Pensamentos Mais Recentes
Teu Fulgor
Dê-me hoje
suas palavras mais bonitas,
seus versos mais inspiradores...
- Lembra-se daqueles momentos em que
estava perdida na escuridão e
te trouxe a lanterna para
guiar você de volta à realidade?
Hoje, neste instante,
o que desejo é que
você me traga essa luz;
Um pouco de conforto
em palavras e imagens
no mundo digital;
Estou ciente de que você pode encontrar
um brilho no fim do túnel...,
Sei que é capaz de expressar
amor quando consegue
superar a herança
do silêncio dentro de si
para chegar até ele.
Dê-me hoje
seu olhar mais sincero,
seu abraço mais acolhedor,
seu toque mais suave,
seu carinho mais genuíno...
A vida é cheia de incertezas,
e por vezes se torna breve
antes que possamos prever
ou lidar com isto,
Portanto, hoje...,
Hoje, ofereça-me o seu melhor;
Sem restrições,
sem exigências,
sem rancores,
sem mágoas ou decepções,
apenas permita que aquela luz,
a que lhe revelei um dia
retorne para me iluminar agora;
Hoje, compartilhe um pouco
de sua luz comigo.
Marcelo HB
Há muito tempo perdi o medo de encarar a vida, de desafiar a sorte, de olhar a morte com a cara suja após um pesadelo. Ao nascer, perdi-me no corredor da vida. Pouco me importam a cadeira elétrica, a injeção letal, a sentença do juiz, o golpe fatal do carrasco ou a lenta caminhada até o cadafalso.
Pouco me importa a espada de fogo à porta do paraíso. Eu quero a alegria desta vida. Quero o sorriso infante e a embriaguez dos delinquentes. Quero a alma aquecida na fogueira ardente que consome a esperança. Quero o risco e a vertigem de estar vivo. Quero encarar o medo com o espanto doce de uma criança.
Quando a morte vier, que me encontre de pé, ainda com a poeira do caminho no rosto e o coração em brasa. Para quem estreou neste palco de loucos, a única vergonha é não ter vivido.
Querer não é poder; querer é uma tendência de fazer, poder é uma influência após a ação; portanto, não se comparam aos atos.
O texto grego de João 10:34 é: ἀπεκρίθη αὐτοῖς ὁ Ἰησοῦς· Οὐκ ἔστιν γεγραμμένον ἐν τῷ νόμῳ ὑμῶν ὅτι Ἐγὼ εἶπα· Θεοί ἐστε;
O sinal ; em grego corresponde a uma interrogação que não há no Salmos 82.6.
Ela olhou para mim além das barras e enfiou a mão em seu bolso. E tirou uma chave que Deus lhe deu para me libertar.Agora, aqui estou,um homem mudado.Um homem livre. Denver Moore
A INVEJA DO MEU EU: -- Ao entrar, a cena me paralisou: ela estava sentada à mesa com duas crianças. Um garotinho de três anos e uma menina de seis. O que me aterrorizava não era a presença deles, mas a verossimilhança brutal que compartilhavam comigo. Nos gestos pausados, na inclinação do rosto e no brilho do olhar, eram versões latentes de mim mesmo.
Lembrei-me do meu verdadeiro lugar: sempre defendi a ideia de que todos os personagens e lugares que sonhamos são imposição dos nossos desejos e vontades; cada pessoa é nada mais que um reflexo de nós mesmos.
Juliano Assis
LEOPOLDO MACHADO: (1891–1957) — O EDUCADOR DO ESPIRITISMO E O SEMEADOR DA FRATERNIDADE CRISTÃ.
1930: quando a educação tornou-se instrumento de transformação espiritual
O ano de 1930 representa um marco luminoso na trajetória de Leopoldo Machado de Souza Barbosa. Não foi apenas uma data administrativa ou a fundação de uma instituição de ensino; foi a materialização de uma convicção profunda: a verdadeira transformação da humanidade começa pela educação do Espírito.
Naquele período, Leopoldo Machado já havia encontrado na Doutrina Espírita não apenas uma filosofia consoladora, mas um roteiro de renovação moral. Inspirado pelos princípios apresentados por Allan Kardec, compreendia que o conhecimento intelectual, sem a educação dos sentimentos, poderia produzir progresso técnico sem necessariamente produzir evolução humana.
