Frases de Pedagogia

É muito difícil ensinar quem não está disposto a aprender!

É uma pena que neste país a valorização do ensino seja apenas um discurso vazio dito por quem necessita tirar proveito da Educação, mas que não acredita em seus resultados.

Num país que falta do pão ao feijão, internet e celular são artigos de luxo!

⁠No Estágio todos aprendem, desde o professor regente da turma, o estagiário, os alunos da escola, além do curso e da própria instituição de ensino.

⁠"Muitas vezes damos as mesmas aulas que tivemos no passado para alunos que são de uma nova geração, que vivem um tempo único e totalmente diferente do nosso".

⁠A ideia não é só formar um professor para atuar em sala de aula. É preciso formar um ser humano consciente, ético e responsável.

⁠A ignorância atrapalha o desenvolvimento do Brasil. E a única solução para esse problema está na educação. Porém, nos últimos tempos muitas pessoas passaram a ter orgulho da própria ignorância.

É mais fácil um camelo passar por um buraco de uma agulha, do que uma professor na atualidade ensinar um aluno que não quer aprender.

Por incrível que possa parecer, é na escola que tenho mais dificuldade em ensinar.

⁠"O inglês é a janela de oportunidades que separa quem sonha de quem embarca."

⁠Diplomas abrem portas, mas é o caráter que te mantém dentro. Respeito constrói pontes, mas é a sabedoria que te leva longe.

⁠"Respeito é essencial. Se não consegue praticá-lo, ao menos não ofenda."

⁠"O silêncio de quem não sabe respeitar vale mais do que mil palavras ofensivas."

Inclusão não consiste em ⁠tornar alguém diferente o mais parecido possível com a maioria, mas compreender que diferença não é defeito.

⁠Quando deparar-se com alguém diferente, não procure por defeitos, busque conhecer suas virtudes.

⁠⁠O verdadeiro problema não é a pessoa com autismo, mas a sociedade que não está pronta para acolhê-los.

⁠Toda ferramenta que colabora para a construção do conhecimento humano é digna de valorização.

⁠A escola deveria ensinar como pensar, não o quê pensar. A religião que dizer o quê pensar, não como pensar.

Quando o currículo é pensado
como o objetivo final a ser alcançado,
a praxis em sala de aula,
não passa de uma ação padronizada
no modo de transmissão de conhecimentos que ignora a especificidade dos aprendizes, por isso não educa, apenas instrui.

⁠Se o ensino é abstrato, a ignorância é concreta