Frases para Criança

⁠Criança educada para ser supremacista, nunca terá compaixão.

1. Frase do livro Quando a Dor Chega Cedo:
“Nem toda criança que sorri está bem. Algumas aprenderam a sorrir para sobreviver.”
Nina Lee Magalhães

⁠A criança fica violenta quando as pessoas que deveriam amá-la dão as costas para ela.

⁠Quando era criança e morava aqui, a senhora cuidou de mim por anos. É a minha vez de cuidar da senhora. De hoje em diante, quero passar mais tempo com a senhora, vovó.

⁠A inteligência artificial é apenas uma criança que precisa de educação

⁠"Há planetas em que eu ainda sou uma criança"

"Querem que você desabafe, mas quando você era criança colocavam a chupeta em você pra parar de chorar"

⁠que a fumaça de tua vida adulta não impeça o respirar da criança que ainda há em ti

⁠"A esperança, quando vem da Criança, não se declara: respira."

⁠Acredito desde criança, que a música é transformadora.

⁠As mentiras que uma criança conta, é somente um exagero confirmado por sua imaginação.

⁠Estou muito velho pra viver com uma criança que acredita em monstros.

⁠Ontem, como uma criança olhando para as estrelas, me perdi:
Sem pedido, sem esperança.

⁠Emocionalmente criança só faz o que quer. Adulto nas emoções faz aquilo que é preciso!

⁠A minha palavra é igual
criança que precisa
aprender a falar depressa,
Água dou para ela
onde o bilro oculto
de fazer renda está de molho
e a alimento com
a crença mais popular.

[...]Contudo,
o tempo que passa
traz a maturidade almejada
do ser que um dia foi criança.
A maré, aos poucos, se acalma,
e aqueles corajosos de alma
se alegram
por terem tido esperança.

✍️⁠O respeito à criança desde a sua mais tenra idade é o alicerce e as colunas de uma construção humana saudável.
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⁠"Um dia todos nós seremos julgados pela criança que fomos, ou pela qual não podemos ser".

⁠Sorriso fácil

Na alma de uma criança
Mora o riso.
Um dia também fomos meninos
Mas muitos de nós
Esquecemos como é o badalar dos sinos.

⁠Quando brinca, a criança assimila o mundo à sua maneira, sem compromisso com a realidade, pois a sua interação com o objeto não depende da natureza do objeto, mas da função que a criança lhe atribui.