Foi em Nova Iguaçu, no Estado do Rio de Janeiro, para onde se transferira em 1929 com sua esposa Marília Ferraz de Almeida, que sua visão educadora ganhou forma concreta. Em 1930, fundou o Colégio Leopoldo, instituição que expressava sua crença de que a escola deveria ser um templo de formação integral: preparando não apenas cidadãos instruídos, mas consciências responsáveis perante a vida.
O ESPIRITISMO COMO OBRA DE EDUCAÇÃO.
Uma das grandes contribuições intelectuais de Leopoldo Machado foi compreender que o Espiritismo não poderia limitar-se ao campo teórico ou ao estudo das manifestações espirituais. Para ele, a Doutrina Espírita possuía uma finalidade essencialmente educativa: educar o ser humano para que ele reconhecesse sua natureza espiritual e suas responsabilidades diante da existência.
Essa visão encontra profunda sintonia com a Codificação Espírita. Em O Livro dos Espíritos, Kardec demonstra que a educação moral possui papel fundamental na transformação da humanidade, pois o desenvolvimento das faculdades intelectuais precisa ser acompanhado pelo aperfeiçoamento dos sentimentos.
Leopoldo Machado transformou essa compreensão em ação.
Ele não via a criança e o jovem como simples receptores de informações, mas como Espíritos em processo evolutivo, necessitados de orientação, disciplina, amor e exemplos dignificantes.
Por isso tornou-se um dos grandes incentivadores da evangelização espírita infantojuvenil e das mocidades espíritas, criando espaços onde a juventude pudesse unir estudo, fraternidade, arte e serviço ao próximo.
O EDUCADOR QUE VIA ALÉM DO PRESENTE.
A grandeza de Leopoldo Machado não estava apenas no que realizou, mas na visão de futuro que possuía.
Em uma época em que muitos movimentos sociais estavam voltados principalmente para disputas materiais e ideológicas, ele defendia uma revolução silenciosa: a renovação interior do indivíduo.
Sob a perspectiva espírita, nenhuma sociedade se reforma verdadeiramente apenas por leis externas. As estruturas humanas são reflexos das consciências que as compõem.
Essa compreensão aproxima Leopoldo de uma reflexão essencial de Kardec: o progresso coletivo depende do progresso moral dos indivíduos.
Assim, a escola, para ele, era uma oficina espiritual. O professor não era somente transmissor de conteúdos; era um semeador de valores.
A sala de aula tornava-se um ambiente onde poderiam florescer:
responsabilidade;
solidariedade;
respeito;
disciplina interior;
amor ao próximo.
A FRATERNIDADE COMO PRÁTICA, NÃO COMO DISCURSO.
Leopoldo Machado não permaneceu apenas no campo das ideias.
Em Nova Iguaçu, participou ativamente das obras do Centro Espírita Fé, Esperança e Caridade, colaborando para iniciativas assistenciais como o Albergue Noturno Allan Kardec, o Lar de Jesus e trabalhos educacionais voltados à comunidade.
Sua compreensão do Evangelho era dinâmica: o amor cristão precisava sair das páginas dos livros e transformar-se em serviço.
A caridade, para ele, não era apenas auxílio material; era educação, acolhimento e oportunidade de crescimento.
Nesse ponto, sua trajetória recorda o ensinamento de Jesus: aquele que serve ao próximo encontra o verdadeiro sentido da existência.
O HOMEM DAS MOCIDADES ESPÍRITAS.
Um dos maiores legados de Leopoldo Machado foi reconhecer o potencial espiritual da juventude.
Ele percebeu que os jovens não deveriam ser vistos apenas como futuros trabalhadores do movimento espírita, mas como colaboradores presentes, capazes de construir desde cedo uma sociedade mais fraterna.
A criação e incentivo das mocidades espíritas representaram uma mudança significativa no movimento espírita brasileiro, pois aproximaram a juventude do estudo doutrinário, da convivência cristã e da participação ativa.
Sua mensagem era clara: a juventude não deveria apenas herdar valores; deveria vivenciá-los.
O DIVULGADOR INCANSÁVEL DA DOUTRINA.
Leopoldo Machado foi jornalista, escritor, poeta, compositor e orador. Utilizou diferentes linguagens para divulgar o Espiritismo, compreendendo que a mensagem espírita deveria alcançar os corações através da razão iluminada pelo sentimento. Entre suas obras destacam-se títulos como:
O Espiritismo é Obra de Educação;
Para Frente e Para o Alto;
Ide e Pregai;
Uma Grande Vida;
Caravana da Fraternidade.
