Como a Vida Imita o Xadrez de Gary Kasparov

Como posso deixar de ter em minha vida tu que eu amo tanto, pois lembro de ti a todo o meu dia – a- dia. Teus lábios que transbordam emoções e paixões, com sua pele sensível e macia ao meu toque. Desejei poder estar longe de seus carinhos mais não resisti a tais sacrifícios que tentei. Em muitos das coisas que eu fiz foi pensando em você minha paixão, pois para mim nada teria sentido algum estar aqui longe de seus carinhos. Os seus olhos reluzem as sua realidade, que muitas as vezes me deixa a esperar por algo que eu nem sonhava que pudesse acontecer, mas , aconteceu.
Eu suspiro de emoção ao poder dizer que te amo, pois meu amor por você é algo tão grande que eu não posso explicar, mas eu posso te demonstrar até eu posso te levar me amor!!!!

Eu queria que a vida foçe como em uma novela começo meio e um final feliz

O proposito maior da vida e o amor porque com o amor ficamos leve como uma simples fagulha de isopor

a vida é como uma montanha russa
demora para subir e quando vc menos espera ja esta em baixo outra vez

O amor é tudo em minha vida
que está em meu coração,
assim como a poesia
que me dar inspiração
com seus versos de alquimia,
ambos são essenciais, sem
os quais eu não existiria!

si tudo na vida fosse como eu esperasse talvez o mundo nao estaria do jeito que estar!sao poucos que pensam e agem como eu.louco! mais que faz a diferenca.

Minha alma está em ti como a sua está em mim, vida minha. Sabes que te darei a vida se preciso for.

"A vida é como um poema, muito belo, mas se não extraímos nada para nós, é vazio."

"Deixe que sua vida dance nas imensidão do tempo, como o orvalho na ponta das folhas"

Se a vida tá ai o melhor é se viver
seja a vida como for.
Não que a vida seja assim,
mas assim é a minha vida,
sendo minha, vivo-me.

No acaso da vida, você não escolhe como ou quando morrer, você só pode decidir como viver.

Como tem pessoas importantes , que podem mudar a vida de alguém , ainda mais quando existe sentimento , em uma relação e não apenas curtiição, amar , é fundamental ,e demonstrar o amor , é o mais dificil, mas o mais bonito, assim que o amor leva corações a realizar coisas que elas , nunca imaginariam que acontecesse.

O omor caiu como um paraquedas na minha vida, eu amo viver, amo nadar, amo amar minha familia, amo viajar. Sempre achei q curtir a vida era sair com amigos, bebendo adoidado + depois q eu casei ve q a diversão pode ser diferente, e agora depois de 5 ano eu tenho q descubrir outra forma de diversão, e o pior é q eu encontrei uma pessoa totalmente diferente d mim, e por sinal muito especial, eu estou amando curtir essa pessoa ou seja estou amando esse sentimento.Eu espero q quem tiver vontade de arriscar em uma nova esperiencia fora do normal faça + faça consciente sabendo q vc pode colocar tudo a perder , o importante é vc ser feliz e curtir a vida ok

"A auto-realização deve ser um dos principais objetivos da vida, sem ela somos como uma ferramenta quebrada, existimos, mas somos inúteis"

Como é estranha a vida, as vezes você não ta nem interessado numa pessoa, mas ela se interessa por você e você resolve ver o que vai dar, de repente vocês começam a ficar mais proximos e quando você assusta você está gostando muito dela.Até aí tudo bem, até que um dia ela fala que não quer se envolver muito com ninguem e acaba se afastando um pouco e se tornando fria com você. E sem entender aonde errou você fica perdido em devaneios sem fim

Como tudo na vida, 50% só depende da gente.
O restante acontece ou não.

VIVER Cada MOMENTO COMO SE FOCE O ULTIMO É FAZER DA VIDA UMA ETERNA AVENTURA,É TORNAR OS SIMPLES MOMENTOS OS MAIS INESQUECIVEIS!

A vida é algo tão valioso que as vezes não sabemos como usa-la e aproveita-la, e dai nasce o medo

Vagueio por esta vida como mensageiro sem dono com relatos do que vejo, do que sou e do que sonho.

SOBRE A DIDÁTICA COMO ARTE
“A vida é um constante ato de aprendizagem” Piaget

A DIDÁTICA tem perdido cada vez mais seu caráter instrucional baseada em aulas e provas repetitivas para assumir, com vigor, o “status” de arte. Esta arte jamais descarta as informações científicas, pois sem elas não se pode conhecer e manipular o mundo. Mas por outro lado, é importante saber que essas informações só serão relevantes se forem impregnadas de estética e beleza. Afinal, conhecimentos científicos são indispensáveis, mas sozinhos, são impotentes para transformar massas disformes em pessoas cidadãs.
Pensando assim, a DIDÁTICA contempla alguns princípios significativos que precisam estar na pele e nos poros do educador contemporâneo.
Primeiro princípio didático: Mais do que dar respostas a perguntas que não foram feitas, o professor deve ter capacidade de propiciar ao aluno capacidade de pensar critica e criativamente a realidade. Aprendendo a arte de pensar o aluno cria a possibilidade de descobrir novos saberes. Não fica apenas na memória acumulada. Produz novos conhecimentos. O educador que compreende esse princípio pode dizer como Edgar Morin : “Uma cabeça bem feita vale mais que uma cabeça cheia”.
Segundo princípio didático : O Educador que sabe este princípio sabe que seu dever é trabalhar para que o aluno tenha o prazer da autonomia. Este processo tem duas dimensões: a dimensão do prazer e a dimensão da dor. Aprendemos o saber quando ele tem sabor. Mas também há aprendizagens profundas que nos dilaceram as entranhas. Lembro-me também de um adágio popular: “Ostra feliz não produz pérola”.
Terceiro princípio didático: O educador tem que querer a emancipação completa do aluno: seu conhecimento racional e também o poder de sua auto-estima. Isto exige do educador uma didática que esteja voltada para uma visão holística, para as múltiplas inteligências, para a integração de conhecimentos e para a transdisciplinaridade. O educador que entende esse princípio sabe que bom professor não é o que produz alunos, mas o que produz mestres.
Pensar a DIDÁTICA como arte é pensar que em cada aluno existe uma beleza adormecida. Concordo com rubem Alves quando diz: “As inteligências dormem. Inúteis são todas as tentativas de acordá-las por meio da força e das ameaças. As inteligências só entendem os argumentos do desejo: elas são ferramentas e brinquedos do desejo”.