou aqui,
Por todos que não tiveram coragem,
de permanecer aqui,
De lutar por seus ideais,
Ainda estou aqui,
E pretendo permanecer,
Vivendo um dia de cada vez,
Parabéns,
Ainda estou aqui,
por, representar,
E divulgar,
a cultura do nosso,
Brasil,
O cinema e suas, vertentes,
As pornochanchadas,
As comédias,
Os dramas,
Retratando as realidades,
Por tudo isso,
Ainda estou aqui.

Sobre a arte de se auto-avaliar

Lucius foi confrontado, no "bom" sentido, do porquê de seu comportamento pessoal ( visto que causava um pouco de desconforto a outrem, mas não se importando nem um pouco com isso), e demostrou por meio de um brilhante exemplo que na maioria das vezes julgamos, sem nos auto -avaliar, da seguinte maneira:

- Então meu caríssimo, estás tu a me dizer que sou "chato" e que tenho que "melhorar" para ser ( mais ) aceito, certo? Então digamos que existissem somente dez outros seres Humanos exatamente iguais a você, sendo tuas próprias réplicas, e com as mesmas impressões digitais, manias, perfeccionismo, erros, falhas, acertos, gostos, cor, altura etc... E que vocês tivessem de conviver por pelo menos dois anos inteiros, confinados numa fazenda. Não podendo sair dela por nada. E vivendo debaixo da mesma casa por mesmo período. Responda-me: você suportaria aos teus iguais? Como Lucius previa, a resposta foi um misto de silêncio com um "provavelmente não!". E fez o outro concluir que sempre vemos no outro, o que teimamos em não aceitar em nós mesmos.

Às 11h30 in 16.12.2023

⁠Depois de avaliar os riscos quebre a inércia. O fracasso ou sucesso estão sempre presentes, então, escolha implementar, pois o sucesso o chamará para novos desafios e, caso advenha o fracasso, siga reavaliando e implementando, pois o sucesso estará mais próximo de quem supera e não de quem se vitimiza

⁠Torme tão conhecedor (a) de si mesmo (a) que seja competente para avaliar quando o que te recomendam, serve ou não para você!

⁠A águia nem sempre olha de cima, às vezes ela precisa avaliar de baixo.

⁠Devo julgar, sim, mas apenas no sentido de avaliar, de
formar juízo de valor, de me proteger das maldades do
mundo; porém jamais para condenar o outro ou a mim
mesmo.*

*[1 Tessalonicenses 5 : 21] "Examinai tudo: abraçai o que é bom."

⁠Todos aqueles que têm medo de olhar para si, e avaliar seus pontos fracos mentais e emocionais, serão aterrorizado por esses pontos a vida toda.

Pelo texto do convite também se pode avaliar
se vale o trabalho de deslocar-se para ir à festa.

⁠Um erro clássico, principalmente entre os que tendem a avaliar todas as coisas pelo viés de suas crenças, é supor que a tão propalada “lei do retorno” só acontece no plano da batalha filosófico-religiosa travada entre o bem e o mal, obedecendo à suposta premissa divina de crime e castigo em que sua ira é despejada sobre os que levam prejuízos a outrem. Fosse eu esse deus alegadamente constituído de justiça e amor, ficaria muito incomodado por me vir transformado em mero guarda-costas dos bons e juiz dos que me fazem mal, até porque qualquer gestor eficiente teria uma estrutura para fazer isso por ele. Se há algo que não depende de crença alguma para ser levada a sério e deixa a balança nas mãos da própria natureza humana é a lembrança de que tudo o que fazemos tem consequência, e quanto mais repetirmos os mesmos erros o “retorno” se fará proporcional, já que definimos o modo como seremos vistos e o que extrairemos de tal postura. Então, natural e independentemente de inquisidores, mais dia menos dia a conta chega. Simples assim!

⁠Conhecimento é tudo em minha vida! É o que me permite avaliar meu passado, entender meu presente, e desenhar o meu futuro.

⁠Avaliar a eficácia de uma Defesa Civil apenas pelas ações corretivas e perpetuar a lógica da resposta tardia do Estado é elogiar o bombeiro e ignorar o incendiário: sua verdadeira medida de desempenho está no que consegue evitar ou minimizar não no que tenta remediar depois do Desastre consumado.

⁠Avaliar no âmbito da educação
é uma oportunidade
que o educador possui
de refazer o caminho
que conduziu aos resultados
não esperados.

⁠O ato de avaliar possibilita oportunidades diversas, onde a teoria diz como fazer e a prática como quer.

⁠Quanto educador,
quando digo que vou avaliar um aluno,
tenho que ter em mente,
que o resultado obtido
não será o retrato da capacidade ou incapacidade do aluno,
mas da eficiência ou não eficiência
da minha práxis aplicada.

⁠O avaliar no contexto de uma educação que se norteia por resultados de avaliações externas, se reduz a mera quantifição que ignora o que os avaliados, com baixo desempenho, possam ter de qualidades.

⁠Avaliar na educação é oportunizar ao educador, a possibilidade de trilhar caminhos pedagógicos diferentes com o propósito de mediar, de forma mais eficaz, o avanço desejado.