Sou Pessoas de Riso Facil e Choro Tambem

⁠⁠O momento de maior solidão de uma pessoa é quando ela lembra dos seus segredos.

⁠O prazer de hoje pode ser o inferno de amanhã.

⁠Não faço poesia para ser lembrado.
Faço versos para que a vida não se esqueça de mim.

⁠As minhas filhas pegaram toda a beleza do pai. A mãe ainda conserva a dela.

⁠"'Não deixe para amanhã o que pode fazer hoje',
mas não faça o que não pode,
para não deixar de poder o que poderia".

⁠O escritor não escreve para agradar, ele escreve para se aliviar!

⁠Se hoje passei pela tarde
foi porque ela estava lá

Se depois de amanhã não morrer
foi porque eu não estava lá

⁠"CONTROLAR A EMOÇÃO é uma grande virtude: em relação a família, religião, amizade e amor no casamento; entre outros. Trocar o razão pela emoção nunca trouxe bons dividendos"

⁠Em fotografia de aniversário o ausente é o mais visto e o mais lembrado

⁠Que o meu medo de sofrer não se torne medo de viver.

é muito mais dificil ajudar quem er⁠ra do que quem voce tem mais empatia.

⁠O que faz você levantar da cama todos os dias? Lembre-se disso naquele dia que pensa em desistir, e vai a lutar só você pode fazer isso, de 15 milhões de espermatozóides por ML, você conseguiu chegar na frente e ser fecundado) então sinta-se vitoriosa (o). Saiba que já era campeão) desde que nasceu, vá a luta.

⁠O seu eu de 5 anos atras está feliz com seu eu de hoje

⁠Quem sustenta a escola é o analfabeto, qual interesse o sistema educacional tem de erradica o analfabetismo? CiFA

⁠O movimento entre recursos diversos é elemento fundante para uma didática para a diversidade. Matemática, para além da grade e matriz curricular; a matemática na concepção do desenho curricular precisa de criatividade para criação de procedimentos. Logo, a lógica da matemática para contemporaneidade tem como base: observação, problematização, diálogo, experimentação, criação de procedimento e representação simbólica por meio do domínio da linguagem matemática.

⁠Desde a antiguidade, cujo marco temporal se consagrou por meio da escrita, o ser humano começou a exercer poder de absolvição e condenação sobre tudo aquilo que aos seus olhos necessita de punição.

⁠FLORZINHA

Ela era resistente no começo
Parecia me odiar
Enquanto se esquivava
Eu começava a admirar

Seu sorriso tímido
A tristeza no olhar
Suas incertezas
O seu jeito de amar

As vezes uma mulher forte
As vezes pura insegurança
Braba, ciumenta e cansada

Com cabelos em pétalas grisalhas
Chorando carente como criança
Uma bela flor em meio as rapalhas

⁠Embora as palavras cosmética e estética tenham sido banalizadas pelo uso, seu sentido fundante é mais profundo do que se imagina. Cosmética, faz referência a superfície, a pele, ao visível, aquilo que é e pode ser tocado; estética, está no campo da moral, é um conjunto de valores aplicáveis nas relações humanas e que implicam na construção dos conceitos de beleza e feiura.

⁠Há um perigo no termo “aluno especial” porque embora sua empregabilidade pareça uma finesse do trato, sua origem está na catalogação do “espécime” diferente, cuja norma científica e acadêmica qualifica como deficiente.

⁠Embora a escola se denomine inclusiva, sua prática exclui no ato da matrícula na medida em que o olhar clínico se sobrepões a atuação pedagógica e, o que parece ser novo, permanece com os mesmos sistemas e os mesmos valores. Embora a escola se anuncie como inclusiva, sua prática é excludente. E tudo isso é um convite à reflexão porque quando se tem uma justificativa moral para o “fracasso” significa que os desvalores ou os valores possuem dimensão cosmética (julgamento pela aparência – forma e conteúdo) e estética (dimensão moral, ética e disciplinar).