Pensamentos sobre Educação

⁠"O tempo é o mais vil dos carrascos, embora também seja o mais sábio dos professores"

Agora vou te ensinar a minha técnica dos 3 "A"

Aceite
Agradeça
Aguarde

Tudo tem seu tempo e, este tempo, é o de Deus!

O papel do professor é oferecer ferramentas adequadas para que os estudantes se tornem plenos protagonistas de seus pontos de vista a respeito do mundo e de si mesmos.

Permita-me a aprender sempre, e esforce-se para respeitar sempre!

Aprenda a servir e você verá a pessoa maravilhosa que você tornará.

No cerne do ensino significativo, eu acho, está uma relação de amor desinteressado.

"Até certo tempo falava-se em Tecnologia Digital e educação EaD, agora vive-se na pele".

"Com o isolamento social, o trabalho do professor triplicou. Tenho a leve impressão que a escola está presente agora 24 horas em casa".

Aprendizado é riqueza para a vida toda!

Ser professor é na verdade ser publicitário do conhecimento.

Em suma o professor é a artéria do mundo.

O cérebro não aprende através do consumo, aprende através da criação.

Ouvir a construção do pensamento de um aluno diante de um "erro", é uma das atitudes mais generosas que um professor pode ter.

A auto escola é mais importante que qualquer outra escola.

O lar é o melhor lugar para professorar.

A inovação na escola acontece quando os recursos tecnológicos são parte complementar, quase sua própria extensão do corpo, mas jamais ocorrerá sincronicidade no processo se sua base teórica e a capacitação contínua não se adaptarem.

⁠Aprender agradecer tudo aquilo que antes seria difícil é reconhecer profundamente o valor corretivo e lapidador das lições de uma grande escola chamada vida.

“Preciso oxigenar meus pensamentos urgentemente, pois o ar, na escola, é muito rarefeito.” ⁠

⁠"Num ensino engessado pela técnica e burocracia, a Filosofia tem o seu papel criador, revelador, crítico e emocional".


(Filosofia da Educação: Marxismo, Teoria Crítica e Realidade Social, p. 262)

⁠As crianças não precisam atingir uma certa idade e nem precisam de professores para começar a aprender. A partir do nascimento, já são construtoras de conhecimento. Levantam problemas difíceis e abstratos e tratam por si próprias de descobrir respostas para eles.