Epígrafes de Processo de Envelhecimento

FORMATURA

Demétrio Sena, Magé – RJ.

Hoje sei que te amar foi um processo;
formação afetiva e formatura;
linha dura de muitas provações
ou de provas reais; testes de fogo...
Pra te amar situei o meu orgulho,
fui a todos meus pontos cardeais,
dei aquele mergulho que temia
e medi a extensão dos sete mares...
Ao teu lado encontrei meu lado bom,
o meu dom de querer felicidade,
de sonhar e viver intensamente...
Aprendi a te amar como se aprende
tabuada, xadrez e concordância;
elegância, bons modos e tricô...

⁠PROCISSÃO

Demétrio Sena - Magé

No processo
que tropeça
na confissão
ao compressor...
Eu confesso
que professo
a procissão
de professor...
... ... ...

Respeite autorias. É lei

⁠Terra de General
preso injustamente,
sem ventilador,
sem devido
processo legal,
e tropa na
mesma situação
todos vivendo
tragicamente.

Em La Mulata
não há mais
segredo para
tantos segredos,
e sabemos
bem o porquê.

Não estou em
nenhum desses
dois lugares,
mas quando
tu pensares
agredir o povo
é a mim que
estás agredindo.

Há terror em
Palma Redonda
que não
mais transita,
e sim ele
fixou moradia.

Não estou em
nenhum desses
dois lugares,
mas quando
tu pensares
desassistir
o povo é a mim
que estás
desassistindo.

É por ele que
vivo, persisto
e assumo
que sofro,
Ninguém aguenta
mais ser agredido.

⁠Arte e silêncio só convivem durante o processo criativo.

⁠Ninguém deve insultar ninguém. Troca de insultos destrói com o processo democrático.

⁠O General continua
preso injustamente,
sem devido processo
legal desde o dia treze
de março do ano
de dois mil e dezoito,
E vem passando
sem merecer por todo
o tipo de desgosto.

O General é notório
preso de consciência
de um calvário
que não há sequer
uma só notícia
de quando irá acabar.

(Só que hoje é mais
um aniversário dele,
e continuarei a pedir
para o Sol da Justiça
brilhar até conseguir o libertar).

⁠
Rodeio sob o Poema-Processo

A nuvem é o grande
exemplo constante
de Poema-Processo,
Não sou meteorologista
e leio uma ou mais
de uma daqui de Rodeio
do meu poético jeito
o quê uma ou mais
podem sempre trazer,
Sempre que da janela
estática vejo a cena
se revelando mutante,
Declaro-me amante
da transformação alucinante.

⁠Ame o processo, o resultado é consequência.

⁠Pare de rotular pessoas que ainda estão no PROCESSO de derrotados! A bíblia e a vida estão cheia de homens e mulheres que eram rotulados de improváveis e deram a volta por cima.

⁠Ninguém chega ao seu destino sem antes passar pelo processo.

⁠O tempo do processo não é um tempo perdido. O tempo do processo é um tempo de fundamentação e amadurecimento da pessoa.

⁠Abraão passou pelo processo do deserto porque tinha uma terra prometida o esperando! José passou pelo processo do deserto para ser governador do Egito! Agar passou pelo processo do deserto para ver Deus lhe abrir os olhos e lhe fazer uma promessa! Deserto é processo, e só passa pelo processo do deserto aquele que Deus tem um propósito!

⁠Para José chegar ao seu destino, teve que passar pelo processo. Mas lembre-se: O destino é maior que o processo!
Salmos 105.17-21: Adiante deles enviou um homem, José, vendido como escravo; cujos pés apertaram com grilhões e a quem puseram em ferros, até cumprir-se a profecia a respeito dele, e tê-lo provado a palavra do Senhor. O rei mandou soltá-lo; o potentado dos povos o pôs em liberdade. Constituiu-o senhor de sua casa e mordomo de tudo o que possuía.

⁠Na vida nada é por acaso e nem instantâneo. Todos precisam passar pelo processo e esperar o tempo certo (Eclesiastes 3.1).

⁠No processo do amadurecimento tem fases que poderemos nos sentir mal, mas no fim do processo nos fará bem!

⁠A doutrina da graça preveniente revela que Deus dá o primeiro passo no processo de salvação e cura alguns dos efeitos mais prejudiciais do pecado original
Kenneth Collins, Wesley on Salvation: A Study in the Standard Sermons, 23.

⁠A promessa é de Deus, o processo é de Deus e o tempo também é de Deus.

⁠⁠O educador que nao luta
pelos seus direitos
não está habilitado
a mediar no processo
de ensino e aprendizagem
na construçao de um sujeito
crítico capaz de contribuir
na transformação da realidade
na qual está inserido.

⁠O professor que desconhece
o seu papel social
na mediaçåo dentro do processo
de ensino e aprendizagem,
não educa para a transformação,
contribui para a formaçåo
de uma docilidade que faz o
oprimido enxergar a opressão
como algo a não ser transformado,
mas aceito como normal.

⁠Como o professor, quanto educador, pode mediar no processo de
ensino e aprendizagem na formaçåo
de sujeitos críticos na sociedade
se não sabe ir além
do currículo que lhe é imposto?