Se quer ser Amado Ame

⁠O estar feliz é diretamente relacionado aos desejos, que podem ou não ser realizados, logo, quanto mais se deseja, maior probabilidade da frustação que conduz a infelicidade.

⁠O certo é o caminho que enxergamos como o que deve ser seguido para chegarmos aos nossos objetivos, embora haja outros que nos levem para o mesmo destino.

Quando o currículo é pensado
como o objetivo final a ser alcançado,
a praxis em sala de aula,
não passa de uma ação padronizada
no modo de transmissão de conhecimentos que ignora a especificidade dos aprendizes, por isso não educa, apenas instrui.

⁠Não acredito que a vida
para ser entendida
precisa ser sofrida,
porque se assim fosse
como seria possível viver
na negação do sofrer e ao mesmo tempo,
compreender o sentido do viver
para os que são fadados
ao fardo de apenas sobreviver?

⁠Procrastinar é para muitos
criar a falsa ideia
de ser incapaz de concluir
ao que propõe iniciar.

⁠A vida pode ter sentido ou não
O que pode ser prazeroso para alguns
é desprazer para outros, portanto,
não acredite em fórmulas ideais de viver,
pois somos diferentes
e em nossas diferenças
a felicidade é relativa

⁠⁠O que somos, se não apenas um viver que nem a certeza dela ser cíclica temos, pois se isso fosse verdade, a morte não seria sentida como um fim, mas um recomeço. E com certeza, poderíamos viver a real sensação de felicidades.

⁠Imaginamos ser o que não somos,
para podermos ser capazes de vencer
a frustação da certeza de sabermos
de nossa incapacidades de sermos.

⁠Quando busco a aceitação do meu eu, deixo de ser o que realmente sou, para ser o que não sou e assim assumir um viver que não é vivido por mim, para satisfazer o meu eu que não sabe o eu sou.

⁠A educação apresenta uma excelência por meio do fazer diferente, que na verdade nao o faz, de ser significativo, que ao final não consegue o significado desejado, porque o foco não é a produção, mas a exposição de como está sendo produzido.

A educação para ser significativa, não basta mediar o processo de aprendizagem, tem que desenvolver a consciência do educando para reconhecer que o aprender é fruto de um processo continuo, gradual e pessoal, logo, cada um, deve buscar o caminho que encontra melhores resultados.⁠

⁠A felicidade para ser sentida por meio da aceitação do outro, não é felicidade é necessidade de ser aceita.

⁠A solidão é um peixe que nada em um oceano repleto de outros peixes, sem perceber e ser percebido por eles.

A excelência que necessita se exibir para ser aceita, não ilumina, pois o brilho que emana dela não é probo.

⁠O querer excessivo pode ser a miopia que o impede de enxergar que seus atos divergem da retidão.

⁠Uma sugestão: por que antes de desistir você não tenta ser feliz? Depois você volta e conta como foi. Ou então, se estiver muito bom por lá, nem precisa voltar...

⁠Há tanto a ser dito que seria um desperdício prestarmos atenção só nas palavras.

Você encanta,
consequentemente alucina.
Com o seu "ser e existir",
de uma doce menina.
Cheia de clamor,
que exala muito amor.
Mulher que fascina.

A exploração do ser humano não possui fronteiras, mas tem destino

⁠"A arte pode não ser revolucionária, mas é um dos espetáculos da revolução"