Pensamento do dia

E,
ENTÃO, VOCÊ FINGE QUE NÃO SENTE,
QUE NÃO SABE,
QUE NÃO VÊ,
QUE NÃO ENTENDE,
E,
VAI LEVANDO,
VAI REMANDO,
VAI TENTANDO!
NEM PERGUNTA...PORQUÊ.


.

LÁ VOU EU, BUSCANDO UM HORIZONTE DIFERENTE.
FAZENDO OS MEUS ATALHOS,
CORTANDO CAMINHOS,
MUDANDO A DIREÇÃO..
TRAÇANDO METAS,
PARA UM NOVO SENTIDO
DA MINHA VIDA..

.

Me abrace e não diga mais nada!

..

E, brigaram,
se
separaram..
Ela foi para algum lugar a direita,
Tomou outro rumo "acima", para o oiapoque
Ele tomou o rumo "abaixo", para a esquerda...
para o Chuí'
Se esqueceram....de um pequeno
deetalhe..
que o mundo era redondo!

..

Às vezes me calo,
gosto de ficar só, comigo, com minha solidão,
é quando penso nos erros cometidos,
é quando, acerto os meus ponteiros,
Às vezes me fecho, me tranco em algum lugar
com meu silêncio,
esqueço a chave em algum lugar,
não me abro por um bom tempo.

..

Se o seu desejo é voar.
Você não pode aceitar se arrastar.

..

E foi assim,
com um olhar,
e foi assim, com um olhar e um sorriso,
eu vi você.
E descobri que tudo era você,
que só olharia se fosse você!

..

A gestão escolar democrática tem sido o carro forte que conduz a produção cognitiva.

A educação de qualidade é uma busca constante de conhecimentos, que por sua vez são postos em reação com práxis e podem possibilitar uma nova forma de gerir as instituições de ensino.

Quando refletimos a respeito das ações do coordenador pedagógico, estamos colocando em foco um elo da práxis do pedagogo.

Um profissional que tem clara a sua função e os desafios que a mesma lhe propõe, consegue com mais facilidade conduzir a equipe com que atua.

o coordenador pedagógico sempre teve uma atuação profundamente controladora e, por conta disso, percebemos certo desconforto quanto à prática desse profissional dentro das escolas. Assim, seu trabalho deve se caracterizar pelo estabelecimento de parcerias e pelo diálogo como método.

A consciência possibilita ao homem pensar o mundo que o rodeia e é nela que estão enraizados o sentimento de existência.

O MST defende um programa de desenvolvimento para o Brasil, que priorize a solução dos problemas do povo, por meio da distribuição da terra, criação de empregos, geração de renda, acesso a educação, saúde, produção e fornecimento de alimentos.

Somos seres livres. Mas até que ponto vai a nossa liberdade? Quais as opções de liberdade que a sociedade que criamos nos dá? Somos livres dentro de um conjunto de direitos e deveres, atribuições estas inerentes aos indivíduos de uma sociedade.

O processo pedagógico de tornar-se um professor um professor contador de histórias, requer necessariamente do olhar do outro. É esse olhar do outro, que sempre se mostra muito aguçado que irá dar formas, e aperfeiçoar o nosso fazer pedagógico de contar história.

Não podemos reduzir um texto literário, poético, ficcional e aplicador da imaginação a uma mensagem única, exclusivista e especifica

Gestão escolar competente é, pois sinônimo da capacidade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos, saberes empíricos, capacidades, informações, instrumentos tecnológicos, dinâmicas e pessoas para liderar uma série de cenários que se instalam em favor do desenvolvimento cognitivo.

E,
ENTÃO
SORRIA...
O SEU INIMIGO ODEIA ISSO!!

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O meu coração
está em cacos, aos pedaços quando começa a cicatrizar, esbarra em outro, se arranha e começa a sagrar...de novo!


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