Frases Fim de Curso Engenharia Civil

⁠Não busque ser perfeito, pois a perfeição é carateristica de que está pronto e nós nunca estaremos.

⁠A escola é um poço de contradições, onde a solução está no discurso que nunca se concilia com o ato.

⁠O aluno que admiro não é o que fica comportado, mas o que se incomoda com o comportamento e se agita em busca das respostas para osseus conflitos.

⁠Acreditar que tudo acaba quando chega ao fim é corroborar com a ideia de que a vida não tem sentido.

⁠Dentro de um sistema educacional onde se adota a ideologia neoliberal, o foco deixa de ser o aluno para direcionar as ações em prol dos resultados, mensurados por um modelo de avaliação arcaico, excludente e que ignora a diversidade dos avaliados.

⁠Não há nada que não possamos tentar realizar, o não conseguir é apenas um detalhe que faz toda a diferença na próxima tentativa.

⁠Estipulação de metas, busca por excelência, tendo como o fim nela mesma, não é educação, mas corporativismo no sistema educacional.

Sábio é aquele que, em vez de matar suas paixões, consegue controlá-las.⁠

⁠esqueça a sabedoria que nos afasta dos homens, e torne a procura a inspiração que nos aproxima.

⁠qualquer coisa que fazemos, por mais absurda que pareça, pode nos levar ao caminho. É tudo uma questão de tempo.

⁠todos temos uma segunda chance, mesmo se já estamos muito próximos de desistir.

⁠a suspeita cria mentiras.

⁠aquele que hoje rouba por mim, amanhã terminará roubando de mim.

⁠a simples presença de um mestre faz com que todo o tipo de curioso se aproxime para descibrir algo de que se possa beneficiar.

⁠o caminho precisa estar aberto para todos; mas Deus se encarrega de colocar os limites de cada um.

⁠somadas, essas vozes, chegam até Deus e beneficiam a todos. Divididas, elas perdem sua força, e não chegam a lugar algum.

⁠um homem que apenas busca a luz, e deixa suas responsabilidades para os outros, jamais encontrará o que está buscando.

⁠perdemos tempo buscando longe o que já tínhamos perto.

⁠Não há educação enquanto o educar para os sistemas de ensino for visto como o caminho que as administrações diretas utilizam para propagar a excelência de suas ações.

⁠A excelência no ato de educar não deve ser atrelada ao resultado em avaliações externas, pois se assim estiver, não teremos formação, e sim, adestramento.