Aprendizagem

Pessoas que se apresentam amistosas somente em momentos de fraqueza, precisam transformar essas experiências indesejáveis numa oportunidade para o aprendizado de convivência social positiva.

⁠Experiências da Vida

Hoje enquanto eu fazia o almoço comecei a observar como são as coisas em nossa vida

Percebi que qdo eu era jovem eu não enxergava a sujeira na tomada da cozinha, nem fazia idéia do que era terminar um almoço ou jantar com a cozinha arrumada o que causava certa aflição pois, depois tinha uma cozinha inteira para limpar.

A inexperiência...

...me lembro qdo eu preparava meu enxoval para casar e eu adorava edredons, aí comprei uns 3 e descobri como é difícil arrumar um lugar para guarda-los por causa do volume.

Mas o que me fez pensar tudo isso foi apenas que as experiências da vida são adquiridas com o tempo, mas todos me cobravam tudo desde muito nova, tinha verdadeira aflição em ver minha mãe naquela limpeza desenfreada por todos os cômodos da casa e jamais imaginei que uma tomada encardida me incomodaria um dia, ou que sentiria alívio ao terminar o almoço e ver que deixei tudo organizado e limpo, que pia sem louças para lavar me traria paz, na verdade não tinha idéia que me tornar meu pior pesadelo um dia faria eu me sentir bem.

"Ao enfrentar os desafios e os obstáculos que a vida oferece, um ser humano tem a oportunidade de encontrar nos caminhos mais árduos, a aprendizagem necessária para conduzir com êxito a sua própria existência".

“Usar os mais importantes valores humanos como oportunidade para construir uma organização de trabalho digna e responsável, que impulsionea força e a determinação de cada colaborador dentro de uma empresa são atitudes que refletem o resultado de uma conquista dentrode uma dinâmica de atuação gerencialque faz de sua missão uma permanente oficina de aprendizagem corporativa.”

⁠Mentorar é se relacionar e colaborar positivamente com as pessoas

⁠O conhecimento não é tudo, até você aprender a comunica-lo.

⁠Sucesso é o resultado de tentativas, de erros, de aprendizagens, de mais tentativas, de mais erros e de mais aprendizagens.

APRENDER tem origem No Latim AD, “junto” mais PREHENDER, relacionando com o ato de “trazer para junto de si”. Só é aprendizagem quando toma para si um determinado pensamento, com ou sem a mediação do Professor.

“Cumpre lembrar que: sempre me ative à leitura, incansavelmente, com olhos famintos e sedentos por conhecimento. Assistia às aulas de meus mestres quase como um estivador em um show gratuito de ‘strip-tease’.” ⁠

Compreender os estágios de desenvolvimento da inteligência, como se dá a evolução do pensamento e interessar-se sobretudo em compreender os erros da criança, são atitudes de um verdadeiro educador interessado na formação psíquica saudável do sujeito.

⁠Nós somos tempo. Compreender aquilo que nós somos é compreender o tempo que nós somos, aquilo que o tempo exterior, o tempo da história, o tempo da sociedade é em nós. Não se faz essa aprendizagem sem que ela seja uma metamorfose permanente daquilo que nós somos.

⁠Olhar para o espelho será sempre olhar para o passado. Entender o passado é fundamental para olhar para o futuro, se não pararmos ali. O risco é entrarmos no dilema de narciso, se admirando e achando que o que vê é suficiente. Uma metamorfose ambulante, de transformação não somente estética, mas também de conceito, a de se não só o diferente, mas o processo de transformação constante em algo comum.

⁠Luta, foco e fé. E compreensão, carinho, compaixão, amor, paciência, determinação, força, inteligência, capacidade, persistência, equilíbrio…

⁠99% das pessoas não aceita falhar, 1% erra, aprende e assim vê-se avançar.

⁠ O sistema de educação equivoca-se na medida em que não pensa o afeto como partedele, equivoca-se em não levar em conta o coração comoórgão principal de um processo de aprendizagem.

Se não foi,
Não era para ser.
Então pra quê se aperrear?⁠
Tudo nessa vida
Serve para nos ensinar.

⁠Nossa educação pode parar, se assim escolhermos. Nossos cérebros nunca o fazem. O cérebro continuará reagindo à maneira como decidimos usá-lo. A diferença não é se aprendemos ou não, mas o que e como aprendemos.

⁠Quem sabe, faz. Quem não sabe, pode até ensinar, mas se não faz é porque não sabe.

Quando uma criança mostra um interesse particular por uma área - por exemplo, dança, línguas, matemática, leitura - isso é conhecido como um período sensível. Ele descreve um momento em que a criança está particularmente sintonizada para aprender uma certa habilidade ou conceito e isso acontece com facilidade e sem esforço.

"Nem tudo o que se aprende
é útil pra vida inteira;
De tempos em tempos,
reveja seus conceitos,
reavalie seus valores."