Sua produção literária revela um pensamento profundamente educativo: o Espiritismo não deveria ser uma doutrina de isolamento, mas uma força de transformação moral e social.
A LUCIDEZ ESPÍRITA SOBRE SEU LEGADO.
Analisando sua trajetória à luz do Espiritismo, percebemos que Leopoldo Machado foi um exemplo de coerência entre pensamento e ação.
Ele compreendeu uma verdade fundamental:
A maior obra espírita não é aquela que impressiona pela aparência exterior, mas aquela que transforma consciências.
Construir prédios, organizar eventos e publicar livros são realizações importantes; porém, despertar no ser humano o desejo sincero de melhorar-se é uma tarefa ainda maior.
Leopoldo Machado dedicou sua existência a essa missão.
Seu legado permanece como uma lembrança de que o Espiritismo, quando verdadeiramente compreendido, é educação permanente da alma.
Não basta conhecer a verdade; é necessário tornar-se melhor através dela.
Reflexão final
"O verdadeiro educador não forma apenas inteligências; ele desperta consciências para a eternidade."
Fontes consultadas:
União Espírita Mineira — Biografia de Leopoldo Machado.
União Espirita Mineira
Espiritismo.tv — Biografia e trajetória de Leopoldo Machado.
Espiritismo TV
Revista Espírita Deus Conosco — Dados biográficos e atuação no movimento espírita. Estudo sobre O Espiritismo é Obra de Educação. Juventude Espírita.
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Há um só Deus soberano, eterno e imortal, mas as pessoas que ouvem e praticam a Palavra de Deus são consideradas - deuses; fisicamente mortais, mas espiritualmente eternas.
(Confira: Jesus - João 10.34,35; Salmos 82.6)
F. Meirinho
A gestão escolar transforma planejamento em ação, pessoas em protagonistas e objetivos institucionais em oportunidades para promover uma educação de qualidade, inclusiva e alinhada ao desenvolvimento integral dos estudantes.
Há encontros que não aproximam ninguém de si.
São apenas dois vazios reconhecendo o mesmo endereço.
Quando uma pessoa diz ser o reflexo da outra, talvez não esteja falando de amizade, mas daquilo que ambas deixaram crescer sem perceber. O espelho não cria o rosto; apenas devolve o que encontra diante dele.
E há reflexos que não mostram quem somos. Mostram apenas aquilo que, por tempo demais, permitimos ocupar o nosso lugar.
Lucci Santz
No silêncio Te encontro, Senhor.A Sua companhia é agradável, Senhor:Um bálsamo suave para os dias violentos, e um banquete de manjares para os dias de glória.
A gestão escolar é o elemento que conecta liderança, pessoas, planejamento e propósito institucional. Quando conduzida com visão estratégica, ética e compromisso com a aprendizagem, fortalece a sustentabilidade da instituição e promove uma educação alinhada aos princípios da BNCC e às demandas da sociedade contemporânea.
A gestão escolar acontece na tênue fronteira entre a realidade e os objetivos institucionais. É nesse espaço que o discernimento, a liderança e as decisões estratégicas definem não apenas o sucesso de uma escola, mas também sua capacidade de permanecer relevante, sustentável e comprometida com a educação.
Entre a realidade e os objetivos institucionais existe uma linha tênue chamada gestão escolar; é nela que o discernimento, a liderança e a capacidade de decisão determinam o sucesso ou o declínio de uma instituição.
Metade de Israel é um deserto! A única área cultivável é o Norte! Por isso, invadem e anexam tudo ao sul! Império da morte!
Shakira fez um show histórico!
E o rebanho de patriotários dá coices e zurros sem parar! A musa é mais Brasil que o gado senil!
Uns não têm conhecimento, alguns ignoram o respeito, e outros são burros por natureza! Mas o tipo mais ignorante é o bolsonarista.
Tempos sombrios!
Os tolos ganham voz e os sábios são calados! Os ímpios são exaltados e os justos são humilhados!
Quando a ordem dá lugar ao caos, a inteligência regride e a ignorância progride! O patriotismo é rebaixado e o fanatismo é elevado!
Os doutores atuais não se formariam no ensino médio dos anos 80 e 90! A qualidade foi substituída por quantidade e incapacidade!
