Para Educadores de Infância

A má educação consiste especialmente nos maus exemplos.

As palavras da criança na rua são as do pai e da mãe.

O modo mais eficaz de seres útil à tua pátria é educares o teu filho.

A vida é uma aventura aberta, exposta. Não protejam as crianças. Fortifiquem-nas interiormente para que brinquem bem com qualquer espécie de brinquedo.

A memória é muito vigorosa nas crianças e por isso a imaginação é excessivamente viva, pois esta não é mais que uma memória dilatada e composta.

Tudo o que é enraizado e congênito pode ser atenuado pela educação, mas não vencido.

Existem apenas dois legados permanentes que podemos esperar dar a nossas crianças. Um deles é raízes; o outro, asas.

Ao brincar, a criança assume papéis e aceita as regras próprias da brincadeira, executando, imaginariamente, tarefas para as quais ainda não está apta ou não sente como agradáveis na realidade.

As lágrimas dos velhos são tão terríveis como as das crianças são naturais.

Tolerar a desordem é consequência de uma educação falha.

Não é bom ser criança: bom é, quando somos velhos, pensar em quando éramos crianças.

Se deixássemos as crianças crescerem como são, teríamos somente gênios.

Ninguém guarda melhor um segredo que uma criança.

É possível guardar na mente um milhão de fatos e ainda assim ser totalmente sem educação.

A consciência é muito bem educada. Deixa logo de falar com aqueles que não querem escutar o que ela tem a dizer.

As crianças não têm passado, nem futuro, e coisa que nunca nos acontece, gozam o presente.

A educação pública nunca resolve o difícil problema do desenvolvimento simultâneo do corpo e da inteligência.

Não pode haver educação onde não há discrição.

Toda a educação se reduz a estes dois ensinamentos: aprender a suportar a injustiça e aprender a suportar o aborrecimento.

Apenas os educados são livres.