Para Educadores de Infância

⁠Professor é aquele que educa,
ensina e protege com amor;
É aquele que apesar da dor,
não desiste de sua luta.
E depois de uma grande labuta,
se sente ainda contente;
Pois sabe que educa seres
que serão mestres e doutor;
E mostrarão que a educação tem valor,
e pode transformar muita gente.

Ser educador do campo
É ir além do que vemos
É levar ao mundo
O que somos
E de onde viemos.⁠

A Educação do Campo nos transforma
Nos faz ter um outro olhar,
O que antes era feio
Hoje passo a admirar,
E o que era preconceito
Hoje aprendo a respeitar.⁠

Educar é a mais bela forma de aprender.
E é aprendendo que valorizamos a identidade e as práticas do campo.⁠

E na Educação do Campo
Me transformei,
Me reinventei,
Fui mais longe e continuei
de onde parei.⁠

⁠Não somos profissionais da educação, somos profissionais da aprendizagem, e nossa atuação não se limita a papel e lápis.

Amar é não saber onde um começa e o outro termina, e ter a inocência de uma criança e não ver maldade é sobre ser amor e ver o amor.

⁠"Conteúdo é o que é oferecido. Conhecimento é o que é absorvido.
Educação é o processo contínuo de colocar o conhecimento em prática.
Já a Educação Emocional é o processo assertivo em discernir qual conhecimento deve-se colocar em prática."

que família feliz, e como é bom relembrar, crianças brincavam e corriam uma para lá e outra para cá, todos os adultos proseia vão em uma conversa sem parar, a vovó lá na cozinha que adorava cozinhar, e quando batia aquele sino e o grito venham todos almoçar, ela alguma correria até a mesa e era impossível de tudo não provar, e eu aqui no meu canto e não paro de sonhar...⁠

⁠PAZ é garantir que todas as pessoas tenham moradia, comida, roupa, educação, saúde, amor, compreensão, ou seja, tenham qualidade de vida.
PAZ é buscar a serenidade dentro da gente para viver com alegria os bons momentos, ter força e boas idéias para enfrentar os problemas e resolver as dificuldades. Isso tudo sem precisar criar uma GUERRA.

⁠O conhecimento é dinâmico a crendice é estática. O conhecimento educa a crendice adestra.

⁠Gratidão pela água que jorra
Gratidão pela criança que corre
Gratidão pelo abraço que aperta
Gratidão pelo alimento que é remédio e sustento
Gratidão Mãe Terra que faz germinar nas sementes
a esperança de que o futuro existirá.
Gratidão!

Pare de desmoralizar as crianças chamando-as de fracassadas... Respeite-as e trate-as como você gostaria de ser tratado.

⁠"Eu posso ser adulto agora, mais o meu coração e a minha alma e de criança, E com isso eu tornei-me mais jovem! Seja espiritual ou fisicamente, pois eu consigo vibrar boas energias."

⁠A esperança que vejo no sorriso de uma criança
Ou na beleza das flores
Faz-me acreditar no poderoso criador de todas as coisas.
A fé nos possibilita dar um salto na eternidade
E vislumbrar a vida como uma dádiva de Deus para nós.
Viver é a coisa mais fabulosa que podemos desfrutar
E desejar ver os sonhos ser realizados todas as manhãs
Deve ser a motivação que nos ajuda a vencer os desafios
Desta jornada tão lindamente incrível.

⁠Quem respeitará as cãs dos velhos?
Quem olhará para o olhar das crianças
E lhes dirá essa verdade?
Que em breve não estaremos mais aqui
O que nos resta é deixar em toda parte
Os sinais de alegria
A felicidade do nosso viver!

⁠Deus, a existir, e ainda que imortal, é uma criança e nós seus brinquedos num tabuleiro.

⁠Ao Observar as crianças
Brincarem com seus,
Amigos imaginários percebi,
O quão ser, solitário não te,
Faz sentir-se sozinho.

⁠Quando eu era criança acreditava
Que somente podiam fazer poesia
Aqueles que sabiam rimar
Quando virei adolescente passei a acreditar
Que somente podiam fazer poesia
Aqueles que sabiam palavras difíceis
Hoje, adulta, acredito
Que todos podem fazer poesia
Basta ter a sensibilidade para enxergar
A dor e beleza do mundo

⁠Ensinamos nossas crianças a desenhar
Ensinamos nossas crianças a respeitar
Ensinamos nossas crianças a pintar
Ensinamos nossas crianças a fazer poesia
Ensinamos nossas crianças a pensar
Mas por que quando deixamos de ser crianças
Esquecemos o que ensinamos?