Educar Filhos
"Tem pastores como marido que não quer uma esposa auxiliadora do lado. Quer uma esposa que ANDE ATRÁS como fã aplaudindo, ou na frente pra ir colocando tapete vermelho pra ele poder passar.
Vigie vaso você dará conta daquela que Deus colocou nas suas mãos pra você cuidar. Ela é tua primeira ovelha."
—By Coelhinha
"A IGREIJA empatíca precisa ter a consciência da grande distância que há entre o seu FALAR e o seu PRATICAR."
—By Coelhinha
"Não devemos parar de edificar-nos por falta de uma marca de cimento.(Denominações) Pegamos outra e continuemos a construção espiritual. Quem nos constrói é Deus com Seu Espirito. Não templos."
—By Coelhinha
" Entra na dimensão de Cristo. DEUS NOS CRIOU: Não para pedir, Porque Ele já nos deu tudo que necessitávamos. Somos prósperos nEle. Não para reclamar ou murmurar, porque não nos fez ingratos.
Não para sermos independentes, porque não somos DONOS DE SI, somos totalmente dependente deste Deus misericordioso. Mais sim fomos criados para sermos Adoradores. Porque pra louvar engrandecer Seu Santo nome foi que Ele me fez."
—By Coelhinha
"Não coexisto com pastores que se importa mais com NUMEROSIDADE que com a lã de suas ovelhas. Não se LOTA UM HOSPITAL senão tem intensão de CURAR-LOS."
—By Coelhinha
"Qualquer ser humano que tiver negação da encarnação de que Jesus Cristo "VEIO em CARNE", serve ao espírito do anticristo."
—By Coelhinha
"A GRAÇA não veio para ENCOBRIR sua imundície. Foi para EXPOR. A MISERICÓRDIA não veio para te AFRONTAR, ela veio para te CONSTRANGIR."
—By Coelhinha
"Se você nunca bateu de frente, cara a cara com Satanás. Com certeza está caminhando juntos na mesma direção.VIGIE."
—By Coelhinha
"O maior falho de um cristão. É sempre ver pecados nos outros e não vê em si. Sabe mais não faz. Fala mais não vive."
—By Coelhinha
"Embora soubéssemos muito sobre a GRAÇA de Deus, poucos tem usufruído de algo que é inmerecido, sem esculhambar."
—By Coelhinha
"Não devemos tentar persuadir os justos a se desviarem do caminho certo. Em vez disso, devemos ajudá-los e incentivá-los a permanecer nesse caminho. Se você fizer alguém tropeçar no erro, estará se preparando para uma queda ainda maior."
—By Coelhinha
Se para corrigir, você precisa humilhar, então você não sabe ensinar...essa é a essência do ensino.
Um professor, que apenas acumula
o conhecimento teórico acadêmico
e a prática pedagógica adquirida
da experiência de sala de aula,
não tem a condição necessária
para credenciá-lo como educador,
pois educar exige muito mais do que saber
passar conteúdos com a qualidade
que a a teoria e a prática pode proporcionar.
Quem eu educo?
Será que educo?
E se educo, para que educo?
Ou faço apenas a mediação
entre aquele que penso educar
e um processo de ensino que
não vincula o discurso
com a prática?
Não! Não sei!
Não sei se sou um educador
que não se coaduna
com o sistema de ensino
da minha época,
ou se é este que não faz
sentir-me um educador,
mas um mero representante
de uma instituição social
que enxerga o tempo como
acinésico.
Quando a educação busca o sucesso no foco de atingir metas, ela não forma, apenas formaliza resultados planejados, porque educar não é um ato pradronizado e muito menos com respostas previstas, por isso as metas não devem ser o destino, mas o caminho para se conseguir o que queremos com o ato educativo.
Quando se idealiza uma educação mediadora na construção de futuros homens críticos e conscientes do seu papel social, capazes de transformarem a realidade em que vive, em prol de uma sociedade mais justa e igualitária, a escola assume a árdua tarefa de criar todas as condições favoráveis para que esse propósito seja obtido, entretanto, não temos constatado, ao longo da história de nosso país, algo pelo menos parecido.
O maior mal que o neoliberalismo fez à escola, foi torná-la em um ambiente de
de profissionais na arte de auto-negar a sua capacidade de educar.
💡 Mudanças reais começam com uma boa ideia — repetida com consistência.
No canal do Pensador no WhatsApp, você recebe diariamente um lembrete de que é possível evoluir, um hábito por vez.
Quero receber
