Coleção pessoal de Xpto40
No ambiente de trabalho, segurança não é só uma regra: é um conhecimento vivo, que precisa ser cultivado, compartilhado e colocado em prática todos os dias.
A produção qualificada de saúde e segurança do trabalho acontece quando a norma sai do papel, passa pela mente e atitudes dos especialistas ocupacionais, manifestando-se de maneira eficaz no cotidiano dos trabalhadores e empresas, gerando um ciclo virtuoso de prevenção que nunca para de girar.
A comunicação eficaz não é um dom inato reservado a poucos, mas uma habilidade que pode e deve ser desenvolvida com prática consciente.
É preciso mergulhar nos fatores pessoais que existem na mente dos trabalhadores, como percepção de risco, motivação, mentalidade, preferências, usando a comunicação amistosa como competência, quebrando barreiras e conectando todos os outros componentes.
O comportamento seguro não é uma decisão tomada no improviso, mas sim o resultado de vários fatores que influenciam a direção correta em dilemas sobre segurança do trabalho e prevenção de acidentes.
A maioria dos treinamentos de segurança se concentram em falar, geralmente criados para transmitir regras e dados sem fim. A comunicação eficaz em segurança, porém, deve se concentrar em conectar, garantindo que a mensagem seja entendida, aceita e internalizada.
O Especialista Ocupacional precisa mostrar que a conversa sobre segurança vem de um lugar de preocupação real, não de um mandato corporativo.
O emprego digno, saudavel e devidamente remunerado, é um dos maiores beneficios sociais que uma sociedade pode construir através de políticas publicas adequadas e apoio da iniciativa privada.
Em matéria de saúde e segurança do trabalho:
Perigos são as fontes geradoras, situações ou eventos potenciais de causar danos à saúde e à integridade física.
Riscos são as combinações de exposições aos perigos e suas respectivas probabilidades de agravos à saúde e à integridade física.
Acidente do trabalho é o que ocorre pelo exercício do trabalho, a serviço da empresa, ou do empregador, provocando lesão corporal, ou perturbação funcional que cause a morte, ou a perda temporária e permanente da capacidade para o trabalho.
O que ninguém pode reproduzir
Só Um tem o controle
Ele escolhe o que quer de mim
Pois Ele mesmo plantou
O que tem dentro da semente
Evidente que, quando ensinamos, compartilhamos o que aprendemos com alguém. Por outro lado, só se pode ensinar quando há uma iniciativa para multiplicação do que foi aprendido. Nesse sentido, ensinar é ser fruto, mas também é ser semente.
Simples é dizer quantas sementes existem dentro de um fruto. O difícil é saber quantos frutos existem dentro de uma semente.
A educação é o meio multiplicador do conhecimento, seu fruto gera novas sementes, que geram novos frutos, que por sua vez geram novas sementes, em uma repetição infinita e exponencial do saber.
Evidente que quando ensinamos compartilhamos o que aprendemos com alguém. Por outro lado, só se pode ensinar quando há uma iniciativa para multiplicação do que foi aprendido. Nesse sentido, ensinar é ser fruto, mas também é ser semente.
Assim vamos seguindo, as vezes tentando contabilizar quantas sementes são parte desse fruto, mas com a conciência de nunca sabermos quantos frutos fazem parte dessa semente.
